Сценарій творчого звіту дитячих об'єднань художньо-естетичної спрямованості

Автор: методист МУДО "Будинок дитинства та юнацтва р. Черемховому" Штруба Ольга Михайлівна
Опис матеріалу: Пропоную вам сценарій творчого звіту дитячих об'єднань художньо-естетичної спрямованості. Вікова категорія, на який розрахований сценарій - учні початкової та середньої ланки, можливо присутність старшої і підготовчої групи дитячого саду. Думаю, що даний матеріал буде корисним для педагогів додаткової освіти, педагогів-організаторів,методистів.
Конспект сценарію творчого звіту «Чудеса в решеті».
Цільова аудиторія: учні початкової та середньої ланки освітніх закладів, педагоги, батьки, представники Управління освітою.
1. Загальні положення
1.1. Творчі звіти проводяться з метою популяризації додаткової освіти; надання якісних додаткових освітніх послуг дітям, виявлення та підтримки талановитих дітей, які займаються в дитячих об'єднаннях, результативності роботи дитячих об'єднань.
1.2. Творчий звіт учнів дитячих об'єднань МУДО ДДЮ розглядається педагогічним колективом як невід'ємна частина освітнього процесу, так як дозволяє всім його учасникам оцінити реальну результативність спільної творчої діяльності.
1.3. Творчий звіт учнів дитячих об'єднань МУДО ДДЮ будується на принципах науковості, обліку індивідуальних і вікових особливостей дітей; адекватності специфіки діяльності дитячого об'єднання до періоду навчання; свободи вибору педагогом методів і форм проведення та оцінки результатів.
2.Цель і завдання творчого звіту
2.1. Мета творчого звіту - виявлення рівня розвитку здібностей і особистісних якостей дитини і їх відповідності прогнозованим результатами освітніх програм.
2.2. Завдання творчого звіту:
• визначення рівня теоретичної підготовки учнів, які навчаються в конкретній освітній галузі;
• виявлення ступеня сформованості практичних умінь і навичок дітей в обраному ними вигляді творчої діяльності;
• аналіз повноти реалізації освітньої програми дитячого об'єднання;
• співвіднесення прогнозованих та реальних результатів навчально-виховної роботи;
• виявлення причин, які сприяють або перешкоджають повноцінній реалізації освітньої програми;
• внесення необхідних коректив у зміст і методику освітньої діяльності дитячого об'єднання.

«Чудеса в решеті»

Виходить дуже сумний Зайчик, звертаючись до глядачів:
Зайчик: Здрастуйте, хлопці! А ви знаєте, який дитяче свято 1-го червня?
(-Да, День захисту дітей).
-Правильно! У нас, у зайців, велика родина. У мене три молодші братики й дві сестрички! Ось я і хотів їх привітати 1-го червня! Вони, хоч і зайченята, але теж діти, і їх потрібно захищати! А в лісі багато тих, хто полює на нас: і вовки, і лисиці, і ведмеді, і навіть люди. Ось я пішов у магазин, щоб придбати подарунки, а мені нічого не дали, кажуть, потрібні гроші, а де ви бачили у тварин гроші? Мої брати та сестри дуже люблять моркву та капусту, але зараз же весна! Коли вона ще зросте? Що робити - розуму не прикладу! Поїду я в джунглі, там, кажуть, все росте круглий рік! Може, вже морква чи капуста зросла? (Іде)
(Виходять Мавпа і Слоненя. Мавпа не стоїть на місці, все крутиться і крутиться.)
Слоненя: Послухай, Мавпа, ти не могла б трохи постояти на місці, а то у мене голова вже крутиться, як млин і всі думки вітром здуло!
Мавпа: Слухай, Слоненя, я щось не зрозумію, як це голова, може крутитися як млин? Я дивлюся-дивлюся на тебе, і не бачу, щоб вона крутилася. Не може ж бути так,- вона в тебе крутиться, як млин, а я не бачу? А як це думки вітром здуло? Ось вчора я полізла на дерево за бананом, подув вітер, і банан впав мені прямо на верхівку! Ось бачиш, яка шишка зіскочила! Потім я банан підняла і з'їла! Дуже такий смачний банан був! А де твої думки валяються? Щось я не бачу?!
Слоненя: Постій, Мавпа, ти мене зовсім заплутала: банан, думки! Думки на дорозі не валяються!
Мавпа: А де валяються?!
Слоненя: Так, ніде вони не валяються! Вони в голові живуть, іноді думки плутаються!
Мавпа: Як це плутаються? Ось павутина,- плутається! Вчора наш друг папуга так заплутався в павутині: і лапи, і хвіст, і навіть крила заплутав, що мені довелося Удава кликати на допомогу, щоб витягнути його звідти! Слухай, Слоненя, а млин крутиться?.....Ой, хто це?
(Виходить Зайчик, озираючись по сторонах)
Слоненя: Здається, я знаю, хто це! Я бачив в одній енциклопедії це тварина: це заєць - русак! Але, він не живе в джунглях! Він живе в лісі!
Зайчик: добрий день, ви хто? Ви мене з'їсте?
Мавпа: Ще чого, ні їм я ніяких зайців - русаків. Я люблю банани! Слоненя, а ти зайцев їси?
Слоненя: Мавпа, як тобі не соромно! Я ж травоїдна тварина! А ти, Зайчик, нас не бійся! Ми тебе не будемо! Тільки ти поясни, що ти робиш в джунглях?
Зайчик: Скоро 1-е червня, День захисту дітей. Я хотів своїм молодшим братишкам і сестренкам зробити подарунки. Вони люблять моркву і капусту, а нас, в ліс ще нічого не виросло, ось я прибув сюди, тому що у вас зими не буває і все росте круглий рік!
Мавпа: Але у нас немає моркви та капусти, у нас є банани!
Слоненя: Вибачте, будь ласка!
Зайчик: Що ж мені робити? Який мені подарувати подарунок?
Мавпа: Слоненя, а твої думки вже назад прилетіли? Голова перестала крутитися, як млин?
Слоненя: Вибачте, так, перестала!
Мавпа: Ну, що ж ти стоїш?
Слоненя: А що робити?
Мавпа: Думати, Слоненя, думати, як допомогти Зайчику! Я ж не можу думати!
Слоненя: Чому це ти не можеш думати, вибачте, будь ласка?
Мавпа: Так, тому що, коли я починаю думати, все одно всі мої думки про бананах! Ну, що ти там надумав?
Слоненя: Здається, я придумав, що можна подарувати твоїм братам і сестрам! Ось, дивись!
(Танцювальна група «Подсолнушки», група № 2, 1-го року навчання.
Мавпа: Ух ти, як діти танцюють! Зрозумів, Зайчик, як можна привітати своїх зайчат?
Зайчик: Ні, щось я зовсім нічого не запам'ятав.
Мавпа: Слоненя, він нічого не запам'ятав! Що будемо робити?
Слоненя: Будемо його вчити. Дивись, Зайчик, і запам'ятовуй!
(Танцювальна група «Шарм», гр. № 3 4-го року навчання).
Мавпа: Дивіться, дивіться, - я вже навчилася! (Пробує танцювати) Давай, Зайчик, танцюй!.... Так, щось не дуже..
Слоненя: Ну, тоді давайте повчимося у групи «X-stail», які танцюють брейк-данс! Там хлопці так стрибають, що у Зайчика, вибачте, будь ласка, теж має вийти!
(Танцювальна група «X-style» (Брейк-данс), гр. № 1 4-го р. о.)
Мавпа: Ось це хлопці танцюють! Так навіть я не зможу, а Зайчик і поготів! Так, напевно, ніхто так не зможе! Навіть хлопці!
Слоненя: Вибачте, будь ласка, але ти, Мавпа, не права! Вчитися ніколи не пізно. Хлопці, давайте ми все повчимося танцювати, і ви шановні дорослі з нами.
(Фіз. хвилинка)
(Танцювальна група «X-style» (Брейк-данс), гр. № 2 4-го р. о. проводить з залом флеш - моб.
Мавпа: Слоненя, коли ж твої думки вже тому вітром задує? Або ти їх остаточно втратив?
Слоненя: Вибачте, будь ласка, але мої думки завжди зі мною! Якщо не виходить танцювати, тоді потрібно робити щось інше?
Мавпа і Зайчик: Що? Що? Що робити? Кажи вже швидше.
Слоненя: Потрібно заспівати!
Мавпа: Як це заспівати? Що таке заспівати? Це таке ж смачне, як банан?
Зайчик: Або як морква?
Слоненя: Це не морквина і не банан, вибачте, будь ласка! Це ...це, смачніше, ніж морква і банан, ну це ...співати...це чудово, це треба слухати!
Мавпа: щось я вже зовсім нічого не розумію: то співати, слухати, у мене вже у самій голова крутиться, як млин! Давай вже швидше, я вже хочу знати, що це таке, що смачніше, ніж банан!
Зайчик: І смачніше, ніж морквина!
(Пісня у виконанні Антона Титоренко, соліст групи «Успіх», вокальної - естрадної студії «Бродячі артисти», 3-го року навчання).
Мавпа: ось це так, Ось як хлопчик співає! Що ж, Зайчик, будемо тебе вчити! Давай співай!
Зайчик: А, що співати я не вмію!
Мавпа: Не вмієш - навчимо. А співати будемо цю...цю про зайця: у траві сидів зайчик, у траві сидів зайчик...
Зайчик: А що він там робив?
Мавпа: Як, що... співав, ні, не співав, а їв, а що ж він їв? Коника?
Зайчик: Так, не їм я коників, я їм капусту, моркву, кору дерев!
Мавпа: Ну, тоді ось так: У траві сидів зайчик, у траві сидів зайчик, і їв свою капусту, і їв свою морквину!
Слоненя: Вибачте, будь ласка, але це не правильно! Ви не так співаєте. По-перше, у траві сидів коник, а по-друге, його коник, жаба з'їла!
Мавпа: Яка різниця, хто кого з'їв! Вчи нас краще, як співати треба!
Слоненя: Я не вмію, вибачте, будь ласка, от хлопці з вокальної студії «Бродячі артисти» вміють співати,- я сам чув, нехай вони покажуть, як треба співати!
(Вокальна група 3-го р. о. вокально-естрадної студії «Бродячі артисти»).
Зайчик: Ой, як добре дітлахи співали! А мене хто-небудь так навчить співати?!
Слоненя: Нехай краще вас навчить Маша Мироманова, вона вже 4 років співає.
(Пісня у виконанні Маші Миромановой солістки групи «Успіх», вокальної - естрадної студії «Бродячі артисти», 4-го року навчання).
Зайчик: Слоненя, я так не вмію співати! Маші добре,- вона вже 4 роки займається, а я ще маленький і мене ніхто не вчив!
Мавпа: А я знаю одну маленьку дівчинку, вона тільки один рік займається, але вже добре співає!
Зайчик: А хто її навчив?
Мавпа: Слоненя, що ти мовчиш? Хто її навчив? Ти, чи що? Щось я не чула, щоб ти співав? Ану заспівай!
Слоненя: Вибачте, будь ласка, але співати я не вмію,- мені ніс заважає, я тільки слухаю добре!
Мавпа: А хто ж тоді дітей вчить співати?
Слоненя: А їх вчать спеціальні люди - педагоги з вокалу! Ось і Яна Кузнєцова так навчилася співати, давайте послухаємо!
(Пісня у виконанні Яни Кузнєцової, естрадна студія «Ритм», 1-го року навчання).
Фіз. хвилинка
Гра «Мозаїка» з дітьми (Різнокольорові частини трьох героїв: Мавпи, Слоненя і Зайчика. Три команди, чия команда швидше на підлозі збере фігуру).
Зайчик: Ой, мені дуже сподобалося співати і танцювати. А можна мені ще подивитися, як хлопці танцюють? Ці маленькі, «Подсолнушки», здається?
Мавпа: Слоненя, ну що ти задумався? Давай, показуй своїх танцюристів!
Слоненя: Вибачте, будь ласка, зараз я їх покличу.
(«Подсолнушки», гр. № 2, 2-го року навчання).
(Виходить мавпа, намагається танцювати, падає, сердиться.)
Мавпа: Так, що це таке, у мене нічого не виходить, і як же легко ці дівчата можуть так гарно танцювати!
(Слоненя спостерігає за Мавпою)
Слоненя: Мавпа, а що ти робиш, вибачте будь ласка?
Мавпа: Слоненя, а можна я тебе попрошу, нехай ще раз виступлять дівчата з танцювальної студії «Шарм». Я теж хочу навчитися танцювати, як вони, до того ж я теж дівчинка, причому навіть дуже симпатична!
Слоненя: Ну, що ж, Мавпа, я виконаю твоє бажання: запрошую на сцену танцювальну студію «Шарм»!
(Танцювальна студія «Шарм», гр. № 2 1-го року навчання ).
Слоненя: Вибачте, будь ласка, я всі ваші бажання виконав, тепер хочу виконати своє: мені дуже сподобалися танці хлопчиків з групи «X-stail», які виконують «Брейк - данс». Я навіть хочу до них записатися. Як ви думаєте, друзі, вони мене візьмуть у свою студію?
Мавпа: Знаєш, Сонечко, глянь-но ти на себе: у тебе дуже великі вуха і, вибачте, будь ласка, дуже товсті ноги. Як же ти будеш танцювати брейк? Ось я зможу...., напевно! (Намагається зобразити танцюючих «брейк-данс»).
(«Брейк-данс», гр. № 2, 2-го р. о.).
Мавпа: Ну, що, Зайчик, що вирішив подарувати своїм братам і сестрам?
Зайчик: Не знаю, я не вмію ні співати, ні танцювати. Що ж робити?
Слоненя: Здається, я знаю! Співати ти не вмієш, не вмієш танцювати. А, може, тобі навчитися грати на музичних інструментах?
Зайчик: Ой, Слоненя, який ти розумний! Я вже вмію грати на інструментах! Я ж постійно ріпі-ті-пі-ті-тирую! У мене ж навіть свій барабан є - пеньок на великій лісовій галявині!
Мавпа: Ну-ка, Зайчик, давай, швидше показуй!
(Зайчик безладно б'є по ударних установок, всі закривають вуха, махають на нього лапками).
Слоненя: Так, що ти, Зайчик не так треба! Послухай, як це роблять хлопці з ВІА «Ритм»).
(Виступ ВІА 2-го і 3-го року навчання)
Зайчик: Так, мені так ніколи не навчитися! Що ж мені робити? Значить, мої брати і сестри залишаться на свято без подарунка?
Мавпа: Слоненя, ну ти ж у нас розумний, придумай ж, нарешті, як допомогти Зайчику!
Слоненя: Здається, я вже придумав! Зайчик, а ти любиш театр?
Зайчик: Звичайно! Дуже! А хіба артисти погодяться піти до мене додому, щоб привітати моїх братів і сестер?
Слоненя: Ні, ти сам можеш стати артистом, дивись, маленькі хлопці зі студії «Дзеркало» вже артисти!
Мавпа: Ой, як я люблю театр, давайте скоріше дивитися!
(Постановка «Нехочуха» у виконанні студентів 2-го та 3-го року навчання театральної студії «Дзеркало!")
Мавпа: Добре, ось хлопці, як справжні артисти показали виставу. Зайчик, а ти теж будеш вчитися в студії?
Зайчик: Я дуже хочу стати артистом! Але спочатку треба навчитися, на це треба час, не один рік, а подарунок потрібно вже сьогодні!
Слоненя: Тоді тобі, Зайчику, можуть допомогти педагоги Будинку дитинства і юнацтва! Так, і всі діти і дорослі, які хочуть прямо зараз навчитися робити поробки своїми руками можуть пройти по кабінетах і студіям, де розташовані виставки і зараз пройдуть майстер-класи дитячих об'єднань: «Фантазія» (тістопластика), «Веселі намистинки» (бісероплетіння), «Природа і фантазія» (природний і непридатний матеріал), «Художнє валяння з вовни», «Чарівний клубок» (в'язання), «Юний художник», «Юний дизайнер», «Різьба по дереву», «Дерев'яні візерунки», «М'яка іграшка».

Далі майстер-класи з дитячим об'єднанням, відвідування виставки робіт, зроблених руками учнів.
Нагороджуємо хлопців, педагогів, батьків.
Заключна пісня «Разом весело крокувати по просторах». Всі співають і танцюють. Фото на пам'ять!
Фотозвіт з даного свята можна подивитися тут