Конспект НСД в старшій логопедичній групі

Автор: Ніна Іванівна Казеева, вихователь МБДОУ - дитячий садок компенсуючого виду №15 р. Балаково, Саратовської обл.
Тема: У світі тварин наших лісів.
Мета: Формувати цілісні уявлення про життя диких тварин.
Завдання:
Освітні. Продовжувати систематизувати знання дітей про диких тварин.
Розширювати уявлення про особливості пристосування тварин до навколишнього середовища.
Активізувати мова притяжательными прикметниками, іменниками в потрібному числі і відмінку. Продовжувати вчити відповідати на запитання розгорнутою пропозицією.
Розвиваючі. Розвивати логічне мислення, творчу уяву, слухове увагу, графомоторные навички.
Виховують. Виховувати гуманне ставлення до диких тварин, усвідомлення їх значущості і необхідності в природі.
Словникова робота:
Збагачення словника: травоїдні, всеїдні, хижі.
Активізація словника: лосиця - лосенята, ведмедиця - ведмежата, їжачиха - маленькі їжачки.
Індивідуальна робота: з Семеном, Богданом - звуковимову, Владом, Юлією - розвиток фонематичного слуху.
Інтеграція освітніх галузей: «Соціально-комунікативний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Художньо - естетичний розвиток».
Види діяльності: ігрова, комунікативна.
Обладнання: демонстраційний, мудьтимедийная презентація «Дикі тварини наших лісів»; картинки до дидактичним іграм: «Чиї вуха?».
роздатковий: шапочки-маски зайців і лисиць, «горішки», картки із зображенням корму диких тварин, розмальовки, кольорові олівці, м'яч.
Попередня робота: заучування загадок про тварин, розглядання ілюстрацій, бесіда про життя тварин, дидактичні ігри: «Чий хвіст?», «Чиї дітки?», «Четвертий зайвий», ігри РТВ: «Що було б ...», «За секунду до ...», перегляд мультимедійної презентації: «Дикі тварини наших лісів».Емоційний настрій дітей
Вихователь: Гості до нас прийшли сьогодні
До них зараз ви поверніться,
Посміхніться, подружіться!
Вихователь. Хлопці, хочете відправитися на прогулянку в зимовий ліс?
Діти: Так!
Вихователь: Помилуємося з вами красою лісу і дізнаємося, хто там живе.

Звучить чарівна музика
Вихователь. - Давайте закриємо очі і уявимо, що ми опинилися в лісі. Слайд
Вихователь. - Подивіться, як красиво. Ялинки вкрилися снігом, як пуховою ковдрою. Блищить сніжок на сонці. Всі дерева стоять тихі, немов до чогось прислухаються.

Лунає стукіт.
Вихователь. - Хлопці, як ви думаєте, хто може стукати в лісі?
Діти. Дятел, дроворуб, лісоруб.

З'являється Гномик.
Вихователь.- Ні, хлопці, ми помилилися. Так хто ж це стукав?
Діти. Гномик.
Гном. Здрастуйте, діти!
Діти. Здрастуй, Гномик!
Гном. Що ви тут робите?
Вихователь. - Ми хочемо з хлопцями подивитися, хто живе у твоєму лісі. Дозволиш нам?
Гном. Звичайно. Я навіть відкрию вам свою таємницю. Ось тут, у дуплі, є незвичайні горішки.

Гном дістає горішки, показує.
Вихователь.- Що ж тут незвичайного? Горішки, як горішки.
Гном. Всередині кожного горішка картинка. Потрібно відкрити горіх, подивитися картинку і загадати загадку по ній.

Гном роздає горішки.
Вихователь. Діти, у яких є горішки - загадують загадки, а інші - відгадують. (Показ отгадок)
Через поле навпростець
Скаче білий комір. (Заєць) Слайд
То руда, сіра,
А названьем біла. (Білка) Слайд
Хто по полю нишпорить
Ягнят, телят шукає? (Вовк) Слайд
Трав торкаючись копитами,
Ходить по лісі красень,
Він рогу несе легко,
Хоч розкинув широко. (Лось) Слайд
Гном. Молодці! Загадки добре умієте загадувати і відгадки знаєте. Скажіть, як всіх цих тварин одним словом можна назвати?
Діти: Дикі.
Гном. А що ви ще знаєте про звірів?
Вихователь. - Хлопці, давайте розповімо Гномика, хто із звірів де живе?
Мовленнєва гра з м'ячем «Хто із звірів, де живе»
Я кидаю м'яч, а ви повертаєте з відповіддю.
Вихователь.- Де живе лисиця?
Діти. Лисиця живе у норі.
Вихователь.- А де будує собі будиночок білочка?
Діти. Білочка будує собі хатинку в дуплі.
Вихователь.- Як називається будинок вовка?
Діти. Лігво.
Вихователь. - А де будиночок у зайця?
Діти. Під кожним кущиком.
Вихователь.- Чому взимку в лісі не видно ведмедів, їжаків?
Діти. Вони взимку сплять.
Вихователь. - Де спить ведмідь?
Діти. У барлозі.
Вихователь.- А їжак?
Діти. В норі.
Гном. Молодці! Ви мені дуже сподобалися, і я хочу залишитися з вами. А ще я вам подарую конверт.
Вихователь.- Спасибі тобі, Гномик.

Гном залишається з дітьми.
Вихователь.- Дуже цікаво, що ж в цьому конверті? Сідайте на стільчики, подивимося.

Діти сідають на стільці, вихователь відкриває конверт.

Вихователь.- Тут картинки, дуже цікаві, але щось тут не так, а що, не зрозумію? Слайд
Діти. Там звірі неправильно намальовані. Вони помінялися вухами.
Вихователь.- Ось тепер я зрозуміла, в чому справа.
Дидактична гра «Чиї вуха?»
Вихователь. - Чиї вуха у лисиці? Слайд
Діти. Заячі.
Вихователь.- А у ведмедя? Слайд
Діти. Лисячі.
Вихователь.- Чиї вушка у зайця? Слайд
Діти. Білячі.
Вихователь.- А у білки? Слайд
Діти. Ведмежі.
Вихователь.- Напевно, звірі дали один одному поносити свої вуха. Слайд
Кому дав поносити свої вуха ведмідь?
Діти. Ведмідь дав поносити свої вуха білку.
Вихователь. - З ким змінилася вухами лисиця?
Діти. Лисиця змінилася вухами з зайцем.
Вихователь. - Кому віддала свої вуха білка?
Діти. Білка віддала вуха ведмедю.
Вихователь. - Молодці хлопці, здогадалися, хто з ким змінився вухами. Зима теж любить все міняти.

Пальчикова гімнастика «Зимова шуба»
Сніг піде і перестане, (роблять хвилеподібні рухи руками.)
Непомітно він розтане.
Шубу білу зима (відводять одну руку вправо, іншу вліво.)
Приміряє все сама.
Шубу - зайцю беляку, (по черзі загинають пальці на обох
Шубу - лісі і лужку, руках одночасно.
Шуба - Олені і Николке,
Шуба - дуба в чистому полі,
Шуба - тополі та в'яза,
Я вже в заметі вязну, (високо піднімають коліна.)
Але у всіх така шуба, (поплескують обома руками по плечах)
Що носити всю зиму любо!

Гра ТРИЗ «Що було б, якби ...?»
Вихователь.- Хлопці, уявіть собі, що було б, якби заєць не поміняв свою річну зимову шубку?
Діти. Його відразу б помітили лисиця і вовк. Він би замерз, зимова шубка тепліше, ніж літня.
Вихователь. - А що було б, якщо б у їжака не було колючих голок?
Діти. Йому важко було б рятуватися від ворогів.
Вихователь. - Що було б, якби ведмідь не засинав на зиму?
Діти. Залишився б голодний, немає ні ягід, ні меду. Блукав би злий, нападав на людей.
Вихователь. -Що було б, якщо б у білки не було такого пухнастого хвоста?
Діти. Вона не змогла б так вправно стрибати з гілки на гілку. Хвіст у неї, як кермо.
Вихователь. - На всі мої запитання ви дали дуже цікаві відповіді. Молодці!
Я пропоную вам ще одну гру. Будьте уважні.

Гра «так - Так, це так?»
Вихователь. Народилися у зайчихи лисенята.
Діти. Ні-ні, все не так.
Вихователь. А як?
Діти. У зайчихи - зайченята, а лисенята у лисиці.
Вихователь. У ведмедиці дітки лосенята?
Діти. Ні - ні, все не так.
Вихователь. А як?
Діти. У ведмедиці - ведмежата, а лосенята у лосихи.
Вихователь. У білки - вовченята.
Діти. Ні - ні, все не так.
Вихователь. А як?
Діти. У білки - білченята, а вовченята у волчихи.
Вихователь. У ежихи - ежата?
Діти. Так-так, це так.
Вихователь. Молодці! Всі були дуже уважні. Давайте пограємо ще в одну гру. Тут теж треба бути уважними, але ще і спритними.

Рухлива гра «Лисиці і зайці».
Дітей призначаю на ролі зайців і лисиць. Нагадую правила гри.
Вихователь. Якщо те, що я вам скажу, буває насправді, то лисиці ловлять зайців. А зайці присідають і ховаються. А якщо таке в житті не буває, навпаки, зайці будуть скакати і ловити лис, а лисиці присідають. Коли музика закінчиться, гра припиняється. Ті, кого зловили, сідають на стільчики. Будьте уважні.
1 - У лисиці довгий пухнастий хвіст.
( лисиці ловлять зайців)
2 - Вовк любить стрибати по гілках.
(зайці ловлять лис)
3 - Ведмідь все літо спить у барлозі.
(зайці ловлять лис)
4 - Заєць - довговухий.
(лисиці ловлять зайців)
Вихователь. Хлопці, давайте сядемо на стільці відпочинемо, а заодно і поміркуємо, пофантазуємо.
Гра РТВ «За секунду до ...».
Вихователь. Хлопці, уявіть собі, що під час прогулянки по лісі ми побачили, як лисиця підкрадається до зайчику і от-от його схопить. Хочете врятувати зайчика?
Діти. Так.
Вихователь. Як ви це зробите?
Діти. Закричимо, лисиця злякається і втече. Захлопаем в долоні. Закидаємо сніжками.
Вихователь. Молодці, зайчика вам вдалося врятувати. А тепер подумайте, що ви будете робити, якщо зустрінете в лісі вовка?
Діти. Втечемо.
Вихователь. Вовк вже кілька днів не міг знайти собі корм, голодний, злий і став гнатися за вами. Як бути?
Діти. Заліземо на дерево.
Вихователь. У дерев гладкі стовбури, гілки високо від землі. Дуже важко залазити. Що будете робити?
Діти. Треба розпалити вогнище, вовки бояться вогню.
Вихователь. Можна, але у вас скінчилися сірники. Як бути?
Діти. Прив'язати червону ганчірку на палицю і розмахувати нею. Вовк подумає, що це вогонь і не підійде.
Вихователь. Я впевнена, що ви знайдете вихід із будь-якої ситуації, тому з вами сміливо можна відправлятися в будь-яку подорож. Молодці!
(Пропоную дітям пройти до столів і сісти )
Вихователь. Ми знаємо, що всі звірі не схожі один на одного: одні великі, інші маленькі, в одних є роги, в інших їх немає, в одних довгі вуха, в інших-коротші.
Вони відрізняються тим, що одні живляться листям, травою, ягодами, а інші полюють на тварин і цим годуються.
Підійдіть до столів, тут картки, візьміть по одній і уважно подивіться уважно. На кожній картці намальовано корм якоїсь тварини. Ви повинні подумати, чий це корм. Я буду називати тварина, а ви піднімати потрібну картку.
Чим харчується вовк?
Що за смаком білку?
Що любить лисиця?
Що сподобалося б зайцю?
Чому був би радий ведмідь?
Чим годується лось?
Що їсть їжак?
Молодці! Скажіть, як називають тварин, що харчуються тільки рослинною їжею?
Діти. Травоїдні.
Вихователь. Назвіть їх.
Діти. Лось, заєць.
Вихователь. Як називають тварин, які полюють на інших тварин?
Діти. Хижі.
Вихователь. Як називають тварин, які живляться рослинною їжею і полюють на інших тварин?
Діти. Всеїдні.
Вихователь. Назвіть їх.
Діти. Ведмідь, білка, їжак, кабан.
Вихователь. Хлопці, як ви думаєте, чи потрібні взагалі дикі тварини?
Діти. Так, потрібні.
Вихователь. А для чого?
Діти. Вони дають людям хутро, м'ясо. З рогів оленів роблять ліки. Вони в лісі підтримують порядок. Хижаки знищують слабких і хворих тварин.
Вихователь. Абсолютно вірно. Перш людина на всіх хижаків дивився як на лютих ворогів. Але виявилося, що вони для природи не тільки корисні, а просто необхідні. Хижаки ніколи першими не нападуть на людей, якщо це і трапляється, то дуже рідко.
Вихователь пропонує дітям розглянути картинку за столом.
Вихователь. Подивіться на цю картинку. Я вам загадаю загадку, вам треба заштрихувати відгадку.
Діти розфарбовують лисицю.
Вихователь. Молодці, відгадали загадку правильно.
Рефлексія
Вихователь. Наша прогулянка по лісі закінчена, сподобалася вона вам? Що було цікаво в нашій прогулянці в ліс? Я була здивована, що ви такі уважні, допитливі, активні. Всім дякую за приємну захоплюючу прогулянку. На згадку, я хочу подарувати вам фігурки звірів. (Фігурки зроблені орігамі)