Конспект самопідготовки для виконання домашнього завдання в умовах дитячого будинку з дітьми, які навчаються в початкових класах
Автор: Боровська Оксана Миколаївна, вихователь Муніципального казенного навчальний заклад для дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків «Дитячий будинок «Надія» міста Белово»
Опис матеріалу: Даний конспект може бути використаний вихователями в дитячих будинках для проведення самопідготовки з дітьми, які навчаються в початкових класах. Це сюжетна самопідготовка-подорож допоможе активізувати навчальну мотивацію у дітей, які використовуються ігрові прийоми роблять заняття цікавим і захоплюючим.
Форма проведення: Заняття-подорож: «Перелітні пташки летять з теплих
країн, де вони зимували, назад на батьківщину, бо там настала весна».
Мета самопідготовки: Формувати позитивну мотивацію до навчальної
діяльності, використовуючи ігрові методи навчання.
Завдання:
- розвивати пам'ять, увагу, мислення дітей;
- вчити правильно і послідовно викладати свої думки в усній формі;
- закріпити вміння складати, віднімати, множити і ділити круглі числа;
- повторити ділення слів на склади;
- формувати навички виразного читання, вчити виділяти в тексті головну
думка;
- виховувати наполегливість, працьовитість, посидючість при виконання завдань;
- формувати самостійність, активність, вміння доводити розпочату справу до
кінця;
- розвивати інтерес до навколишнього світу, дати уявлення про птахів як
складової частини живої природи, розширити знання про них.
- прищеплювати дбайливе ставлення до природи.
Обладнання:
Роздатковий матеріал:
- картинки із зображенням перелітних птахів;
-картки із завданням з математики.
Наочність:
- барвисті написи (пори року - весна, весняні місяці);
- зображення «країн» (Математики, Абвгд-ки, Читалии, Весняної);
- математичні приклади;
- правило «Поділ слів на склади»;
- зображення голосних букв;
- дерево для птахів (кожне дерево позначає склад).
Хід заняття
Організаційний момент.
Бесіда з питань, яка спрямована на повторення та закріплення знань про часу доби, часу року, весняних місяців, днів тижня та їх послідовність.
- Хлопці, яке зараз час доби? Ранок, день або вечір? (відповіді дітей).
- Правильно зараз день. А вдень ми з вами, ніж зазвичай займаємося? (самопідготовкою)
- А хто мені скаже, який час року у нас зараз господарює? (весна)
Молодці хлопці, до нас, нарешті, прийшла довгоочікувана весна, яку ми дуже чекали. У весни багато справ. Їй потрібно навести порядок у природі після довгої зими. Прокинутися від зимової сплячки всю природу. Але одна вона з усіма справами не впоратися. Їй допомагатимуть помічники - три весняних братика місяця.
- Ви знаєте, як їх звуть? Давайте назвемо імена трьох братиків (відповіді дітей).
Розумниці. Хлопці, весняні братці завжди йдуть на допомогу весни строго по порядку, ніколи не змінюючись один з одним місцями. Ось зараз, ви повинні згадати і сказати, який місяць приходить на допомогу весни перший, який другий, а який останній. (діти називають по черзі весняні місяці, які вивішуються на дошку)
- А тепер скажіть, який місяць у нас зараз? (березень)
- А яке сьогодні число цього місяця? (12)
- Добре.
- А який день тижня сьогодні? (четвер)
- Скажіть, четвер це вже кінець тижня чи тільки початок?
Щоб правильно відповісти на питання, ми повторюємо, скільки всього днів у тижні, назва днів і після цього відповідаємо на питання.
(на дошці наочність, де написано: «12 березня. Четвер»)
-Молодці!
-Хлопці, а скажіть мені, будь ласка, як поводяться тварини навесні, які зміни в їх житті відбуваються після довгої холодної зими?(закріплюємо знання дітей про те, що звірі виводять навесні потомства, змінюють зимовий хутро на літній, просто радіють приходу теплих днів)
- А що відбувається в житті птахів з приходом весни? (повторюємо яких птахів називають перелітними і чому)
- Правильно, перелітні птахи, це ті, які, з приходом зими відлітають
зимувати в теплі краї і зараз всі вони повертаються на Батьківщину, тому що настала весна.
Ось і ми сьогодні з вами будемо перелітними пташками (кожній дитині дається картка з зображенням і назвою перелітної пташки і на кількох картках поруч з пташкою є геометрична фігура), які летять у рідні краї, зустрічати весну.
На нашому шляху додому будуть країни (наочність), де ми будемо зупинятися і підкріплюватися знаннями. А пташки, яких я вам роздала, допоможуть вам впоратися із завданнями.
Полетіли! (діти роблять руками плавні рухи, імітуючи помахи крил)
Основна часть
Країна «Математика»
- У цій країні, хлопці, кожному з вас принесла послання пташка, яку ще називають «поштового».
- Ви знаєте таку пташку?
- Правильно, це голуб.
- Подивіться на послання, як дізнатися де чиє? (конвертики наклеєні в класі на стіні, шафи, двері)
- Пам'ятаєте, я вам казала, що пташки будуть допомагати справлятися із завданнями. Ось зараз настав момент звернутися до них за допомогою.
Діти отримують завдання:
на кожному конверті є цифри, там де цифри однакові, намальовані геометричні фігури (коло, овал, квадрат, трикутник). Щоб знайти своє послання, кожна дитина повинна порахувати, скільки букв у назві пташки на його картці і звернути увагу чи є на картці геометрична фігура. Запам'ятати. Після цього потрібно знайти своє послання (якщо назва пташки чотири букви, значить, дитина бере послання з цифрою 4, якщо поруч стоїть геометрична фігура, наприклад коло, то послання береться з цією геометричною фігурою і тією цифрою, яка вийшла за рахунку букв в назву пташки). Коли діти знайшли кожен своє послання, завдання у них вирішують самостійно.
Для кожного класу в посланнях ті приклади, які діти вирішують за шкільною програмою:
2 кл. - повторити склад числа 12, 15, 16.
3 кл. - повторити склад числа 10, додавання і віднімання круглих чисел.
4кл.- повторити ділення і множення круглих чисел.
Перед письмовій роботою гімнастика для рук:
Діти з'єднують великий і середній палець, а зверху кладуть вказівний. Немов тримають ручку. Діти рухами кисті вгору-вниз, вліво - вправо відповідають на запитання.
- Пташка хоче їсти?
Рухом кисті вгору-вниз діти відповідають «Так».
- Пташка хоче пити?
Рухом кисті вгору-вниз діти відповідають «Так».
- Пташка хоче спати?
Рухом кисть вліво-вправо діти відповідають «Ні».
- Пташка хоче грати?
Рухом кисть вліво-вправо діти відповідають «Ні».
Після самостійної роботи робимо перевірку. На дошці ті ж приклади. Що і у хлопців, тільки розписані по рядах. Відповіді закриті. Коли кожна дитина називає приклад і відповідь. Який у нього вийшов при вирішенні, ми відкриваємо відповідь прикладу на дошці, тим самим роблячи перевірку. В ході перевірки, якщо кожен відповів правильно на дошці вийдуть слова для кожного ряду: 1 ряд - РОЗУМНИЧКА, 2 ряд - МОЛОДЦІ.
- Хлопці, ви добре попрацювали. Всі завдання виконали на п'ять. А тепер, давайте з вами зробимо зарядку, щоб відпочили знову відправитися в шлях.
Физминутка.
«Вийшли качечки на луг, кря-кря-кря.
Прилетів волохатий жук, жу-жу-жу.
Гуси шию вигинають, га-га-га.
Дзвінко квакають жаби, ква-ква-ква».
(руки в сторони, вниз, згинаючи ноги, руки вперед і назад, руки в сторони, витягнути голову вперед, встати прямо стрибки як жабенята)
- А тепер вирушаємо знову в путь, полетіли! (діти роблять руками плавні рухи, імітуючи помахи крил)
Країна «Абвгд-
ка»
-Які ж завдання чекають нас в цій країні?
- А тут ми повинні згадати правило «Поділ слів на склади».
-Повторюємо правило (наочність).
- Згадуємо, які у нас в алфавіті букви називаються голосними звуками,
їх (наочність).
- А тепер, хлопці, ми знову звернемося за допомогою до нашим пташкам помічникам для того, щоб виконати завдання. А завдання таке, ви зараз повинні будете показати, як ви вмієте ділити слова на склади. Кожен з вас посадить свою пташку на дерево. Але дерева не прості, подивіться.
На дошці наочність - чотири дерева, на одному дереві один листочок, на другому - два, третьому - три, на четвертому - чотири. На перше дерево треба посадити пташку, назва якої один склад, на друге, пташку, назва якої два склади, на третє, назва якої три склади і на четверте дерево треба посадити пташку, назва якої чотири слова. Діти, користуючись правилом, ділять назви своїх пташок на склади і розміщують їх на потрібне дерево. Виходячи до дошки, хлопці чітко проговорюють слово по складах і дають повну відповідь: скільки в слові голосних і складів.
- Молодці, і тут з усіма завданнями ви впоралися.
Физминутка.
«Скоком-боком, боком - скоком (руки на пояс, підскік вправо, підскік вліво 2 р.)
Ходить галка повз вікон (ходьба по колу, руки вгору, вниз).
Вітром вся скуйовджена (по три бавовни під правою і лівою ногою)
Запорошена снігом» (встати у вихідне положення спина пряма, руки на поясі)
- Ну ось, відпочили, тепер можна знову вирушати в путь.
- Полетіли! (діти роблять руками плавні рухи, імітуючи помахи крил)
Країна «Читавія»
- Хлопці, як ви думаєте. Що роблять в країні «Читалии»?
- Правильно, читають. Ось і ми зараз з вами будемо читати.
- Але спочатку потрібно підготувати наші язички, щоб нам читалося легко, ми могли чітко і виразно промовляти слова:
Скоромовка: «Проґавила ворона вороненка»
Завдання:
2 кл. і 4 кл. читають додаткову літературу.
3 кл. по ланцюжку, по три пропозиції читають оповідання «Хрюк»
Після прочитання, хлопці відповідають на запитання до тексту, відповідають на них. Потім ми разом визначаємо, про що ця розповідь, яка головна думка.
Физминутка для очей
На указку вихователя горобчик прилетів, щоб зробити хлопцям гімнастику для очей (на кінчику указки приклеєна картинка з зображенням птаха).
- Хлопці, зараз ви очима, не повертаючи голови, будете стежити за рухами горобчика:
- пташка полетіла вліво;
- пташка полетіла вправо;
- вгору;
- вниз;
- вгору, описала коло;
- полетіла в центр шкільної дошки, описала вісімку
(повторити 2 рази)
-діти повинні заплющити очі і дорахувавши до десяти відкрити, у цей час вихователь прибирає пташку. Відкривши очі хлопці бачать, що пташка полетіла.
Заключна частина
Країна «Весняна»
- Хлопці, які ви молодці, ви долетіли до країни «Весняної», виконавши всі завдання в чужоземних країнах на п'ятірки!
- Вам сподобалося ваше подорож з далеких країн на рідну землю?
- Згадайте, яке завдання ви виконували в країні «Математики»? (відповіді дітей)
- А що сталося з вами в країні «Абвгд-ке»? (відповіді дітей)
- А в країну «Читалию» ви можете прилітати по частіше, вона перебуває зовсім недалеко від вашої «Весняної». Вам завжди будуть там раді!
Ну ось, пройшовши такий шлях, тепер можна відпочивати, чистити свої пір'їнки.
Самопідготовка закінчена.
Список літератури
1. Аксьонова, А.К., Якубовська, Э.В. Дидактичні ігри на уроках української мови в 1-4 класах.-М.,Просвітництво,1991.
2. Воліна, В.В. Свято числа: Цікава математика для дітей: Книга для вчителів і батьків.-М., Знання, 1993.
3. Дітріх,А.К., Юрмин, Г.А., Кошурникова, Р.В. Чомучка.-М., Педагогіка-Прес,1993.
4. Кузнєцова, Е.Г. Ігри, вікторини, цікаві уроки в школі.- М.,1998.
5. Кульневич, С.В., Лакоцепина, ТОЩО Нетрадиційні уроки в початковій школі.(Випуск I - математика, природознавство):Практичне посібник для вчителів початкових класів.- Ростов-на Дону, ТЦ «Вчитель», 2002.