Казки - пересказки. Навчання дошкільників переказу «Яка пташка співала в парку»
Для дітей старших груп
«Яка пташка співала в парку»
Автор: Нікуліна Ганна Іванівна вихователь МБДОУ дитячому сад №28 Краснодарський край кавказький район станиця Темижбекская
Цілі: Привчати дитину слухати, аналізувати. Вчити послідовно і виразно передавати зміст казки. Розвивати зв'язне мовлення, увагу, пам'ять, логічне мислення, збагачувати словниковий запас.
Вихователь читає казку.
Одного разу Маша і Петя пішли в парк. Там вони побачили пташку. Вона кричала різними голосами. Кукувала як зозуля, кукарекала як півень, чирикала як горобець. А потім і зовсім як загавкав собака. Здивувалися діти, і пішли додому. Вони розповіли мамі про дивну птицю.
-Ця пташка блакитна, з темно - синім хвостиком, - сказав Петя.
- На голові і спинці у неї чорні хвилясті смужки, - додала Маша.
- Вона може кричати різними голосами: кувати, чірікать, кукурікати, гавкати - повідомив Петро.
-Вона ручна і не боїться людей, - зауважила Маша.
- Так це хвилястий папужка. Його назвали так за хвилясті смужки. Він вміє наслідувати голосам різних тварин. Його можна навіть навчити говорити деякі слова. Люди люблять його за веселу вдачу і часто тримають його будинку, - відповіла мама.
Словникова робота.
1.Уточнить, яка птах кує, цвірінькає, гупає, кукурікає, крякає, кряче, воркує, гогоче.
2.Объяснить значення слів:
Наслідувати - повторювати за кимось; вдача - характер.
3.Подобрать слова, схожі за змістом:
дивна - дивовижна, прекрасна, незвичайна;
ручний - приручений, небоязливый, звиклий до людини.
Питанняs:
1. Куди пішли Маша і Петя?
2. Кого вони побачили в парку?
3. Як кричала птах?
4. Кому діти розповіли про дивну птицю?
5. Якого кольору була птиця? Якого кольору був у неї хвіст?
6. Якими голосами могла кричати птах?
7. Чому Маша вирішила, що птах ручна?
8. Що відповіла мама дітям?
Приблизний план заняття - инсценировкі
Вихователь просить дітей розповісти про своїх домашніх улюбленців.
Проводить гру «Папуга»
Вибирається «папуга». Він стає в центрі кола, а всі інші діти беруться за руки, ходять по колу і промовляють слова:
Ми граємо з папугою,
З папугою ми граємо,
Говоримо йому слова.
Починаємо, раз і два.
Вихователь дає одному з гравців букву. Дитина повинна назвати слово, що починається на цю букву. Якщо слово названо правильно, «папуга, повторює його, 5если немає - «папуга» мовчить.
Проводить гру «Хто повторяет».
Вихователь роздає дітям картинки птахів: ворони, зозулі, горобця, філіна, півня, гуски, качки. Уточнює, як кричать ці птахи. Іншим дітям дає картинки папуг. Називає якесь слово. «Папуга» повторюють це слово. А інші птахи кричать своїми голосами. Потім діти міняються картинками, і гра повторюється.
Вихователь читає казку і задає дітям питання. Діти відповідають на запитання повними відповідями. Вихователь ще раз читає казку і пропонує дітям виконати ролі Ведучого, Маші, Петі, Мами, Папуги. (Можна одягнути маски або прикріпить картинки)
Інсценування.
Провідний.
Одного разу Маша і Петя пішли в парк. Там вони побачили пташку. Вона кричала різними голосами. (Маша і Петя «гуляють» по парку, підходять до стільчика, на якому сидить «папуга» з картинкою голубого папуги).
Папуга.
Кукувала як зозуля, кукарекала як півень, чирикала як горобець. А потім і зовсім як загавкав собака. (Папуга зображує різні голоси).
Провідний.
Здивувалися діти, і пішли додому. Вони розповіли мамі про дивну птицю. (Діти беруть картинки і підходять до мами).
Петя.
Ця пташка блакитна, з темно - синім хвостиком. (Петя показує на картинку папугу Мамі).
Маша.
На голові і спинці у неї чорні хвилясті смужки . (Маша показує смужки у папуги).
Петя.
Вона може кричати різними голосами: кувати, чірікать, кукурікати, гавкати. (Петя тримає картинку і перераховує те, що може робити папуга, а папуга сидить на стільчику кричить відповідними голосами).
Маша.
Вона ручна і не боїться людей. (Маша гладить зображення папуги рукою).
Мама.
Так це хвилястий папужка. Його назвали так за хвилясті смужки. Він вміє наслідувати голосам різних тварин. Його можна навіть навчити говорити деякі слова. Люди люблять його за веселу вдачу, і часто тримають його будинку. (Мама бере папугу і «приводить додому»)
Інсценування можна повторити 2-3 рази з різними учасниками. Потім вихователь пропонує розповісти про папугу, згадавши, що про нього говорили люди. (Це папуга; він блакитний, з темно - синім хвостиком;
на голові і спинці у неї чорні хвилясті смуги; тому його називають хвилястим папугою; він уміє наслідувати голосам різних тварин; його можна навіть навчити говорити деякими слова; люди люблять його за веселу вдачу і часто тримають його будинку).