Конспект НСД в старшій групі по темі «Подорож на весняну галявину»

Автор: Полтавцева Валентина Миколаївна, вихователь МБДОУ дитячий садок №41 «Квіточка» комбінованого виду, м.старий Оскол.
Опис матеріалу: пропоную конспект безпосередній освітньої діяльності для дітей старшої групи «Подорож на весняну галявину». Даний матеріал буде корисним для вихователів дошкільних установ. Це конспект пізнавального заняття, спрямований на закріплення знань дітей про ознаки весни, весняних квітах і вміння використовувати їх у предметно-практичної діяльності.
Інтегровані освітні галузі: «Соціалізація», «Пізнання», «Комунікація», «Художня творчість».
Види дитячої діяльності: ігрова, продуктивна, комунікативна, читання художньої літератури.
Завдання: освітні - закріпити знання дітей про ознаки весни, про весняних кольорах; закріпити знання про те, що необхідно квітам для життя (земля, вода, сонце);
розвиваючі - розвивати мислення (уміння відгадувати загадки), зорову та слухову пам'ять, асоціативні руху (сонечко, струмочок, бурульки), дрібну моторику на основі малювання пальчиком; здатність своєчасного переключення уваги з одного виду діяльності на інший;
виховні - виховувати вміння підкорятися правилам, здатність радіти навколишньому світу, дбайливе ставлення до природи, до квітів, правильне сприйняття емоційного стану один одного.
Оформлення приміщення: у вигляді весняної поляни; квіти з паперу; блакитна стрічка, що імітує струмочок; площинні дерева - ялина і береза; гілки берези з набряклими нирками; металофон; фланелеграф із зображенням сонця; маленька чарівна коробочка; велика чарівна коробка з надутими кульками жовтого кольору; картини із зображенням весняних квітів: проліски, мати-й-мачуха, кульбаба.
Хід заняття:

Вихователь: Сьогодні ми вирушимо з вами в ліс, подивимося, прийшла весна. Якщо прийшла, то ми побачимо багато цікавого. Як же нам добратися до лісу? (Відповіді дітей.) Ми вирушимо в дорогу на кониках. Спочатку наші конячки будуть йти повільно, високо піднімаючи ноги. Готові? Тоді - в дорогу.(Діти йдуть один за одним високо піднімаючи ноги.)
А тепер наші конячки вирішили побігти галопом, триматися обома руками міцно. (Діти біжать один за одним, витягнувши руки поперед себе.)Вихователь: Зупиніть своїх конячок. Швидко ми скакали і дісталися до лісу. Як тут гарно, снігу майже немає. Давайте глибоко зітхнемо, який чистий, теплий, свіже повітря, як добре пахне і сонце веселе на нас дивиться. Хлопці, а хто знає, як називаються ці дерева? (береза і ялина.) А що це у берези на гілочках з'явилося? (Нирки.) А навіщо вони потрібні? (Відповіді дітей.)
Вихователь: Діти, послухайте вірш:
Прийшла весна, весна прийшла!
Дивіться: верба зацвіла,
Це - вірна ознака,
Що зими прийшов кінець.
Розпускається листя,
Прилетіли птахи,
Радіє дітвора
З веснянками на обличчі.
Вихователь: А це що за дивні звуки, які ви чуєте? (грає на металофоні.) Так, хлопці, дзвенить крапель. А що таке крапель? Звідки вона з'являється? (Відповіді дітей.) Давайте перетворимося на сонечко.
(Діти виконують вправу «Сонечко»):
Сонце припікає (Підняти руки вгору і ритмічно стискати і розтискати кулаки.)
І сніжок тихенько тане (Опустити руки до рівня грудей і зі словами «тане» плавно опустити їх.)
Сонячний веселий промінь вилазить з-за хмар, (виставити одну руку вперед і розчепірити пальці.)
Примушуючи всіх дітей посміхатися до вух (широко посміхнутися.)
Горобці розвеселилися у ці теплі години (руки поставити на талію і нахиляти голову в сторони)
А бурульки разревелись і повісили носи (доторкнутися пальцем до кінчика носа.)
Вихователь: Сонечко пригріло, з дахів закапало.
Морквина білого,
Всю зиму зростала.
Сонечко пригріло -
Всю моркву з'їло.
Що ж це тане? (Бурульки.)
Тепер перетворилися всі дружно в бурульки.
(Діти виконують вправу «Бурульки»: руки з'єднати в «замок» і підняти над головою. Напружилися м'язи тіла, рук, обличчя. Вийшла міцна бурулька. А тепер виглянуло сонечко, і бурулька почала танути. Роз'єднати руки, повільно опустити їх вниз, розслабитися.)
Вихователь: Розтанув сніг і з'явився... відгадайте загадку:
Біжу я по драбинці,
По камінчиках брязкаючи.
Здалеку по пісеньці
Впізнаєте мене (струмочок)
Давайте «намалюємо» струмочок. Слухаємо музику і на сильний акцент ставимо крапку в повітрі, а на плавну мелодію малюємо в повітрі хвилясту лінію.
Вихователь: Тепер стаєте за мною і тихенько підемо шукати струмочок. (Діти йдуть один за одним дрібними кроками і встають вздовж розкладеної на підлозі блакитної стрічки.)
Вихователь: Знайшли? Опустіть ручки, поторкайте воду. Яка вона, тепла чи холодна? Скажіть, а цей струмочок можна взяти з собою? Але ми-то з вами в чарівному лісі і струмочок у нас чарівний. Давайте візьмемо його з собою.
Вихователь: Ми прийшли на полянку, а квітів тут і немає. Але якщо ми отгадаем всі загадки, то поляна наша обов'язково оживе. Сідайте, відпочиньте. Шлях був такий довгий. Скажіть, які перші весняні квіти повинні з'явитися? (пролісок, мати-й-мачуха, кульбаба). Що ж це за квітку - підсніжник? Подивіться - його сині квіточки, немов зірочки, розкидані по снігу. Перший, другий, а от і ціла сімейка. Вони ніжні, запашні, перші розвідники весни. Перші, найсміливіші. Здається, що саме їх, крихітних, не бояться холоду, лякається зима і поступово йде (розглядають картину з пролісками).
Це що за передзвін -
Дін-дон, дін-дон?
Це маленький підсніжник
Посміхається крізь сон!
Він під ялинкою проріс, йому не страшний злий мороз!
Вихователь: Ось наступна загадка:
Я знайома не квітами,
А незвичайними листами;
То твердими, холодними,
То м'якими і теплими.
Правильно, це мати-й мачуха. Чому його так називають? Хто така мама, мати? Вона ласкава тепла, добра. А хто така мачуха? Ми багато читали казок про мачух, вони злі, холодні, недобрі. Ось і листочок у цієї квітки з одного боку теплий, м'який як мама, а з іншого боку завжди холодний (розглядають картину з мати-й-мачухою).
Ще ви називали мені квітку кульбаба. Хочете, щоб він у нас з'явився? Розкажіть, кульбаба, він який?
Вихователь: Молодці. Раз, два, три - кульбаба, оживи. Подивіться, який він гарний (розглядають картину з кульбабою). Я згадала вірш:
Упустив сонце промінь золотий.
Виріс кульбаба перший, молодий.
У нього чудовий золотистий колір.
Він великого сонця маленький портрет. (О.Высотская)
Вихователь: Що потрібно для того, щоб з'явилися квіти? Потрібна земля. А для чого вона потрібна? Що ще потрібно? (Сонце) А навіщо? Давайте намалюємо сонце. Підніміть вгору руку, поставте в повітрі точку, спочатку намалюємо кружок. Потім очі, посмішку і промінчики (діти виконують уривчасті рухи, що імітують малювання променів.)
Сонце у нас є, земля теж, а щоб квіти не засихали що потрібно? (Вода) а звідки вона береться? (тане сніг, йде дощ)
Вихователь: А тепер сідайте за столи, намалюємо з вами весняну галявину з кульбабами.
Хлопці, який колір фарби потрібен, щоб намалювати сонечко і кульбаба (жовтий). Малювати ми будемо пальчиком, обмакнем його в жовту фарбу і на листочку вгорі намалюємо сонце. Витирайте пальчик серветкою.
Вихователь: Що ж із землі з'явиться перше - листки, стебельця або пелюстки? Правильно, спочатку з'являється листя. Який колір фарби будемо використовувати? (зелений). Листочки у кульбаби різьблені, довгі. Витирайте пальчик і жовтою фарбою малюйте квіти кульбаби.
Вихователь: Красиві галявини у вас вийшли. Молодці. А тепер нам час повертатися. Давайте вирушимо додому на повітряних кулях. Тільки де ж нам їх узяти? Тихо, тихо... кульбаба що хоче мені сказати.
Вихователь: (від особи кульбаби)
Якщо вірити і мріяти,
Якщо бути слухняним,
За літо можна стати
Кулькою повітряним.
Покладіть мене в чарівну коробочку, помрійте про повітряній кульці, і я в нього обов'язково перетворюся.
Хлопці, давайте спробуємо зробити так. Покладемо кульбаба в чарівну коробочку, а самі підемо і помріємо. Закривайте очі. Погрійтеся на сонечку. (Діти лягають на килим і закривають очі.) Згадайте, що ми поклали в чарівну коробочку. Що обіцяв нам кульбаба? Уявімо, як він перетворюється у велику повітряну кулю. Він так само як і кульбаба, жовтий, схожий на сонечко. Відкрийте очі.
Вихователь: подивіться на нашу коробочку. Була у нас маленька коробочка, а стала яка? (Велика). Заглянемо в неї? (Діти дістають з коробки повітряні кульки жовтого кольору).
Вихователь: Вийшло чари? Перетворився наш кульбаба в повітряну кульку? Ставайте в коло, потанцюємо з кульками.