Класний годину для 2 класу на тему Дружба

Автор: Литвиненко Ольга Анатоліївна, вчитель початкових класів МБОУ «Ташлинская середня загальноосвітня школа», Orenburgskaya область Тюльганский район с. Ташла.
Опис матеріалу: сценарій призначений для організації класної години у 2 класі. Розробка може бути корисна вчителям початкових класів, так і педагогам додаткової освіти.Цілі: Розвиваючі: учні повинні навчитися висловлювати свою думку; аналізувати свої думки, риси характеру; прогнозувати наслідки вчинків; брати участь у колективній діяльності; акцентувати увагу на власній особистості з метою самопізнання і подальшого саморозвитку.
Виховні: учні повинні переконатися в існуванні впливу друзів один на одного; необхідності вміти розрізняти погане вплив друзів від позитивного; те, що сильна особистість цінує дружбу саме можливість допомогти іншій людині, бути корисним для нього.
Завдання: поговорити про дружбу, перерахувати важливі для людини якості; поліпшити міжособистісні відносини в діяльності групи; розвиток дружби як умова подальшого формування колективу; мотивувати бажання самоизменений.
Обладнання: картки з прислів'ями; аркуші А3 для складання "кодексу класу"; листочки з кольорового паперу; плакат з малюнком дерева, промінчики сонця з написаними позитивними якостями справжнього друга, картки з ситуаціями, магнітофон, диск-караоке з піснею "Усмішка"
У підготовці даного заходу використовувалися наступні виховні технології:
- технологія організації та проведення групового виховного справи (за Н.Е.Щурковой);
- педагогіка співробітництва;
- технологія особистісно-орієнтованого підходу;
- ігрова технологія.
Методи і прийоми:
- методи словесної передачі інформації і слухового сприйняття (прийоми: бесіда, розповідь);
- метод наочної передачі та зорового сприйняття інформації (прийом демонстрації наочності: таблиці, плакати);
- методи стимулювання і мотивації (прийом: створення ситуації успіху, створення ситуації взаємодопомоги).
Принципи: самоорганізації, розвитку особистості, колективізму, відповідальності.
Форма організації роботи на занятті: групова.1. Вступна частина (на дошці епіграф).
- Сьогоднішній класний годину я хотіла б відкрити словами М.Пляцковского.
Землю обігнули тоненькі нитки,
Нитки паралелей і зелених річок,
Простягніть руку, руку простягни,
Треба, щоб у дружбу вірив кожна людина.
- Хто здогадався, якій темі буде присвячений сьогоднішній класний годину? (Тема «Дружба»).
- Як ви думаєте, чому ця тема для нас важлива? (Ми повинні навчитися дружити; вчитися стати хорошим другом; вчитися берегти дружби; хочемо, щоб наш клас був дружним).
- Як ви розумієте слово «дружба»?
- Хто такий друг?
- Що означає «дружити»?
- Чи є певні правила дружби?
- «Друг», «друг», «товариш» - одне значення цих слів?
Друг - це людина, який пов'язаний з ким-небудь дружбою.
Дружба - це близькі стосунки, засновані на взаємній довірі, прихильності, спільності інтересів.
Приятель - людина, з якою хто-л. полягає в дружніх, коротких відносинах; близький знайомий.
Товариш - людина, що діє, працює разом з ким-н., допомагає йому, що робить з ним спільну справу, пов'язаний з нею спільним заняттям, спільними умовами життя, і тому близький йому.

2. Вихід на тему:
- Хлопці, зараз я вам покажу прислів'я, які записані незвичайним способом. Слова стоять на своїх місцях, але літери всередині кожного слова переплутані. Поверніть літери на свої місця і прочитайте правильно прислів'я.

Завдання:
Зеб дурга в зинжи гуто.
Дург напозсяет у дебе.
Дурга щии, а дешьнай гереби.
Не ийме 100 бурлей, а ийме 100 дурзей.
Сатрый дург чулше выхно дух.
По мірі відгадування, вчитель вивішує на дошку, правильно надруковану прислів'я:

Без друга в житті туго.
Друг пізнається в біді.
Друга шукай, а знайдеш, бережи.
Не май 100 рублів, а май 100 друзів.
Старий друг краще нових двох.

- Поясніть зміст цих прислів'їв. Що ви помітили? Як ви думаєте, яка тема нашого класного години?

- А які прислів'я та приказки ви знаєте?

- Потрібна дружба взагалі? Чому люди дружать? Чому люди цінують дружбу?
3. Основна частина.
Якості для справжнього друга.
(Відкривається дошка з намальованим сонцем, у центрі написано дружба.)
- Справжній друг повинен володіти певними якостями характеру.
- Зараз ми з вами пограємо.
- Я вам буду пропонувати якості характеру людини, а ви повинні уважно слухати, якщо пропоновані якості підходять справжньому одному, ви ляскаєте в долоні, а якщо ні, то йдете ногами.
- У ході гри з позитивних якостей справжнього друга ми будемо складати сонечко, яке світитиме нам протягом нашого заняття.
- У нашого сонечка немає промінчиків, промінчики лежать на столі.
1. чесність
• брехня
2. доброта
3. вірність
• грубість
4. взаємовиручка
• зрада
• войовничість
5. справедливість
• задерикуватість;
6. відповідальність
7. співчуття.
- А зараз послухайте один вірш і подумайте, чи можна цього героя назвати справжнім другом і чому.
Друг нагадав мені вчора,
Скільки робив мені добра:
Олівець мені дав одного разу,
(Я в той день забув пенал),
У стінгазеті, мало не в кожній,
Про мене згадував.
Я впав і весь промок -
Він мені висохнути допоміг.
Він для милого дружка
Не шкодував і пиріжка:
Відкусити мені дав колись,
А тепер представив рахунок.
Не тягне мене, хлопці,
Більше до одного не тягне.

- А дружба може розпастися? А з яких причин?
4. Рішення проблеми.
- Хлопці, а в нашому класі всі діти дружні?
- Що ви можете запропонувати, щоб у нас був дружний клас?
- Давайте спробуємо скласти "Кодекс класу". Слово "кодекс" означає закони, правила життя в суспільстві. (Не боятися просити вибачення, якщо образив одного Не грубити Не злитися Не скупитися Допомагати одному Бути чесним)
Ситуація 1. Дівчина обурено скаржилася мамі: "У дворі є такий поганий хлопчик - весь час кличе мене Валькой". "А ти як його кличеш?" - запитала мама. "Я його взагалі ніяк не кличу. Я йому кричу: "Гей, ти!"
Права чи була дівчинка?
(Дівчинка сама повинна звати хлопчика по імені, показуючи йому приклад, а не кричати "Ей, ти!")
Ситуація 2.На день народження імениннику несподівано принесли в подарунок дві однакові машинки. На що хлопчик сказав "Що мені робити з двома машинками? Адже у мене така вже є!"
Що б ви сказали на місці хлопчика, щоб не образити гостя?
(Велике спасибі! У мене тепер дві однакові машинки, можна грати удвох!)
Ситуація 3.
У шкільному коридорі розмовляють 2 вчителі. Серед них Катя побачила свою вчительку і ввічливо привіталася тільки з нею: "Здрастуйте, Ольга Іванівна!" Чи Правильно вчинила дівчинка?
(Треба було сказати загальне "Здрастуйте")
5. Ігри.
Гра "Чарівний стілець".
Мета: розвивати інтерес до людини, формувати позитивні якості особистості; вчити бачити в людині гарне.
На "чарівний стілець" запрошується один з учасників гри: як тільки він сідати, "висвічуються" і стають очевидними тільки всі його достоїнства; присутні розповідають про те, що бачать їхні очі; називають якості (розумний, добрий, уважний..); дають поведінкові характеристики (він завжди допомагає, до нього можна звернутися з проханням...); говорять про зовнішні достоїнства (гарне волосся..).
Бліц-запитання "Доскажи слівце".
Дядя Саша засмучений.
Розповів він ось про що...
-Настя - славна дівчина,
Настя ходить в 4 клас!
Але... давно вже від Насті
Я не чую слова.... (здрастуйте)
А слово-то яке -
Дуже дороге!
Зустрів Вітю я, сусіда.
Зустріч була сумна:
На мене він "як торпеда"
Налетів з-за рогу!
Але уявіть! Дарма від Віті
Чекав я слова... (вибачте)
А слово-то яке -
Дуже дороге!
Він про внучку говорив:
-Яка досада!
Я портфель їй подарував,
Бачу: дуже рада!
Але не можна ж мовчати, як риба,
Ну, сказала б ... (спасибі)
Слово - то яке -
Дуже дороге!
Гра "ДРУЖНІ ХЛОПЦІ"
- Запрошую вас на гру "ДРУЖНІ ХЛОПЦІ".
- Давайте встанемо у велике коло щільніше, ручки витягнемо вперед. Ваше завдання прокотити м'яч по колу в долоньках і не впустити його (під музику).
- Хлопці, а як ви думаєте, чому у нас не впав м'яч?
6. Підсумок.
- Про що ми сьогодні повинні задуматися, який висновок для себе зробити?
( Хлопці давайте дружити. Хто любить брехати, того не можна в друзі брати. Краще чесний ворог, ніж підступний друг. Не бійся розумного ворога, а бійся одного дурного.)
7. Рефлексія.
- На столах у вас лежать листочки (вирізані з кольорового паперу). Оберіть будь-напишіть одним реченням дружнє побажання своєму однокласнику або класу в цілому.
(На дошці плакат "Дерево дружби". Діти виходять і приклеюють листочки з побажаннями до дерева.)
- На закінчення я прочитаю слова М.М.Рощина «Спробуйте не настати, а поступитися. Не взяти, а віддати. Не кулак показати, а протягнути долоню. Не сховати, а поділитися. Не кричати, а вислухати. Не розірвати, а склеїти. Ось тоді наш колектив буде сильним, дружним, згуртованим»
- Пропоную закінчити наш класний годину піснею "Про дружбу"
- Наш класний годину закінчено. Всього доброго! Гарних вам друзів!