Урок Здоров'я у початковій школі

Автор: Підлісна Інеса Миколаївна вчитель початкових класів МКОУ ЗОШ №8 čerkesska КЧР
Опис роботи: робота містить теоретичні та практичні засади реалізації здоров'язберігаючих технологій в освітньому процесі початкової школи, креативні \творчі\ ігри для духовного виховання учнів, робота адресована вчителям початкової школи

ТИП УРОКУ: закріплення отриманих знань.
ВИД УРОКУ: клубний годину
ФОРМА ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ: фронтальна та індивідуальна.
МЕТОДИ навчання: пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, частково-пошуковий.
ЦІЛІ:
1.Освітня: узагальнення знань учнів про здоровий спосіб
життя; проектування поведінкових навичок
в різних життєвих ситуаціях;
2.Розвиваюча: розвивати в учнів пізнавальний
інтерес до способів відновлення і
збереження здоров'я людини
3.Виховна: сприяти вихованню свідомої
потреби у збереженні здоров'я

ЗАВДАННЯ:
• Відтворити правила поведінки людини для збереження власного здоров'я та здоров'я оточуючих;
• Залучити учнів в активну практичну діяльність для зміцнення і збереження власного здоров'я: фізичного і духовного.
• Створювати об'єктивну основу для виховання потреби у здоровому способі життя
МІЖПРЕДМЕТНІ ЗВ'ЯЗКИ:
• Світ навколо нас
• екологія
• фізична культура
• образотворче мистецтво
ОБЛАДНАННЯ:
• макет «Курить лялька»
• схеми-опори, таблиці
• ТЗН
• Казкова скринька, дзеркало
• Магнітна дошка, макет Дерева настрою»
• Моделі сердець
ХІД ОРОКА.
1. Підготовка дітей до сеансу рефлексії:
- проводимо аутотренінг:
Ми уважні!
Ми спокійні!
Ми зосереджені!
Ми знаємо все!
Ми встигнемо зробити все!
сеанс рефлексії:
Діти прикріплюють на магнітній дошці
до «Дереву настрою» листочки різного кольору:

Чорного - поганий настрій на початку уроку.
Зеленого - гарний настрій на початку уроку.

3.Сообщение теми і цілей орока.
Кажу про те, що сьогодні на уроці ми познайомимося з найбільшим чудом світу. У скриньці, яку несу і дозволяю заглянути кожній дитині, що знаходиться дзеркало. Діти дивуються.
Пояснюю їм, що найбільше диво світу - це вони самі. Чому?
Розмірковуємо про те, що кожна людина унікальна і цінна, що необхідно піклуватися про своє здоров'я та здоров'я оточуючих нас людей. Що здоров'я - це головна цінність людини.

4.Вступительное слово вчителя:
Людина, не будучи здоровим, не зможе дати результати, на які його запрограмувала природа, яка дала йому життя: така людина не зможе плідно творити, жити, працювати, нарешті, дати здорове потомство.
-Дітям задається питання про те, що необхідно людині для того, щоб бути здоровим? (діти висловлюють свої думки)
5. Узагальнення знань учнів про здоровий спосіб життя людей:
-Що необхідно людині для збереження здоров'я? (здоровий спосіб життя, відмова від шкідливих звичок).
-Які правила здорового способу життя ми знаємо:
1.Правильное харчування
2.Правильное дихання
3.Отказ від шкідливих звичок.
4. Попередження захворювань.
5.Физическая навантаження.
6. Загартовування.
7.Правильный відпочинок.
Хлопці міркують про фактори, що зміцнюють здоров'я: загартовування, правильне харчування, особиста гігієна, заняття спортом, відмова від шкідливих звичок.

Пропоную обговорення правил правильного харчування на основі таблиці: «Як подорожує їжа?»

Далі обговорюється, які звички є шкідливими та, якої шкоди вони завдають організму?
Демонстрація досвіду з «Палить лялькою».

6. Попередження захворювань
Давно помічено, що до кінця навчання дитини в школі погіршується зір дітей, тому дуже важливо використовувати систему вправ, які я рекомендую для профілактики зорової втоми і короткозорості:

При гарній погоді, демонструємо Гімнастику для очей з сонячним зайчиком. (Сонячний зайчик бігає по стелі, стінах, крутиться, стрибає, діти стежать очима за ним).
Аутотренінг на розслаблення

Включаю аудіозапис аутотренінгу - відпочиваємо, розслабляємося, аналізуємо, що відчували під час сеансу.

7. Бесіда про духовне здоров'я людини.
Далі пропоную дітям відповісти на запитання: «чи Можна назвати здоровим людини, який здорова тільки фізично?» (немає)
Робимо висновок, що духовний розвиток людини теж дуже важливо.

Формування дитячого колективу, духовний розвиток
особистості на Уроках здоров'я»:

Проводимо ігри духовного розвитку.
Гра «Скарби серця»: дітям пропонується на моделі вирізане з паперу серця написати якості, якими, на їх думку, має володіти добре, здорове серце.

Вивішуємо серця на дошку і обговорюємо результати.
В якості закріплення висновків дітей знайомимося з розповіддю О.м.горького «Легенда про Данко»:
- Чому Данко віддав своє серце людям?
- Оцінили люди його дар?
- Чи Правильно вчинив Данко?
- А ви б вчинили так?
- Чому вчить нас оповідання?
8.Итог уроку:
Робимо висновок, що здоров'я-це головна цінність людини.
Здорова людина рідко замислюється над тим, що таке здоров'я і як його зберегти. Здається, що ти здоровий і завжди будеш таким, і не варто турбуватися. Між тим, здоров'я - одна з головних цінностей організму, джерело радості все здає і здає свої позиції, реагуючи на неправильний спосіб життя. Кожна людина зобов'язаний піклуватися про своє здоров'я з юних років, володіти знаннями в галузі гігієни, медичної допомоги, духовного благополуччя, а головне - не шкодити своєму організму!!!