Планування в середній групі по темі: Всесвітній день спасибі

Тема: Всесвітній день «Спасибі»
Мета: закріпити правила ввічливого спілкування дітей з однолітками і дорослими; розвивати зв'язне мовлення, згадати і активізувати в мові «добрі, чарівні» слова; виховувати ввічливість у спілкуванні з людьми.

Відкритий захід: виставка дитячих робіт «Прикрась серветку» відповідальний: Рачкова О.М.

День тижня
Режим
Інтеграція освітніх галузей
Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх галузей
Організація розвивається середовища для самостійної діяльності дітей (центри активності, всі приміщення групи)
Групова,
подгрупповая
Індивідуальна
Освітня
діяльність у
режимних
моментах

9 січня - четвер
Ранок: ігри, чергування, індивідуальна робота, доручення, ранкова гімнастика, Культурно-Гігієнічні Навички, сніданок, ігри

Ранкова гімнастика. Чергування.
Артикуляційна гімнастика. Бесіда «Навіщо ми говоримо спасибі?» Мета: згадати ввічливі слова і пояснити їх значення. .Дидактическая гра «Один - багато». Мета: вчити утворювати множину іменника.
Розвивати вміння впізнавати і називати час року - Паша, Влад.
Формувати вміння готувати своє робоче місце та прибирати його після закінчення занять.
Самостійна діяльність изоцентре: розглядання ілюстрацій декоративних розписів.
Діяльність в центрі дидактичних ігор: «мозаїка», «пазли», «лото».

Безпосередньо
освітня
діяльність

№1 Комунікація (Петрова,с.31)
Тема: «Свято ввічливості».
Мета: уточнити правила ввічливого спілкування і освоїти формули ввічливості; розвивати пам'ять, мова. Виховувати ввічливість до одноліткам і дорослим.

№2 Аплікація (Комарова, с. 34)
Тема: «Прикрась серветочку»
Мета: вчити дітей складати візерунок на квадраті, заповнюючи елементами середину, кути; вчити розрізати смужку навпіл, попередньо склавши його; закріпити вміння правильно тримати ножиці.

Ігри, підготовка до прогулянки
Прогулянка:
Спостереження за кішкою
Мета: закріплювати уявлення про характерні особливості кішки.

Трудова діяльність
Підмітання доріжок, збір сміття.
Мета: виховувати працьовитість.

Рухлива гра «Кіт і миша», «Хмари і сонце». Мета: вчити бігати легко, не наштовхуючись один на одного, орієнтуватися в просторі.
Розвиток рухів.
Мета: закріплювати навички в стрибках на двох ногах з просуванням вперед - Аліна, Антон.
Продовжувати знайомити дітей з елементарними правилами поведінки в дитячому саду.

Ігри з виносним матеріалом - м'ячі.
Рухливі ігри за бажанням дітей.
Самостійна діяльність дітей на ділянці - розглядання змін у природі.

Повернення з прогулянки, КНГ, обід, робота перед сном
Читання чистоговорок про зиму. Мета: формування правильного звуковимови.
Чітко проговорювати - Данило, Влад.
Виховувати звичку самостійно мити руки з милом перед їжею.
Розглядання ілюстрацій про зиму у центрі художньої літератури.

Вечір:
Пробуджує гімнастика. Загартовуючі процедури. Читання вірша А. Барто «Спасибі» мета: вчити слухати текст і відповідати на запитання. Трудове доручення - допомогу вихователю в ремонті книг. Мета: привчати дітей самостійно підтримувати порядок у групі.
Вживання у мовленні слів-антонімів - Юля К., Аделіна.
Розвивати у дітей інтерес і самостійність виборі ігор.
Сюжетно-рольова гра «На прийомі у лікаря». Мета: розвивати вміння об'єднуватися в грі, розподіляти ролі (лікар, пацієнт), виконувати ігрові дії.

Ігри з великим конструктором. Мета: вчити називати і розрізняти будівельні деталі.
процедури, Культурно-Гігієнічні Навички, полуденок, ігри, самостійна Діяльність дітей, дозвілля, гуртки індивідуальна робота

Прогулянка
Спостереження за хмарами. Рухлива гра «Зайці і вовк». Мета: вчити дітей рухатися за командою вихователя.
Напрямки руху (ліворуч, праворуч)-Рома, Катя.
Правила поведінки на вулиці і на ділянці.
Вільні ігри за бажанням дітей. Ігри з виносним матеріалом.

10 січня - п'ятниця
Ранок
Ранкова гімнастика. Чергування.
Артикуляційна гімнастика . Бесіда «Ввічливі слова». Мета: нагадати дітям ввічливі слова і їх значення. Дидактична гра «Хто, де?». Мета: вчити узгоджувати іменник з прикметниками в роді, числі; повторити прийменники.
Вчити акуратно, зафарбовувати певну область зображення - Аліна, Аделіна.
Закріплювати вміння поливати рослини.
Настільно-друковані ігри «Доміно», «Лото».
Малювання восковими крейдою за допомогою шаблонів. Мета: розвиток моторики рук.
Робота в центрі природі - полив кімнатних рослин перед вихідними.

Безпосередньо
освітня
діяльність

№1 Фізкультура ( за планом физ.работника)
Мета: вправляти дітей в ходьбі і бігу із зупинкою за сигналом вихователя; у повзанні на животі по гімнастичній лаві, розвиваючи силу і спритність; повторити завдання на збереження стійкої рівноваги.

№2 Музика ( за планом муз.работника) 16.05-16.25
Мета: розвивати вміння відчувати характер музики, впізнавати знайомі твори, висловлювати свої враження про прослуханий; формувати навички виразного співу, вміння співати, протяжна рухомо; Формувати вміння рухатися в парах по колу в танцях і хороводах.

Прогулянка:
Ігри, спостереження, праця, індивідуальна робота, фізкультурно-оздоровча робота.
Спостереження за тополею.
Мета: ознайомити з характерними особливостями тополі, за якими його можна виділити серед інших дерев.

Трудова діяльність - очищення доріжок від снігу. Мета: виховувати працьовитість.
Рухливі ігри «Знайди нас». Мета:вчити орієнтуватися в просторі.
«Совушка». Мета: вчити швидко, діяти за сигналом вихователя.
Мета: покращувати техніку ходьби приставним кроком - Міша, Антон.
Продовжувати виховувати охайність, звичку стежити за своїм зовнішнім виглядом.

Самостійна діяльність дітей на ділянці з виносним матеріалом (м'ячі).
Мета: виховувати самостійність при організації спільної діяльності.
Рухливі ігри за бажанням дітей.

Повернення з прогулянки, Культурно-Гігієнічні Навички, обід, робота перед сном
Складання розповіді за сюжетною картині «Хлопці грають у сніжки». Мета: розвиток зв'язного мовлення.
Узгоджувати слова в реченні-Влад.
Ситуативна бесіда «Як треба грати з іграшками».
Розглядання книжок у центрі художньої літератури.

Вечір: оздоровчі та загартовуючі
Бадьорить гімнастика. Загартовування. Читання вірша О.Емельяновой «Ввічливі слова». Мета: вчити слухати текст вірша і відповідати на запитання за змістом. Трудове доручення - прибирання іграшок по своїх місцях.
Назвати дієслова, що характеризують трудові дії - Влад Л., Аліна.
Удосконалювати навички обережного прийому їжі: їжу брати потроху, добре пережовувати, є безшумно.
Сюжетно-рольова гра «Поїздка в автобусі». Мета: розвивати вміння об'єднуватися в грі, розподіляти ролі (шофер, пасажири), виконувати ігрові дії.
Дослідження природного матеріалу - шишка. Мета: розвивати дослідницьку діяльність.

прогулянка
Спостереження за вітром. Рухлива гра «Біжи до мене». Мета: розвиток швидкості руху. Допомога дітей в зборі іграшок в кошик.
Вчити домовлятися - Кирило, Міша.
Закріпити правила спілкування з дорослими .