Система уроків за романом О.С. Пушкіна Дубровський

Система уроків за романом а. с. пушкіна «Дубровський»

Підручник Література 6 клас. Г.С. Меркин, 2012р.
Робочий зошит до підручника Г.С.Меркина «Література» 6 клас /Соловйова Ф.Е.,2013

Автор: Пєтухова Світлана Олександрівна, вчитель російської мови та літератури МБОУ «Карпогорская ЗОШ №118» СП «Веркольская основна школа імені Ф.О. Абрамова»
1. О.с.пушкін «Дубровський», історична епоха в романі, прототипи.
2. Причини сварки Дубровського і Троекурова.
3. Батько і син.
4. Володимир Дубровський - офіцер, вчитель, розбійник.
5. Дубровський і Маша Троекурова.
6. Виклад з елементами твору.

Уроки 1-2. О.с.пушкін «Дубровський», історична епоха в романі, прототипи. Причини сварки Дубровського і Троекурова.

Мета уроку: Познайомити учнів з історичною епохою роману, історією створення, прототипами, жанром роману, зав'язкою роману.
Попередня робота.
Учні вдома читали статті «Про роман «Дубровський», «Для Вас, допитливі», главу 1 романа.
Словник епохи (учні працюють з тлумачними словниками і виписують значення застарілих слів, кожній парі одне слово)
Пан
Губернія
Дворовий
Поручик
Генерал-аншеф
Прикажчик
Від'їжджаючи полі
Псарі
Стремянной
Холоп
Кучер
Засідатель

Виберіть і зачитайте відповіді на питання:
Які дві теми перетинаються в романі?
Завершений роман?
Що таке роман?
Хто був прототипом роману?

Записи в зошиті: Тема уроку, визначення роману.
Запитання і завдання до 1 главі.
Назвіть першу главу (Сварка двох баринов, Троєкуров і Дубровський та ін)
Підготуйте розповідь про одного з поміщиків за планом (діти працюють у парах кожна пара готує повідомлення з одного пункту, у результаті роботи виходить повідомлення про поміщика)
1. Соціальне становище
2. Заняття
3. Ставлення сусідів
4. Ставлення до селян
5. Спільне в долі
6. Якості характеру
Хто на вашу думку винен у сварці баринов: Парамошка, Троєкуров або Дубровський? Наведіть по два аргументи на захист своєї позиції.
Що стало причиною сварки поміщиків?

Домашнє завдання
Прочитати голови 2-5. Озаглавити.
Виписати прислів'я з тексту роману.

Урок 3. Батько і син

Мета: познайомити з долею батька Дубровського і головним героєм роману Володимиром Дубровським.
• Обговорення заголовків до глав 2-4
• Знайдіть і зачитайте фрази, що характеризують ставлення присутніх в суді до Дубровському і Троекурову.
• Як ведуть себе в суді головні герої 2-ї глави?
• Підберіть антоніми до слова чесність? Кому їх героїв голови притаманні ці якості?
• Розкажіть, які якості характеру Володимира Дубровського проявляються в наступних епізодах: (робота виконується в парах або групах)
Життя Дубровського в Петербурзі
Повернення в рідний будинок
Дубровський і селяни
• Якими рисами характеру наділені селяни Кистеневки?
• Як ви думаєте, чи пов'язано назва маєтку Дубровського зі словом «обушок» - старовинна холодна ударна зброя?

Домашнє завдання
Прочитати голови 6-10. Озаглавити.
Намалювати портрет Володимира Дубровського або ілюстрацію до роману (за бажанням).

Урок 4. Володимир Дубровський - офіцер, вчитель, розбійник

Мета уроку: сформувати уявлення про характер головного героя, безвиході його становища в існуючому суспільстві.
1. Доберіть епітети до слів офіцер, вчитель і розбійник і запишіть тему уроку (на дошці записані слова: доблесний, гвардійський, незвичайний, благородний)
2. Як можна озаглавити главу шосту? На сюжет роману написана опера Едуарда Направника «Дубровський». Визначте, яким фрагментом тексту відповідає фрагмент опери (С.Лемешев. Арія Дубровського). Про що говорить епізод порятунку кішки?
3. Назвіть главу сьому. Чому розбійники не чіпали володіння Троекурова?
4. Розкажіть, як і чому змінюється ставлення до Маші французу Дефоржу?
5. Як характеризує Дубровського розповідь Анни Савишны і саморазоблачение перед Спицыным?
6. Як можна озаглавити главу одинадцяту і де за хронологією вона повинна бути?
7. Вчинок Дубровського - це відхід від проблеми або вихід з неї? Свою думку доведіть.

Домашнє завдання
Прочитати голови 11-19. Озаглавити.
Підготувати докладний переказ улюбленого епізоду.

Урок 5. Володимир Дубровський і Маша Троекурова

Мета: сформувати уявлення про те, що за даних обставин щастя Маші і Володимира було неможливим.
1. Дайте назви глав 11-19.
2. Заповнити таблицю стор 241 питання 10. (робота виконується в парах кожна пара заповнює тільки одну клітинку, далі хлопці озвучують свої роботи, а решта заповнюють таблицю)

Дубровський Верейский
Портрет
Поведінка в будинку Троекуровых
Ключові епізоди
Ставлення до Маші

3. Чому Маша відмовилася бігти з Дубровським?
4. Порівняйте ілюстрації до сцени «Напад на весільний поїзд». Що в них спільного і що відмінного? (ілюстрації А.Пахомова, Б.Косульникова, Б.Кустодиева, Д.Шмаринова)
5. Назвіть причини поразки Дубровського?
Домашнє завдання
Урок 29 в робочому зошиті, завдання на вибір учнів.

Уроки 6. Майстерня творчого письма. Виклад з елементами твору

Перевірка домашнього завдання. Виклад по главі 19, дописати свій варіант фіналу до незакінченого роману О.с.пушкіна.

Домашнє завдання
Переписати виклад на чистовик, стр.242 в підручнику, завдання за бажанням.