Програма профільної зміни "Школа чарів і чаклунства"
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Літні канікули складають значну частину вільного часу дітей. Цей період найбільш сприятливий для розвитку їх творчого потенціалу, вдосконалення особистісних можливостей, прилучення до цінностей культури, входження в систему соціальних зв'язків, втілення власних планів, задоволення індивідуальних інтересів в особистісно значущих сферах діяльності.
Літо - час ігор, розваг, свободи у виборі занять. Це період вільного спілкування дітей. Під час літніх канікул відбувається розрядка накопичилася за рік напруженості, відновлення витрачених сил, здоров'я, розвиток творчого потенціалу.
Програма профільної зміни «Школа чарів і чаклунства» передбачає організацію літнього відпочинку дітей початкового і середнього шкільного віку (1-5 класи) в умовах тимчасового дитячого колективу.
Розробка даної програми з організації літнього канікулярного відпочинку, оздоровлення і зайнятості дітей була викликана:
-підвищенням попиту батьків та дітей на організований відпочинок школярів;
- забезпеченням наступності у роботі табору з денним перебуванням дітей та профільною зміною «Школа чарів і чаклунства»;
- модернізацією старих форм роботи та введенням нових;
-необхідністю використання багатого творчого потенціалу учнів і педагогів у реалізації мети та завдань програми.
Дана програма за своєю спрямованістю є комплексною, тобто включає в себе різнопланову діяльність, що об'єднує різні напрямки оздоровлення, відпочинку і виховання дітей в умовах тимчасового дитячого колективу.
По тривалості програма є короткостроковою, тобто реалізується протягом I табірної зміни. Оптимальна кількість учасників - 35 учнів.
Основний склад учасників зміни - це діти у віці 6,5-12 років.
КОНЦЕПТУАЛЬНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ ПРОГРАМИ
Особливе значення у сфері освіти має проблема організації канікулярного часу дітей і підлітків. Установи додаткової освіти, навпаки, саме в канікулярний час, як правило, активізують свою діяльність.
Канікулярний відпочинок соціально-педагогічне явище, ефективність якого зумовлена різноманітністю можливих форм виховної та освітньої діяльності, інтенсивністю спілкування дітей і дорослих у цей період.
Під час канікул розгортається неформальна діяльність співпраці, співтворчості та міжособистісного спілкування (більш глибокого, ніж у школі), одно цікаві дітям і дорослим і тому докорінно відрізняються від ієрархічних, функціонально-формальних навчальних комунікацій.
Літні канікули - найкраща і незабутня пора для розвитку творчих здібностей і вдосконалення можливостей дитини, залучення дітей у нові соціальні зв'язки, задоволення індивідуальних інтересів і потреб.
Це період, коли діти можуть «зробити своє життя» повної цікавих знайомств, корисних захоплень і занять, можуть навчитися співати, танцювати, грати, з користю провести вільний час. Дійсно, ніде так не розкривається дитина, як в іграх. Тут, крім задоволення особистих інтересів, дитина, сам не підозрюючи, розвиває свої фізичні та моральні якості, вчиться дружити, співчувати, йти на допомогу без оглядки, вчитися красиво програвати і перемагати.
Цілі і завдання, поставлені нашою програмою, відповідають реаліям сьогоднішнього дня і виділяють пріоритети: розвиток дитини, соціалізація особистості, моральність, фізичне та духовне здоров'я, творчість, відкритість, свобода вибору для кожної дитини. Програма передбачає не тільки отримання певних ЗУН, але і творчу активність, розвиток потенційних можливостей дітей. Різноманітність діяльності педагогічного колективу дозволяють організувати цікавий і різноплановий відпочинок учнів.
Мета програми:
Створення єдиного освітньо-виховного та соціокультурного простору, що забезпечує фізичне і психічне здоров'я зростаючої особистості, активізацію її творчого потенціалу, самовираження у творчій діяльності, збереження психологічного здоров'я та емоційного благополуччя, формування у дітей соціально-моральної стійкості, толерантного свідомості, підготовленості до життєдіяльності в дитячому колективі.
Завдання програми:
розкрити творчий потенціал учнів засобами ігрової, творчої діяльності;
створити систему цікавого, різноманітного, активного і пізнавального відпочинку та оздоровлення дітей у літній період;
створити атмосферу психологічного комфорту для кожної дитини;
зміцнити фізичне здоров'я.
Очікувані результати:
- знайомство з різноманітними формами відпочинку; організація та навички активного відпочинку;
- навички вільного спілкування з однолітками;
- знайомство з різноманітними видами ігрової, творчої діяльності;
- оволодіння основними поняттями здорового способу життя;
- вміння аналізувати та коригувати власну діяльність і діяльність тимчасового дитячого колективу;
- засоби індивідуального та колективного творчості, навички колективно-творчої діяльності;
- навички самоврядування: здійснення функцій командира; вміння працювати в творчих групах, нести відповідальність за проведені справи;
- уміння визначати зону свого найближчого розвитку, проектування самореалізації.
Робота профільної зміни «Школа чарів і чаклунства» проходить у 4 етапи:
• Підготовчий
Період реалізації етапу лютий-травень:
- підготовка до роботи зміни, підбір кадрів, складання освітньої програми, розробка конспектів заходів. У травні проводиться нарада педагогічного колективу, що працює за програмою.
• Організаційний
Період реалізації етапу травень:
- підготовка та оформлення документації і наочного матеріалу до прийому дітей.
• Основний
Термін реалізації етапу червень - липень: реалізація програми зміни.
• Аналітичний
Реалізація етапу серпень: підведення підсумків, складання звітності.
Зміна табору проходить у формі сюжетно-рольової гри. Вибір цієї форми обумовлений тим, що сюжетно-рольова гра має найбільш социализирующий ефект, оскільки:
• являє собою форму моделювання дитиною соціальних відносин;
• відтворює соціальні відносини в матеріальній, доступній дитині формі, виступає активною формою експериментального поведінки.
Основною ідеєю для моделювання виховно-освітнього простору в канікулярний період стала ідея, що особистість дитини стане доступною педагогічного впливу за умови її активності, суб'єктивної позиції у всіх сферах канікулярної життя. Саме будучи суб'єктом соціально-педагогічних відносин, дитина виступає в чотирьох положеннях:
- як суб'єкт пізнання (реалізуючи активність, спрямовану на пізнання світу);
- як суб'єкт предметно-практичної діяльності (реалізуючи творчу активність, спрямовану на доступне перетворення навколишнього світу);
- як суб'єкт спілкування (реалізуючи потребу, спрямовану на пізнання іншого суб'єкта і взаємодія з ним);
- як суб'єкт самовиховання (реалізуючи творчу активність, спрямовану на самопізнання і самопреобразование, самовдосконалення).
Умови реалізації програми профільної зміни «Школа чарів і чаклунства»:
- своєчасна адаптація учасників програми;
- вироблення спільно з дітьми цінностей, ідеалів, образів з урахуванням їх особистісних інтересів і потреб;
- розкриття та реалізація особистісного потенціалу дітей;
- створення ситуації для засвоєння дітьми нових соціальних ролей, формування соціальної активності;
- виховання відповідальності;
- надання індивідуальної допомоги дитині у виборі видів діяльності, створення ситуації успіху для кожної дитини;
- органічне поєднання різних видів діяльності: дозвілля, освіти, оздоровлення;
- введення культу здорового способу життя у дитячому колективі;
- забезпечення розумної дисципліни і порядку як умови захищеності кожної дитини;
- дотримання демократичного стилю спілкування, вибудовування між дорослими і дітьми відносин довіри і співробітництва;
- щоденний аналіз того, що відбувається кожним учасником програми, педагогічним колективом;
- організація роботи з дітьми на «післядія».
ЗМІСТ ПРОГРАМИ
Зміна розпочинається з моменту знайомства з дітьми і триває протягом 18 днів. Згідно з сюжетом гри учасники програми стають студентами Школи чарів і чаклунства (далі Школа). Всі учасники зміни отримують запрошення в Школу.
Школа ділиться на 3 факультети: Грифіндор, Когтевран і Пуффендуй. Кожен факультет має свій талісман, свої кольори і свій привид. Протягом навчального року факультети змагаються за кубок Школи, набираючи і втрачаючи бали.
За досягнення і промахи кожного студента як академічні, так і дисциплінарні - можуть бути нараховані або зняті бали з його факультету. Таким чином, у Школі використовуються групові заохочення і покарання. Знімати або додавати бали факультетам мають право старости і декан.
Відмірюють бали великі зачаровані пісочний годинник. Їх три: по одному на кожен факультет. Замість піску в них - дорогоцінні камені кольору факультету: рубіни в гриффиндорских годинах, жовті топази - в пуффендуйских, сапфіри - в когтевранских. Коли бали додаються або знімаються з факультету, у відповідних годинах таку ж кількість каменів падає в нижню половину або, навпаки, піднімається у верхню.
В кінці зміни факультет, який набрав найбільшу кількість очок, виграє кубок Школи.
На чолі факультету варто декан (керівник програми). На своєму факультеті декан відповідає за донесення інформації до відома студентів, покарання студентів за серйозні проступки, реагування на аварійні ситуації. На кожному факультеті є староста (вожатий).
По факультетах студентів розподіляє Розподіляє Капелюх. Студентів чекає багато цікавого, захоплюючого, вони будуть дізнаватися багато нового і незвіданого ними раніше, спробують свої сили в таких дисциплінах, як трансфигурация - дисципліна, що вивчає магічні перетворення одних предметів на інші (декоративно-прикладна творчість); Захист від Темних сил - дисципліна, що вивчає основи здорового способу життя; Заклинання - дисципліна, що вивчає різні правила поведінки (на воді, при пожежі, ТБ, ПДР); Стародавні руни - інтелектуально-пізнавальні ігри; Магловедение - дисципліна, що вивчає поведінку і побут маглів (пізнавальні ігри та конкурси).
Кожен день на організаційному зборі Школи - «Лінійка» факультетам пояснюються завдання і розпорядок дня.
В кінці зміни всі навчаються випускаються зі Школи і отримують дипломи.
Модель зміни:
Декан - керівник зміни;
Староста - вожаті;
Студенти - діти.
Життя в Школі будується у відповідності з наступними законами:
Законом території - (приймається без обговорення) без дозволу не покидай територію Школи, не відступай від запланованого розкладу, не заважати один одному;
Закон зелені - ні однієї зламаної гілки, жодної пом'ятою травинки, жодного зламаного квітки, збережемо нашу планету зеленою!
Закон правої руки - дорослий піднімає праву руку, всі замовкають.
Закон 00 - час дорогий у нас: бережіть кожну годину. Щоб не спізнюватися, мусиш виконувати закон 00.
Закон життя - геть нудьгу!
Закон витривалості - будь витривалий!
Закон дружби - один за всіх і всі за одного, за друзів стій горою.
Закон творчості - твори завжди, твори скрізь, твори на радість людям!
Друкований орган зміни - газета «Шкільні новини», у її створенні беруть участь усі студенти. В кінці зміни кожен факультет має випустити газету.
Діагностика настрою.
Пріоритетним напрямком при роботі з дітьми в літній період є визначення емоційного настрою учасників зміни.
Діагностичний матеріал подано у вигляді картинок - привидів факультетів і «листи настрою». В кінці дня в Школу прилітає сова-листоноша і кожен учень наклеює свою картинку-приведення на конверт. Картинки-приведення поділяються за кольором - білий, сірий і чорний, який дозволяє визначати позитивні і негативні емоції дітей до проведених заходів. Якщо емоції позитивні, то картинка-приведення біла або сіра, якщо щось не сподобалося), якщо емоції негативні, картинка чорна. У цьому випадку керівнику необхідно з'ясувати причину такого стану учня.
План-сітка заходів профільної зміни «Школа чарів і чаклунства»
1 день
Прийом у Школу чаклунства. Підготовка до відкриття Школи чарів і чаклунства.
2 день
Відкриття Школи чарів і чаклунства. «Платформа 9 і ¾». Мотузковий курс 3 день
Знайомство з дисциплінами Школи:
Трансфигурация (виготовлення чарівних паличок),
Заклинання
(правила поведінки на дорозі, на воді, під час пожежі)
4 день
Магловедение.
О.с.пушкін. «Вікторина від кота вченого»
Малюємо по казках Пушкіна О.С.
5 день
«Нова Німбус-2013».
Конкурс на виготовлення кращої мітли з підручних матеріалів.
Конкурсно-ігрова програма «Баби Яги»
6 день
Змагання за перо Фенікса
Гра «Якщо хочеш бути здоровим...»
Конкурс малюнків «Шкідливим звичкам - НІ!»
7 день
Конкурс з фігурного летанию.
Танцювальні конкурси.
Гра «Вгадай мелодію»
8 день
Чемпіонат з квідичу. Конкурс коментаторів
9 день
Інтелектуальна гра "Турнір Трьох Чарівників»
Трансфигурация (виготовлення академічної шапочки)
10 день
Лицарський турнір.
Підготовка до балу чарівників.
11 день
«Блискучий Гаррі Поттер!»
Інтелектуально-пізнавальна гра.
Конкурс малюнків.
12 день
Лабіринт «Кубок вогню» (гра по станціях)
Підготовка до балу чарівників.
13 день
День перевтілень.
Театральна постановка казки
14 день
Парад очкариків
Трансфигурация (виготовлення окулярів)
Шаховий турнір.
15 день
Операція «Пошуки Волан-де-Морта»
Вікторина «Там, на невідомих доріжках...»
16 день
Чарівний Флешмоб
Виготовлення книги побажань.
17 день
Порятунок філософського каменю. Підготовка до балу чарівників
18 день
Випускний бал чарівників
Школи чарів і чаклунства.