Конспект фронтального логопедичного заняття в підготовчій групі (комбіноване) на тему: «Комахи»
Опис матеріалу: Пропоную Вам конспект фронтального логопедичного заняття, для підготовчої до школи групі, з теми «Комахи». Даний матеріал буде корисним вчителям - логопедам підготовчої групи дитячого саду. Цей конспект заняття комбінованого виду.
Завдання:
1. Ознайомлення дітей з назвами комах: бджіл, мураха, коник, бабка, метелик, сонечко, жук, муха, комар, павук. Збагатити словник дітей за рахунок назв комах. Розвиток граматичних конструкцій. Навчання грамоті: проводити звуковий аналіз слів, складати схеми речень, ділити слова на склади, розвиток фонематичного сприйняття - синтез слів. Розвиток зв'язного мовлення: вміти складати речення із заданим словом. Розвиток інтонаційної сторони мови.
2. Виховувати у дітей дбайливе ставлення до природи; пояснити, що муха - шкідлива комаха. Розповісти дітям про те, яку користь приносять деякі комахи.
3. Розвиток уваги, пам'яті, мислення, загальної та дрібної моторики.
Обладнання:
кольорові олівці, простий олівець, крейда, панно з голосними і приголосними буквами, картинки із зображеннями комах (бджіл, мураха, коник, бабка, метелик, сонечко, жук, муха, комар, павук) , робочі зошити, коробочки з фішками - символи звуків і схеми пропозиції, допомога на розвиток інтонаційної сторони мовлення (висота, сила, тембр голосу), допомога на розвиток уваги та звукового синтезу.
Зміст заняття:
1. Організаційний момент. (в колі з м'ячем)
Логопед задає питання і кидає м'яч дитині, дитина відповідає і повертає м'яч логопеда. Питання можуть бути з різних тем. Наприклад: - «Що не підходить? Логопед називає ряд слів: білка, ведмідь, собака. Дитина каже: «собака». Сідає. Повторення пройдених тем. Що таке звук, буква, склад, слово, речення, поняття голосний, приголосний, дзвінкий, глухий.
2. Введення в тему.
- Прочитайте слово, за першим звуків назви картинок. (соняшник, айстри, равлик, коляска). Хто це? - павук.
- Сьогодні ми познайомимося з деякими комахами.
3. Основна частина.
1) - Але перш відтворимо чистоговорку (пошепки, тихо, голосно, повільно, швидко) :
Бджола сіла на квітку, вона п'є запашний сік.
2) Бесіда про комах.
- Яких комах ви знаєте? Перераховуються дітьми назви комах.
- Гра «Будь уважним і прочитай назву комахи». Кожній дитині лунає картка. Необхідно скласти і прочитати назву комахи в заданій геометричній фігурі. Дитина читає, виходить до дошки, показує відповідну картинку і розповідає про комаху з допомогою логопеда. Придумати пропозицію.
- Але існують і інші комахи, давайте отгадаем загадки:
Не звір, не птиця, а ніс як спиця. (Комар)
Багато майстрів зрубали хату без кутків. (Мурашка)
Спав квітка і раптом прокинувся: більше спати не захотів,
Ворухнувся, стрепенувся, злетів вгору і полетів. (Метелик)
Одягу не шию, а тканина мку. (Павук)
Восени в щілину заб'ється, а навесні прокинеться. (Муха)
3) Поділи слова на склади.
4) Звуковий аналіз слів. - Викладіть фішками - звуками слова: бабка, коник, метелик.
- Чим звук відрізняється від літери?
5) Физминутка «Бабка»
Ось яка бабка - дуже круглі очі.
Крутиться як вертоліт: вправо, вліво, вперед, вперед.
Піднімайте плечі, стрибайте коники!
Стриб - скік, стриб - скок.
Сіли, сіли, травушку поїли, тишу послухали,
Вище, вище, високо, стрибай на носках легко!
6) Гра «Один - багато».
7) Робота в зошитах. - Прочитати речення, переписати його і зробити до нього схему.
- Зробити у зошиті візерунок метелики і гусениці.
4. Підсумок заняття.