Вправа 1
На столі розставляються набір предметів або іграшок. Дитині пропонується предмет і дається інструкція: «Знайди таку ж чашку (ляльку, машинку тощо)». Кількість предметів в наборі поступово збільшується від 3 до 6. Закріплюються уявлення про тотожність: такий же - інший, однакові - різні.
Вправа 2.
На столі розкладаються в безладді однакові за розміром, але контрастні за кольором пари рукавиць, шкарпеток, стрічок, шнурків. Дитина повинна допомогти Маші-растеряше підібрати пару до кожного предмету.
Вправа 3.
Беруться 4 набори кубиків різного кольору. Дитині пропонується побудувати вежу разом з дорослим. Дорослий починає будувати і коментує свої дії: «Перший поверх ми побудуємо з таких кубиків» (наприклад, червоних), дитина підбирає потрібні кубики і завершує поверх. Дорослий підводить підсумок спільної роботи: «Перший поверх ми побудували з червоних кубиків». Таким чином будується кожний наступний поверх.
Вправа 4.
Дитині пред'являється карта з наклеєними різнокольоровими будиночками, в яких вирізані віконця. Потім дитині дається комплект різнокольорових квадратиків і пропонується закрити ними віконця в будиночках. Дорослий коментує дії дитини, називаючи колір квадратиків і будиночків, звертає увагу на те, що вони підходять за кольором.
Вправа 5.
Дитині пред'являється картка, на якій зображені кольорові кільця, вирізані всередині. Дитина повинен підібрати кружечки такого ж кольору і вкласти їх у трафаретки.
Вправа 6.
Дитині пред'являється картка, на якій намальовані різнокольорові колобки. Дитина повинен підібрати доріжку, по якій покотиться кожен колобок. Якщо дитина вже орієнтується в кольорах, дорослий каже: «Це жовтий колобок. Підбери для нього доріжку такого ж кольору».
Вправа 7.
Дитині видаються кульки однакові за розміром, але різні за кольором. Дитина повинна розкласти кульки в різні коробки в залежності від кольору.
Вправа 8.
На столі розкладаються пластмасові зайчики чотирьох основних кольорів, по три кожного кольору, і вовк - м'яка іграшка. Дитині пропонуються чотири коробочки-будиночка, по одній кожного кольору. Треба допомогти зайчикам сховатися від вовка. Однакові зайчики повинні бути заховані в будиночки такого ж кольору.
Вправа 9.
Дитині пропонуються палички чотирьох основних кольорів, перемішані довільно, які потрібно згрупувати по квітам і розкласти на столі.
Корисно збирати пірамідки з дитиною, акцентуючи увагу на кольорі, формі та розмірі.
Вправа 10.
Для вправи потрібні аркуші білого паперу, фарби (червона, жовта, зелена, синя), кисті і розетки для фарб. Рекомендується спочатку показати дитині рослина, звертаючи увагу на колір листя. Потім дати дитині розетки з фарбами і запропонувати знайти ту, яка схожа на колір листочків. Потім запропонувати дитині зробити кілька мазків на аркуші.
Вправа 11.
«Ялинки і грибочки». Використовують коробки, в яких відібрані за десять елементів зеленої і червоної, жовтої і синьої мозаїки. Дитині показують мозаїку і пояснюють, що ялинки бувають такого (зеленого) кольору. Потім показують елементи червоної мозаїки. Такого кольору бувають грибочки. На панелі розміщують «ялинку», потім «грибочок», потім знову «ялинку» і т.д. Дії можуть супроводжуватися словами: «нарядні Ялинки стали в рядок, а за кожною ялинкою червоненький грибок».
По мірі засвоєння завдання ускладнюється, дитині пропонується вибрати три кольори з чотирьох і т.д.
Вправа 12.
Відбираються предмети однакового кольору, Але різної форми (квадрат, коло, трикутник). Дитина повинна розкласти предмети в різні коробки в залежності від форми.
Вправа 13.
Використовуються картонні картки-трафарети, на яких вирізані силуети геометричних фігур і комплект фігур-вкладишів. Дитину просять допомогти Незнайку закрити віконця. Спочатку пропонуються фігурки одного кольору. Потім дитині можна дати фігурки різного кольору. Підбирати їх він повинен тільки за формою.
Вправа 14.
Дитині пропонуються картки із зображенням предметів сервізу: чашок, блюдець, цукорниці. Всього три сервізу. Кожен сервіз прикрашений геометричним орнаментом з кіл, квадратів, трикутників. Дитина повинна зібрати на стіл предмети з однаковими орнаментами.
Вправа 15.
Пропонуються три шнурка і намистини різної форми, але одного кольору і величини. Нанизувати на кожен шнурок намистини однакової форми.
Вправа 16.
Пропонуються три шнурка і намистини різного кольору, але однієї форми і величини. Нанизувати на кожен шнурок намистини однакового кольору.
Вправа 17.
Викладання мозаїки одного кольору, але різної форми. В ряд викладається мозаїка однієї форми.
Вправа 18
. Готується набір з однотонних геометричних фігур: 6 овалів, 6 кіл, 6 квадратів, 6 прямокутників, а також 5 коробочок, на стінках яких наклеєна певна геометрична фігура. Дитині дається завдання розкласти фігурки по коробочках.
Вправа 19.
Гра в тінь. Дитина повинен підібрати до предмета його тінь.
Формування уявлень про величину
Вправа 20.
Дитині пропонують розкласти предмети одного кольору і форми, але різні за величиною, в три коробки в залежності від розміру.
Вправа 21.
Пропонуються три шнурка і намистини різного розміру, але одного кольору і форми. Нанизувати на кожен шнурок намистини однакової величини.
Вправа 22.
На столі викладаються комплекти матрьошок і коробочки-будиночки для них. Дитина вибирає собі матрьошку і садить її в відповідний за величиною будиночок.
Вправа 23.
На столі розкладаються ляльки різної величини і коробка з лялькової одягом. Дитині потрібно вибрати одяг, відповідну ляльці за розміром. Дорослий супроводжує дії дитини фразами: «Це пальто велике, а це трохи менше» і т.д.
Вправа 24.
З картону вирізати фігурки трьох ведмедів, різні за величиною, квадрати трьох розмірів, банки з медом, яблука. Дитині потрібно підібрати для кожного ведмедя відповідний за величиною стіл і розкласти частування. Дорослий супроводжує дії дитини промовою.
Вправа 25.
Виготовляється набір фігурок їжачків і яблук різної величини. Дитині пропонується розмістити їжачків на доріжці в ряд і кожному підібрати яблуко відповідного розміру. Після цього дорослий пропонує дитині закрити очі і розміщує їжачків, починаючи ряд з самого маленького. Коли дитина відкриє очі, йому пропонується зібрати яблука, які їжачки розгубили. Всі дії супроводжуються промовою дорослого: «найбільшому їжачкові - саме велике яблуко» і т.д.
Вправа 26.
З картону виготовляється набір фігурок лижників різного зростання і набір лиж. Дитина повинен підібрати для кожного лижника лижі.
Вправа 27.
Дитині даються палички різної величини. Потрібно увіткнути палички в пластилін, побудувати великий і маленький паркани. Всі дії супроводжуються промовою дорослого.