Конспект безпосередньо - освітньої діяльності з основ безпеки життєдіяльності у середній групі: «Пожежний герой, він з вогнем вступає в бій»
Опис матеріалу: Пропоную Вам конспект безпосередньо - освітньої діяльності з основ безпеки життєдіяльності у середній групі: «Пожежний герой, він з вогнем вступає в бій».
Даний матеріал буде корисним для вихователів середньої групи.
Програмне зміст:
1. Закріплювати знання про працю пожежників, виховувати інтерес і повагу до цієї професії. (пізнання)
2. Дати елементарні знання про правила пожежної безпеки. (пізнання)
3. Вчити адекватно й усвідомлено діяти в екстремальних ситуаціях. (пізнання, безпека, здоров'я)
4. Розвивати мовленнєву активність, прагнення міркувати, робити висновки. (комунікація)
5. Закріплювати знання геометричних фігур, порядковий і кількісний рахунок в межах 10. (пізнання)
6. Розвивати координацію рухів. (здоров'я)
7. Розвивати логічне мислення, мова. (комунікація).
Обладнання:
маски персонажів для драматизації потішки: кішка, курка, собака, кінь, заєць; лялька - пожежний Кузьма; демонстраційні картини на тему: «Що потрібно пожежного для роботи?»; два макета «багаття»; два прапорці; два відра»; мольберт.
Роздатковий матеріал:
набір геометричних фігур «червоне коло, зелений квадрат, жовтий трикутник»; набір геометричних фігур для дитячої гри «Збери машину».
Хід безпосередньо освітньої діяльності:
Організаційний момент:
Чується плач. Вихователь звертає увагу на це. Входить дитина в масці кішки, плаче.
Вихователь: «Кішечка, що трапилося, чому ти плачеш?»
Кішка: «Тілі-бом, тілі-бом, загорівся кицин дім».
Вихователь: «Яка біда, треба скоріше допомогти кішці».
Діти драматизують російську народну потешку «Котячий будинок».
Вихователь: Друзі прийшли на допомогу кішці, загасили будинок.
А скільки їх було? (відповідь дітей).
Хто прийшов першим? Третім? І т.д.
Скільки всього героїв в цій потешке? (відповіді дітей).
Вихователь: «У цій потешке на допомогу кішці прийшли казкові герої. А хто приходить на допомогу людям, якщо трапляється пожежа?»
Діти: Це - пожежні.
Вихователь: «І сьогодні до нас у гості прийшов наш знайомий пожежний Кузьма» (вихователь вносить ляльку в костюмі пожежника).
Вихователь: «От Кузьма - пожежний старий,
Двадцять років гасив пожежі,
Сорок душ від смерті врятував,
Билася з полум'ям не раз».
Він прийшов, щоб дізнатися, що ви знаєте про працю пожежників? У чому полягає їхня робота?
Діти: «Пожежники гасять пожежі, і рятують людей. І навіть тварин.»
Вихователь: «А що необхідно пожежним для роботи? (Діти називають предмети і виставляють відповідні картинки на мольберт - пожежний рукав, вогнегасник, сокира, насос, спеціальна захисна одяг, каска, пожежна машина, сходи).
Вихователь: Чим пожежні машини відрізняються від інших машин?
Діти: Вони яскраво-червоного кольору, у них є сирена, на даху складна драбина.
Вихователь: Навіщо потрібна драбина? (відповіді дітей).
Вихователь: Коли пожежні машини мчать вулицями, то всі інші машини поступаються їм дорогою, почувши гучний звук сирени. Пожежних машин завжди кілька. На кожній - команда пожежників. Послухайте вірш «Ми - пожежники». (входить дитина і читає вірш).На машині яскраво-червоної
Мчимо ми вперед.
Труд важкий і небезпечний
Нас, пожежних, чекає.
Виття сирени пронизливої
Може оглушити,
Будемо і водою, піною
Ми пожежу гасити.
І в біду потрапили людям
Зможемо ми допомогти,
Адже з вогнем боротися будемо
Сміливо день і ніч!
Вихователь: Давайте уявимо, що ви водії пожежних машин, вам терміново треба підготувати свою машину до виїзду. Зберіть з геометричних фігур, які лежать у вас на столі, пожежну машину. (проводиться гра «Збери машину», в ході якої закріплюють знання про геометричні фігури).
Після виконання завдання вихователь проводить логоритмическое вправа «Машина».
Бі-бі-бі-
Гуде машина
Тук-тук-тук-
Мотор стукає.
Їдемо, їдемо, їдемо, їдемо, -
Він так голосно говорить.
Шини труться об дорогу.
Шу-Шу-шу -
Вони шарудять.
Швидко крутяться колеса.
Та-Та-Та -
Вперед поспішають. Діти ритмічно постукують
кулачком однієї руки об долоню іншої.
Ритмічно плескають руками.
Ритмічно потопывают ногами.
Потирають долоні.
Роблять ритмічну «вертушку руками».
Вихователь: Для того, щоб боротися з вогнем і рятувати людей, яким повинен бути пожежний, як ви думаєте? (сильним, сміливим, спритним і т.д.)
Вихователь: Що роблять пожежники для того, щоб бути такими?
Діти: Пожежники займаються спортом, тренуються, роблять зарядку, проводять навчання і т.д.
Вихователь: А ви хочете бути схожими на пожежників?
Вихователь: Зараз ми з вами проведемо пожежні навчання.
1.Проводится гра «Чия команда швидше збереться». (Коли команди будуть побудовані, проводиться розрахунок по порядку номерів).
2.Эстафета «Загаси багаття». Після проведення естафети вихователь і пожежний Кузьма хвалять дітей за спритність, сміливість, швидкість (діти сідають на свої місця).
Вихователь: Як ви думаєте, чому може виникнути пожежа?
Діти перераховують причини пожежі (не затушенная сигарета, не вимкнений чайник, праска, дитячі пустощі з сірниками, запальничками і т.д.)
Вихователь: Ви назвали багато причин, які можуть призвести до пожежі. Уявімо, що в квартирі по необережності або з якоїсь іншої причини виникла пожежа. Що робити?
Діти: Треба викликати пожежників.
Вихователь: А ви знаєте, як це робити? (Діти імітують виклик пожежної команди по телефону. Дитина набирає 01, чітко і ясно говорить адресу. Вихователь виконує роль «диспетчера пожежної служби, приймає виклик).
Викликається 2-3 дитини.
Вихователь: Молодці, ви знаєте і вмієте викликати пожежників. Але давайте уявимо, що ви вдома самі, відчули запах диму, пожежа. А телефону вдома немає. Що робити? (висловлювання, міркування, відповіді дітей).
Вихователь: Молодці, ви знаєте, як потрібно себе вести і що робити, навіть у такій скрутній ситуації.
Вихователь: Давайте спочатку пригадаємо, що означає кожен символ. Вихователь показує фігуру - символ, діти відповідають: червоний круг - не можна
жовтий трикутник - обережно
зелений квадрат - можна
Вихователь: Ви любите відгадувати загадки? Пожежний Кузьма приготував для вас загадки про різні предмети. Ви спочатку відгадуєте загадки, потім піднімаєте відповідний символ для цього предмета (на столах у дітей лежать геометричні фігури - символи для дитячої гри «Можна, обережно, не можна).
Дуже тендітна я - бережіть мене,
Якщо тільки розіб'єте,
Лише осколки зберете.
(Скляна посуд)
Це тісний-тісний будинок,
Сто сестричок жмуться в ньому,
І будь-яка із сестричок
Може спалахнути, як багаття.
(Сірники).
Якщо б'ють його - не плаче,
Веселіше тільки скаче.
(М'яч).
Два кільця, два кінця,
Посередині гвоздик.
(Ножиці).
Сьогодні всі радіють,
В руках у дітвори
Від радості танцюють
Повітряні ...
(Кулі).
Дуже потрібний є предмет,
Він лежить у тата,
Принесе нам багато лиха
Може.
Вогник живе всередині
Маленького будинку
Якщо ти запалиш,
То згорить пів-будинку.
(Запальничка).
У неї гніт всередині,
Зроблена з воску,
Сірником ми її запалили,
І світло, як вдень, дивись,
Це дуже просто.
(Свічка).
У цій молодице
Ховаються сестриці,
Кожна сестриця -
Для меншої - темниця.
(Матрьошка).
Вихователь від імені пожежного Кузьми: Молодці, ви всі чудово впоралися з цим завданням. Ви знаєте і вмієте правильно поводитися при пожежі, вмієте викликати пожежників, багато знаєте про їх працю. А головне, знаєте правила, які необхідно дотримувати і виконувати, щоб не було пожежі.
Пожежний Кузьма прощається з дітьми і вручає дітям пам'ятні подарунки.