Конспект безпосередній освітньої діяльності дітей у 1 молодшої групи по формуванню цілісної картини світу. Тема: «Домашні тварини»
Автор: Ахатова Рамзія Вильсоровна, вихователь МДОУ Дитячий садок «Сонечко»
Інтеграція освітніх галузей «Пізнання», «Комунікація», «Художня література», «Музика», «Фізична культура», «Художня творчість»- малювання.
Мета: Розвиток пізнавального інтересу до навколишнього світу, формування уявлень про домашніх тварин, викликати бажання малювати нетрадиційним способом.
Завдання:
Освітні: Навчити дітей розрізняти за зовнішнім виглядом і називати найбільш поширених домашніх тварин. Сформувати уявлення про тварину, його зовнішньому вигляді, харчуванні.
Розвиваючі: Розвивати розуміння мовлення, мислення, пам'ять, увагу, спостережливість. Сприяти освоєнню діалогової мови, збагатити словниковий запас дітей.
Виховні: Виховувати любов і дбайливе ставлення до домашніх тварин., допитливості.
Попередня робота :
1. Спостереження на прогулянці за домашніми тваринами.
2. Вчити напам'ять потекши, пісні про домашніх тварин
Методи і прийоми:
- Сюрпризный момент.
- Створення ігрової ситуації, художнє слово.
- Фіз. хвилинка.
- Допомога вихователя: запитання, показ, похвала, заохочення.
Матеріал:
• аудіозапис щебетання курчат, «Вийшла курочка гуляти»
• кошик, пух, тарілочка, макет кісточки;
• іграшки: кішка, собака, курчата.
• аркуші паперу, ватяні палички, гуаш.
Хід НСД
Вихователь: Хлопці, хтось до нас стукає, піду подивлюся. Заносить кошик.
Погляньте, що нам передали кошик, давайте подивимося, що тут. Тут пір'ячко . Я вам їх зараз роздам. Приготуйте долоньки.
Подивіться які вони маленькі, пухнасті, легкі і вміють літати. Зараз я покладу пір'ячко на долоню і подую на нього, полетіло пір'їнка. А ви так умієте? Діти дмухають, грають з пір'їнками.
Як ви думаєте хто втратив ці пір'ячко? Чиї вони? Може бути вони комусь потрібні? Ходімо по доріжці шукати хто ж це втратив ці маленькі пір'їнки, а щоб вони не відлетіли, будемо міцно тримати їх в руці.
-Проводиться гра «З рівненькою доріжці».
(Діти йдуть один за одним і виконують рух у відповідності з текстом)
Ось крокують наші ніжки Топ, топ, топ
З рівненькою доріжці Топ, топ, топ
Весело крокуємо, ніжки піднімаємо,
По камінчиках (стрибають)
По камінчиках стриб, стриб, стриб,
В ямку бух. (присідають) .
Вихователь. Подивіться, хто тут живе? Чий це хвіст виглядає?
(підводить дітей до будиночка з будівельного матеріалу) .
Діти відповідають. Котик.
Правильно, це котик. Яка шубка в нього? М'яка, пухнаста (діти гладять іграшку котика)
Педагог розповідає потешку. (діти хором допомагають з рухами) .
Як у нашого кота
Шубка дуже хороша,
Як у котика вуса
Дивовижної краси
Очі сміливі, зубки білі.
Вихователь. Як ви думаєте, може це його пір'ячко?
Ні, у нього шерстка. Значить ці пір'ячко втратив не котик. Давайте пригостимо його і підемо далі. Що любить котик? (відповіді дітей) .
Діти годують котика.
Вихователь. Побажаємо їй приємного апетиту.
Діти. До побачення, котик.
- Повторюється
гра «З рівненькою доріжці»
Діти підходять до ширмі
Вихователь. Подивіться хто це?
Це наша собачка Жучка.
Покличте її: «Жучка, виходь! »
(Виконується пісенька «Ось собачка Жучка»)
Ось собачка Жучка
Хвостик-карлючка,
З дітками грає,
Дуже голосно гавкає-
Ав-ав-ав!
Є у Жучки пір'ячко? Ні, у неї шерсть, як у котика: м'яка, тепла. Значить, це не Жучка втратила пір'їнка.
Давайте пригостимо Жучку і підемо далі. Чим ми її пригостимо? (відповіді дітей) . Їсть кісточку, приємного апетиту, Жучка. А ми підемо далі шукати, чиї ж це пір'ячко.
-Повторюється гра «З рівненькою доріжці»
Вихователь. Діти, ви чули? Хтось пищить: пі-пі-пі. Давайте пошукаємо в кошику. Діти знаходять курчат (м'яка іграшка) . Хто це? Курчата. Які вони?(відповіді дітей) маленькі, пухнасті. Як вони пищать? (пі-пі-пі) . Напевно вони замерзли без мами. Давайте візьмемо курчат і погріємо їх (діти дихають). Подивіться, що у курчат шерстка чи пір'я. Давайте покладемо наші пір'ячко курчатам, щоб було тепло і м'яко. Поки мами Курочки немає давайте ми їм спаем пісню «Вийшла курочка гуляти». Діти виконують рухи відповідно до тексту) .
Вихователь. Наші курчата теж хочуть їсти, чим ми їх погодуємо?
А у мене в кошику більше нічого немає. Давайте ми їм зернятка намалюємо.
Сідайте на свій місця. Малювати ми з вами будемо ватяними паличками - покажіть як їх візьмемо.(двома пальчиками) Перед вами листочки з намальованими тарілочками, маку про фарбу і наносимо точки. Зернятка повинні здобуватися дрібні, маленькі.
Вихователь. Молодці, тепер ми можемо нагодувати курчат. Приємного апетиту! Наші курчата поїли, давайте посадимо їх в тепле гніздечко.