Конспект інтегрованого заняття з пізнавально-мовленнєвому розвитку в середній групі

Автор: Орєхова Віра Олександрівна, вихователь МБДОУ «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду № 125», Воронеж р.Пропоную конспект безпосередньо освітньої діяльності для дітей 4-5 років. В ході заняття закріплюються знання дітей про овочі та фрукти.•Формувати узагальнені уявлення про овочах і фруктах, уточнити уявлення про розмаїття овочів та фруктів;
•Формувати вміння узагальнювати поняття по істотним ознаками, відображати результат узагальнення в розгорнутому мовному судженні.•Виховувати вміння уважно слухати вихователя і однолітків, точно і повно відповідати на поставлені питання;
•Розвивати розумові здібності дітей;
•Закріпити порядковий рахунок, уявлення про кількість предметів (більше, менше, порівну)
•Закріплювати вміння класифікувати предмети за трьома ознаками (колір, форма, величина).В якості наочного матеріалу використовувалися свіжі фрукти і овочі, а також ілюстрації до загадок.
Атрибути необхідні для сценки «Овочі»: каструлька, ополоник, овочі, фартух, кухарський ковпак, шапочки з картинками овочів.
Мимирующая іграшка, музика для фізкультхвилинки.Вихователь:
- Діти, хочете відправитися в подорож на чудову галявину? Поїдемо туди на паровозику.

Під веселий стук коліс
Мчить по рейках паровоз:
Дим, пускаючи на льоту,
Паровоз гуде: ту - ту! ( Т. Второва)

- Подивіться, ось і чарівна поляна!
(на столі розкладені фрукти і овочі упереміш).
- Відгадайте, що це?
Красна дівиця,
Сидить у темниці,
А коса на вулиці.
(Морква)
Сімдесят одежинок,
і всі без застібок.
(Капуста)
Сидить дід, у сто шуб одягнений,
Хто його роздягає, той сльози проливає.
(Цибуля)
На грудці довгий і зелений,
А в бочці жовтий і солоний.
(Огірок)
Непоказна, шишковата,
А прийде на стіл вона, скажуть весело хлоп'ята:
«Ну, розсипчаста, смачна!»
(Картопля)
Кругле, рум'яне, з дерева впало -
Любі в рот попало.
(Яблуко)
Він і соковитий, запашний,
А зовні золотистий.
Багато часточок в ньому, друзі,
Для тебе і для мене.
(Апельсин)
Синій мундир, тепла підкладка,
А в середині солодко.
(Зливу)
Маленька пічка
З червоними вуглинками.
(Гранат)

Ви здогадалися, що це за поляна? (Поляна овочів і фруктів).
Давайте розкладемо фрукти окремо від овочів.
Діти розкладають фрукти і овочі в різні будиночки називають і описують їх.
Вихователь:
- Тепер Давайте познайомимося з жителями першого будиночка (фрукти).

Були ми сьогодні
У молодому саду.
Урожай хороший
У нинішньому році.
Яблука - як цукор,
Груші - чистий мед,
На лілових сливах
Блакитний наліт.

Як їх можна назвати одним словом? Скільки їх?
Діти по черзі розглядають фрукти і відповідають на запитання вихователя:
•Що це?
•Де росте?
•Якої форми, кольору, величини?
•Яке це на смак?
•Яке на дотик?
•Що можна з нього приготувати?
- Тепер познайомимося з мешканцями другого будиночка (овочі).

За таємничим законам
Незрозумілим досі,
Огірок зростає зеленим,
Поруч - червоний помідор.
Баклажани сині,
Поряд із жовтою дынею.
А земля - чорним-чорна,
А земля для всіх одна.

- Як їх можна назвати одним словом? (овочі). Скільки їх? Давайте порахуємо.
Чого більше, овочів або фруктів?
Бесіда про овочі:
•Що це?
•Де росте?
•Якої форми, кольору, величини?
•Який він на смак?
•Який він на дотик?
•Що можна з нього приготувати?
- А як ви думаєте, малина (полуниця, ожина, суниця, вишня) - це фрукти або овочі?
Відповіді дітей:(ягоди)

Вихователь:
-Хлопці, а як ви думаєте кавун - це що?
Діти намагаються відгадати.
Вихователь:
-Кавун - це ягода.
Послухайте вірш про кавун:

От який у нас кавун,
Чудовий на смак,
Навіть ніс і щоки
Все в кавуновому соку!

Вихователь:
- Подивіться, хто нам зустрівся на чарівній галявині! ( вихователь показує мавпочку).
А що люблять мавпочки? (відповіді дітей)
Правильно,всі мавпочки дуже люблять банани.
Давайте ми пограємо разом з мавпочками.

Музична фізкультхвилинка.
У жирафів плями, плями, плями, плями скрізь.
У жирафів плями, плями, плями, плями скрізь.
Ляскаємо по всьому тілу долонями.
На лобі, вухах, на шиї, на ліктях,
На носах, на животах, на колінах і шкарпетках.
Обома вказівними пальцями торкаємося до відповідних частин тіла.
У слонів є складки, складки, складки, складочки скрізь.
У слонів є складки, складки, складки, складочки скрізь.
Щипаємо себе, як би збираючи складки.
На лобі, вухах, на шиї, на ліктях,
На носах, на животах, на колінах і шкарпетках.
Обома вказівними пальцями торкаємося до відповідних частин тіла.
У котяток шерстка, шерстка, шерстка, шерсточка скрізь.
У котяток шерстка, шерстка, шерстка, шерсточка скрізь.
Погладжуємо себе, як би розгладжуючи шерстку
На лобі, вухах, на шиї, на ліктях,
На носах, на животах, на колінах і шкарпетках.
Обома вказівними пальцями торкаємося до відповідних частин тіла.
А у зебри є смужки, є смужки скрізь.
А у зебри є смужки, є смужки скрізь.
Проводимо ребрами долоні по тілу (малюємо смужки)
На лобі, вухах, на шиї, на ліктях,
На носах, на животах, на колінах і шкарпетках.
Обома вказівними пальцями торкаємося до відповідних частин тіла.

Сюрпризный момент.
З'являється жаба Скрекотушка (мимирующая жаба).

Звідки йдеш ти, жаба-скрекотуха?
З базару додому, дорога подружка!
А що ти купила?
Всього потроху:
Купила КВАпусту,
КВАсоль і КВАртошку.

Жаба:
- Здрастуйте, хлопці! Я отримала з сусіднього болота від подружки-Квакушки для вас, хлопці, лист, але не можу розібратися, що тут написано.
Вихователь читає лист:
«Здрастуйте, діти! Приїжджайте до мене в гості. Я зварю до вашого приїзду з яблук-яблучний компот. Я испеку із слив яблучний пиріг. Я зроблю з персиків яблучне желе. Я отожму з апельсинів яблучний сік. Я зварю з вишень яблучне варення». Щось тут не так, що ж саме?
Діти поправляють прикметники: яблучний - на сливовий, персиковий, апельсиновий, вишневий.

Жаба:
- Спасибі, хлопці, тепер я все зрозуміла! А тепер прощайте, я поспішаю додому, варити суп з капусти.

Вірш Ю. Тувіма «Овочі»

Йде інсценування вірша. Діти в шапочках овочів програють сценку з вірша «Овочі».

Господиня одного з базару прийшла,
Хазяйка з базару додому принесла:
Картоплю,
Капусту,
Морквину,
Горох,
Петрушку і буряк.

Ох!..

Ось овочі спір завели на столі -
Хто краще, смачніше і потрібніший на землі:
Картопля?
Капуста?
Морквина?
Горох?
Петрушка іль буряк?

Ох!..

Господиня тим часом ножик взяла
І ножиком цим кришити початку:
Картоплю,
Капусту,
Морквину,
Горох,
Петрушку і буряк.

Ох!..

Накриті кришкою, в задушливому горщику
Кипіли, кипіли в окропі:
Картопля,
Капуста,
Морквина,
Горох,
Петрушка, буряк.

Ох!..
І суп овочевий виявився не поганий!


Вихователь: Діти, ми з вами розглянули всі фрукти і овочі і тепер можемо їх самі намалювати. Але спочатку підготуємо наші пальчики.

Пальчикова гра.

У дівчинки Зиночки
Овочі в кошичку:
Діти роблять долоньки «картинкою».
Ось пузатий кабачок
Поклала на бочок.
Перець і моркву
Поклала спритно.
Помідор і огірок.
Згинають пальчики, починаючи з великого.
Наша Зіна - молодець!
Показують великий палець.

Зображувальна діяльність (малювання фруктів, овочів).