Комплексне керівництво сюжетно-рольовою грою "Зоопарк"
Опис роботи: Пропоную вашій увазі методичну розробку з керівництва сюжетно-рольовою грою "Зоопарк" у старших дошкільників. Даний матеріал призначений для вихователів ДНЗ. Мета: Розвивати і збагачувати сюжетно-рольові ігри дошкільнят.
1.Обогащение життєвого досвіду.
- Екскурсія в зоопарк.
- Перегляд мультфільмів та фільмів про тварин.
- Розглядання дитячих енциклопедій, ілюстрацій.
- Читання дитячої літератури: Б.Житков "Що я бачив" ("Як ми їхали в зоологічний сад","Зебра","Як слон купався"); Р.Киплинг "Слоненя", С.Маршак "Дітки в клітці", "Де обідав горобець"; В.маяковський "Що не сторінка - то слон, то левиця"; В.Бианки "Молода ворона". Загадки про тварин.
- Розповідь вихователя про працю працівників зоопарку: ветеринара, доглядача, директора.
- Малювання: "Мій домашній улюбленець","Айболить поспішає на допомогу".
- Конструювання: з будівельних наборів ( Зоопарк", "Клітки для тварин"); орігамі ( виготовлення тварин з паперу для ігор в зоопарк).
- Музичний розвиток: "Журавлі" муз.А.Лившица,сл. М.Познанской;"Лисиця" російська народна поспівки; "Білочка" муз. М.Карасева,сл. М.Клоковой; "Ослик" муз. С.Урбаха.
2. Збагачення ігрового досвіду дітей.
Дидактичні ігри: "Що переплутав художник?", "Чий хвіст?", "Чиї сліди?", "Чий будиночок?", "Хто що їсть?", "Літає, повзає, стрибає, плаває".
Геометричні конструктори : "Танграмм", "Піфагор", "Чарівне коло", "Колумбово яйце".
Театр на фланелеграфе: "Випадок у зоопарку", "Айболить".
Гра-імітація: "Де ми були, ми не скажемо, а що робили, покажемо".
Рухливі ігри: "Хитра лисиця", "Бездомний заєць", "Ведмідь і бджоли", "Мисливці і зайці".
Хороводні ігри зі співом: "Чому ведмідь взимку спить?", "Заинька в ліс пішов", "Їжачок", "Ведмежа".
Ігрові вправи: "Директор зоопарку проводить нараду", "зоопарк привезли нових тварин", "У зоопарку працює фотокореспондент".
3. Активізує спілкування педагога з дітьми в процесі гри.
Створення подсказывающей ситуації: " До нас в дитячий сад забрів лисеня. Що робити?", " Доктор перевірте чи все готове до прийому хворих тварин?", " В сімействі ведмедів з'явився дитинча".
Спонукання до рольовим висловлювань : "Які питання задає фотокореспондент?", "Що доглядач може розповісти ветеринара?".
4. Створення розвивального предметно-ігрового середовища.
Атрибути: коробка для зберігання ігри, іграшкові і саморобні тварини, кошик з викидними матеріалом, шнури, різноманітний будівельний матеріал, маски, медичні інструменти з набору "Доктор", халати, шапочки, каса зоопарку, вхідні квитки, план-схема зоопарку, рекламні буклети.
5. Робота з батьками.
- Друкована інформація для батьків : " Природнича література для дошкільнят".
- Відвідування зоопарку.
- Виставка дитячої творчості: "Ми ходили в зоопарк".
- Альбоми мовного творчості ( оповідання, казки, загадки придумані дітьми і записані батьками, фотоматеріали).