Дидактичні ігри та посібники для дитячого саду своїми руками

Здравствуйте, шановні колеги, друзі!
Хочу поділитися з вами ідеями виготовлення ігор своїми руками(ці ігри були зроблені мною за останні три роки),захотілося зібрати всі ігри в одній рубриці.був виготовлений з непридатного матеріалу (картону і газетних трубочок), для дітей дошкільного віку.
Ознайомитися з майстер-класом з виготовлення макета можна тут
Мета: закріпити уявлення про домашніх тварин.
Завдання:
Освітня:
Закріпити знання дітей про домашніх тварин. Відзначати характерні ознаки тварин.
Закріпити вміння порівнювати, знаходити схожість і відмінність.
Формувати вміння розрізняти тварин та їх дитинчат.
Формувати навик складання короткої розповіді про тварин.
Розвиваюча:
Розвивати у дітей пам'ять, мислення, уяву.
Розвивати у дітей інтерес до живої природи, емоційну чуйність.
Виховна:
Виховувати у дітей любов до рідного краю.
Виховувати у дітей добре ставлення до тварин, викликати бажання допомагати їм. Призначення: макет призначений безпосередньо для освітньої та ігрової діяльності дітей старшого дошкільного віку, для прикраси інтер'єру.
Мета - сприяти виникненню і розвитку емоційно - пізнавального інтересу до історичної та культурної спадщини Росії.
Завдання:
1. Закріплювати знання про особливості селянської праці, про професії мельника.
2. Розширювати уявлення про життя селянської родини на Русі.
Мета: розвиток дрібної моторики і тактильної чутливості.
Обладнання: не високі пластикові баночки з кришечками, квасоля.
Виготовлення допомоги: на кришечці зобразити колобка (або іншого персонажа) з самоклеючого паперу. Зробити отвір у роті канцелярським ножем (зручно вирізати отвір, якщо крутити ножем по колу)
Варіантів цієї гри дуже багато. Її можна ускладнювати залежно від віку дітей. Я пропоную свої варіанти з дітьми молодшої, середньої групи.
Дитина ловить вудкою рибку.
1."Якого вона розміру, кольору"
Мета: вправляти дітей у визначенні розміру рибки; закріплювати знання кольору.
2."Де, що зростає"
Мета: вчити класифікувати предмети за темами "Овочі", "Фрукти".
3."Хто, де живе"
Мета: вчити класифікувати предмети за темами "Домашие, дикі тварини"
4."Де чия мама"(потрібні додаткові картки із зображенням тварин)
Мета: вчити підбирати домашніх і диких тварин, правильно їх називати.
5."Четвертий зайвий"
Мета: вчити класифікувати предмети за темами.
Для цієї гри потрібна дерев'яна фанера, канцелярські гвоздики і банківські резиночки.
Мета: для розвитку дрібної моторики, зорового, кольорового та просторового сприйняття, уяви;; закріплювати знання різноманітних видів геометричних фігур, ліній.  
Мета:вивчити назви днів тижня і порядок прямування, закріпити поняття вчора, сьогодні, завтра.
Перший варіант.
"Якого гномика не стало".
Діти закривають очі, вихователь прибирає одного гномика. Діти відкривають очей і відгадують, який гномик втік.
Другий варіант.
Діти закривають очі, вихователь змінює порядок проходження гномиків. Діти відкривають очі і розставляють їх у правильній послідовності.
Третій варіант.
Вчимо разом з дітьми вчора і завтра, якщо сьогодні понеділок, вчора і завтра, якщо сьогодні вівторок і т. д. мета: розвивати у дітей тактильне сприйняття; збагачувати активний словник дітей новими словами, розвивати пам'ять, увагу, уяву, образне мислення; дрібну моторику. для гри я взяла:
- кришечки з-під бутильованої води;
- різнофактурні тканина, хутро, наждачний папір, шкіру, бісер;
- клей.
Хід роботи:
- вирізала з різного матеріалу кружечки такого ж розміру, як і кришечки і приклеїла їх.
Як граємо:
- Покласти всі кришечки в непрозорий мішечок і попросити дитину витягнути кришечку з гладкою фактурою і т.д.
- "Знайди пару"
- "Знайди не схожі кришечки"(наприклад, хутро і шкіра)
- "Вгадай на що (кого) схоже"
- "Вгадай, хто я"(руде хутро - лисиця, наждачний папір - їжачок, гладка шкіра - жаба)
Мета: збагачувати активний словник дітей новими словами, розвивати пам'ять, увагу, дрібну моторику.
Дотик або тактильне сприйняття грає важливу роль в розвитку. І пов'язано з розвитком уяви, образного мислення і творчих здібностей мовлення у дітей. А тренування дрібної моторики пальців рук стимулює своєчасне розвиток мовних навичок.
Кожен «квадрат» зшитий з непрозорої тканини. Це плоска подушечка розміром 6х6, всередині якої знаходиться картонний каркас, а в центрі - один маленький предмет. «Квадратиків » з однаковими предметами всередині має бути парна кількість. Ця гра багатофункціональна.
Перший варіант «Знайди пару». Дитина обмацує «квадратик» і знаходить до нього пару.
Другий варіант. Потрібно розділити «квадратики» на дві купки так, щоб в кожній не було однакових. Першу купку розкладіть на столі, а «квадратики» з другої роздайте гравцям порівну. Свої «квадратики» гравці кладуть перед собою. Дорослий стає провідним, але теж може брати участь в грі. Ведучий бере «квадратик», обмацує його і описує його вміст словами. Наприклад, каже, що там великий гладкий камінь. Гравець, у якого є парний «квадратик», бере його собі. Виграє той, хто першим отримає пару для кожного зі своїх «квадратиків».
Мета: вчити диференціювати немовні шуми, знаходити однакові за звучанням «цукерочки», розвивати логічне мислення, уважність, пам'ять.
Слух не менш важливий інструмент збагнення навколишнього світу, ніж зір і дотик. Вміння чути і розрізняти звуки теж потребує постійної тренуванні. Чим краще дитина чує, тим швидше він навчиться розуміти сенс того, що йому кажуть і тим швидше мовне спілкування стане для нього ефективним способом отримання нових знань.
Кожна «цукерочка» виготовлена з кіндер - сюрпризу. Наповнені «цукерочки» різним наповнювачем, що виробляють при струшуванні певний звук, і обшиті яскравою тканиною. Пару складають «цукерочки», що видають при трясці однаковий звук, з однаковим наповнювачем. Це можуть бути намистини, крупи, скріпки та ін.
Перший варіант «Знайди таку ж». Грають двоє. «Цукерочки» розкладають на столі, гравець бере одну «цукерку» і гримить нею, а потім бере ще одну і теж трясе. Більше двох «цукерочок» брати не можна. Якщо звук різний, то гравець кладе кожну на колишнє місце, а хід переходить до наступного гравця. Якщо звук однаковий, то гравець забирає обидві цукерки собі, і отримує право відразу зробити ще один хід. Гра триває, доки на столі не закінчаться «цукерочки».
А це така гра "кофеткам", посібник зроблено з шоколадних яєць та обклеєно термоплівкою      Це посібник виготовлено з коробки від обуви.На кришці вирізані два кола, рукави зшиті з х.б тканини вся коробка і обклеєна самоклеєнням
Буду рада, якщо кому - небудь знадобляться ідеї!
На сайті стільки цікавих ідей, хочеться багато зробити, але не вистачає на весь час!
Бажаю всім творчих успіхів, ідей і побільше часу для їх реалізації!
Спасибі всім,хто заглянув на сторінку і додивився до кінця!