Конспект НОД у підготовчій до школи групі

Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Читання художньої літератури», «Фізична культура», «Музика».

Мета: Формування уявлення про пожежної безпеки.

Завдання:
Освітні: Систематизувати й узагальнити знання дітей про користь і шкоду вогню. Закріпити знання про причини виникнення пожежі; про правила пожежної безпеки. Формувати практичні навички поведінки дітей при виникненні пожежі. Закріпити знання про професії пожежного.
Розвиваючі: Розвивати допитливість, пам'ять, логічне мислення, швидкість реакції, спритність, винахідливість і сміливість.
Мовленнєві: Активізувати словник дітей з теми пожежна безпека.
Виховні: Виховувати почуття поваги та вдячності людям, які допомагають нам у важких ситуаціях - пожежникам. Виховувати почуття обережності та самозбереження. Виховувати почуття дружби, згуртованості, колективізму.

Обладнання і матеріали: Картинки з різними предметами (свічка, ніж, праска, термометр, цвяхи, розетка, стільниковий телефон, газова плита, сірники, блискавка, вилка, пила, стіл, сокира, запальничка, ваза, мікрохвильова піч, піч, голка, бенгальський вогонь), слайди із зображенням різних пожежонебезпечних ситуацій, атрибути для складання пожежного щита, костюми пожежників для дітей, комп'ютер, проектор, музичний супровід (музика Г.В. Свиридова з кінофільму "Приборкання вогню"; музика з к/ф "Вусатий нянь")

Обладнання для естафет: острівці (6 шт.), тунель (2 шт.), телефон (2 шт.), посвідчення «Юний пожежник».

Попередня робота:Розучування віршів, прислів'їв по темі НСД. Розглядання плакатів з пожежної безпеки. Читання художніх творів:
«Пожежа», «Пожежні собаки» Л.Толстого; «Пожежа», «В диму» - В.Житкова; «Пожежа», «Розповідь про невідомого героя» - С.Маршака та ін., розглядання ілюстрацій до них. Екскурсія по дитячому саду.
Бесіда про професії «Пожежний». Перегляд слайдів по даній темі.

Методичні прийоми: перегляд відео кліпу, бесіда, ігрова ситуація, ігрова мотивація, розглядання ілюстрацій; навідні запитання, виконання ігрових завдань, аналіз ситуацій, сюрпризный момент, підведення підсумків, Вихователь:
Нам без доброго вогню обійтися не можна й дня.
Зібралися ми тут сьогодні, щоб спритність показати,
Навчитися бути пожежникам і пожежа не створювати.

Вихователь: Давайте всі разом подивимося на екран (демонструється відеоролик із зображенням палаючого багаття).
- Ми з вами знаємо, що вогонь може приносити користь, а може приносити і шкоду.
- Яку користь приносить нам вогонь? (тепло, приготування їжі, робота деяких заводів і фабрик).
- Якої шкоди може принести вогонь? (Пожежа може знищити все навколо).
- Навколо нас багато предметів, які можуть призвести до пожежі.

Завдання № 1: «Пожежонебезпечні предмети»
Із запропонованих картинок вибрати пожежонебезпечні предмети .
Завдання виконується під музику.
Вихователь: Молодці, хлопці, з першим завданням ви впоралися.

Завдання № 2 «Збери пожежний щит»
Вихователь: Хлопці, скажіть, що нам необхідно для гасіння пожежі? (Первинні засоби гасіння пожежі)
- Що це за кошти? (Вода, пісок, ковдра і т.д.)
- А що таке «пожежний щит», для чого його використовують? (Щит зі спеціальним обладнанням для первинного гасіння пожежі)
- А зараз, хлопці, вам треба буде зібрати пожежний щит.
Діти встають у 2 команди, по черзі гравець кожної команди підбігає до столу, вибирає потрібний предмет і вішає його на стенд.

Завдання № 3: «Правила пожежної безпеки»
Вихователь: Правила пожежні без запинки знайте, Правила пожежні виконуйте.
- Хлопці, я пропоную вам згадати деякі правила пожежної безпеки.
На екрані демонструються ілюстрації з правилами пожежної безпеки, діти їх пояснюють.
Вихователь: Молодці, хлопці, і з цим завданням ви впоралися.
Вихователь: Хлопці, ми назвали кілька правил пожежної безпеки, але про самому головному правилі не сказали ні слова. Я пропоную цьому правилі подивитися сценку.

Завдання № 4: «Сценка про пожежника»
Дійові особи:Ведучий, Пожежний,Вогник
Ведучий:
Вгадайте, хто ось-ось вийде на сцену!
Довгий Хобот у нього, вивергає піну.
Може на будь-який поверх він увійти зовні.
Там, де гість працював наш, залишаються калюжі,
Але за це всі йому дуже вдячні!
Сам я щось не зрозумію, хто це?
Ведучий робить паузу, даючи глядачам можливість дати відповідь.
Глядачі:ПОЖЕЖНИЙ!
З-за куліс виходить Пожежний.
Пожежник:
Привіт, а ось і я прямо з жару!
Приборкувачем вогню я зовусь не дарма.
Про нього я знаю все - де і як народився,
Що він їсть і як росте, чим би згодився.
Шкода тільки, не завжди він знаходить справа -
З'їсть без попиту будинок тоді або місто цілий!
У мене з таким вогнем розмова особлива...
На сцені з'являється Вогник і починає скакати.
Вогник:
Все, що в світі є - моє!
Потушкуй, спробуй!
Я вже з'їв прілий лист,
І траву, і палицю!
У мене батько - турист,
Мама - ...
Вогник робить паузу, даючи глядачам можливість дати відповідь.
Глядачі:ЗАПАЛЬНИЧКА!
Вогник:Я можу підпалити під'їзд, стіни, підлога та двері. Меблі з'їм!
Ведучий (в жаху):І справді, з'їсть!
Вогник:Можете повірити! Я можу запалити вікна і балкони!
Ведучий:Що ж робити?
Пожежник:Зателефонувати мені за...
Пожежний робить паузу, даючи глядачам можливість дати відповідь.
Глядачі:ТЕЛЕФОНУ!

Завдання № 5: «Виклик пожежного розрахунку»
Вихователь:
Говоримо - вогонь нам друг!
Але ворогом він стане раптом,
Якщо ми про нього забудемо
Помститься він відразу людям.
Сам не впораєшся з пожежею,
Ця праця не для дітей.
Не втрачаючи часу дарма
«01» дзвони скоріше.

- Уявіть, що у будинку сталася пожежа. Що в цьому разі треба зробити? (викликати пожежний розрахунок).
- Що таке пожежний розрахунок? (команда пожежників, які приїжджають на пожежній машині)
- Хлопці, якими повинні бути пожежні?(сильними, спритними, здоровими, швидкими і т.д.)
- А хто б ніколи не зміг стати пожежником? (боягуз, слабка людина, повільний людина і т.д.)

Вихователь: Отже, повернемося до завдання - дівчатка повинні подолати перешкоди і по телефону викликати пожежний розрахунок.
Звучить музика, діти виконують завдання.

Завдання № 6: «Згасимо пожежа»
Вихователь: Отже, дівчинки викликали пожежний розрахунок. Пожежники, як правило, приїжджають за кілька хвилин. Тепер прийшла черга хлопчиків показати себе в ролі пожежників. Їм треба загасити вогонь в будинку і врятувати його жителів.
Звучить музика, діти виконують завдання.
Вихователь:
Всі ми сили доклали і пожежу ми загасили.
Було важко, важко, лише вміння і спритність
Нас від лиха врятувало.

Завдання № 7: «Це - я, це - я, це все мої друзі»
Вихователь: А тепер давайте пограємо. Я вам буду задавати питання у віршованій формі, а ви уважно слухайте. Якщо на моє запитання ви відповіли «я» , то ви мені хором відповідаєте «Це - я, це - я, це все мої друзі». Якщо б на моє питання ви відповіли «не я», то ви йдете ногами.

- Дим стовпом піднявся раптом, хто не вимкнув праску?
- Хто, почувши запах гару, повідомляє про пожежу?
- Червоний відблиск побіг, хто грав із сірниками?
- Хто сусідської дітвори пояснює у дворі,
Гра з вогнем недарма завершується пожежею?
- Стовп вогню охопив горище, хто там запалював сірника?
- Побіг пожежа у двір, це хто там палив багаття?
- Гілку хто не палить, від пожежі ліс рятує?
- Полум'я стрибнуло в листя, хто у будинку палив траву?

Вихователь: Хлопці, ви впоралися з усіма завданнями, а це значить, що ми не даремно з вами працювали над проектом «Щоб не було біди». За роботу вам вручаються посвідчення «Юного пожежника»
Під музику дітям вручаються посвідчення.

Вихователь: А тепер я хочу ще раз нагадати, як велика роль пожежників і пропоную переглянути невеликий фільм про роботу пожежників.
Демонструється фільм про роботу пожежників.

Вихователь:Може бути, хтось з наших хлопчиків теж стане пожежним або рятувальником.
- А закінчити наше заняття я хочу такими словами: З вогнем не грайте! З вогнем не шалійте!
Здоров'я і життя свої бережіть!

Інформаційні джерела:
1.Журнал «Дошкільне виховання» № 4, 2007 р.
2.Кунделева Оксана Євгенівна. Позакласний захід "Вогонь - друг чи ворог?"