Реклама
Конспект НСД в старшій групі з теми «Зачаровані красуні»
Конспект НСД в старшій групі
Автор: Василенко Валентина Володимирівна, вихователь МДОУ «Дитячий садок №18 «Струмочок» с.Лавровка Краснокутський район Саратовська область».Опис матеріалу: Пропоную вам конспект безпосередній освітньої діяльності для дітей старшої групи (5-6років), по темі «Зачаровані красуні». Цей конспект заняття, буде корисний вихователям старшої групи ДНЗ. На даному занятті діти знайомляться з нетрадиційною технікою малювання.
Конспект безпосередній освітньої діяльності у старшій групі з теми «Зачаровані красуні».
Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Художня творчість».
Мета заняття: Ознайомити дітей з новою нетрадиційною технікою малювання ватяними паличками - пуантилізм.
Завдання:
Освітні: Сформувати вміння самостійно вибирати колірну гамму фарб, відповідну радісного настрою. Розвиваючі: Розвивати колірне сприйняття, удосконалювати дрібну моторику пальців рук і кистей.
Мовленнєві: Розвивати зв'язне мовлення, збагатити словник дітей: перелітають, пурхають (метелики), пуантилізм (техніка малювання крапками або мазками), неоимпрессионисты.
Виховні: Виховувати почуття чуйності до чужих переживань, бажання допомогти.
Обладнання: Контури метеликів на альбомних аркушах, чисті аркуші паперу, гуаш, ватяні палички, ємності з водою на кожен стіл, мокрі тканинні серветки для рук.
Методичні прийоми: Ігрова ситуація, бесіда-діалог, проблемна ситуація, продуктивна діяльність дітей, читання художньої літератури, аналіз, підведення підсумків.
Хід НСД:
Вихователь: Хлопці, сьогодні у нас на занятті незвичайна гостя. А хто це, спробуйте відгадати:
Росту черв'яком, харчуюся листком,
Потім засинаю, себе обмотаю,
Не їм, не дивлюсь, лежу нерухомо.
Але з новою весною я раптом оживаю,
Свій будинок залишаю, як пташка пурхають.
(Метелик).
Правильно, це метелик Міла. Але подивіться, що з нею!? Вона дуже сумна і сумна, що ж з нею сталося?!
Перед заняттям Міла розповіла мені свою сумну історію і просила нас їй допомогти. Ось що вона розповіла:
«Сьогодні вранці я зі своїми подружками метеликами пурхала і веселилася у вас на ділянці. Ми перелітали з клумби на клумбу, співали веселі пісні, грали в квача... але раптом, на листку одного з квіток ми побачили павучиху. Вона була дуже сердита на нас, бо ми її розбудили. Як потім виявилося, це була зла чаклунка Бяка і щоб покарати нас, вона зачарувала всіх моїх подружок і позбавила їх всіх яскравих фарб і красивих суконь. А мені дивом вдалося злетіти від її чар. І тепер я не знаю чим допомогти моїм подружкам?» (Вихователь показує дітям контури різних метеликів).
Хлопці, може ми зможемо чимось допомогти зачарованим красуням? (Відповіді дітей).
Вихователь: Так, ви праві! Ми можемо повернути їм їх красиві сукні з допомогою фарб. А давайте, зробимо їх платтячка ще гарнішим і нарядно ніж вони були? І допоможе нам у цьому нова, незвичайна техніка малювання, яка називається Пуантилізм. Це особлива техніка малювання крапками (або мазками) різного кольору, її придумали неоимпрессионисты в кінці XIX століття. Точки можна ставити близько один до одного, або, навпаки, залишати більше вільного місця. Для цього нам знадобляться яскраві фарби і «чарівні палички» (ватні палички). Ми будемо вмочати кінчик палички у фарбі, а потім акуратно наносити точки на крильця метеликів. Щоб потренуватися, у вас на столах є чисті аркуші паперу, на яких ви можете спробувати намалювати візерунок, а потім перенести цей візерунок на сукні метеликів. Але спочатку, давайте підготуємо наші ручки і пальчики до творчості:
Пальчикова гімнастика «Метелик»
Кисті рук розташувати горизонтально. Схрестити великі пальці.
Махи кистями рук, зображуючи крильця метелика.
Ах, красуня, яка-
Ця велика метелик!
Над квітами політала-
І миттєво раптом зникла.
(Вправу повторити 2 рази)
Ось тепер ваші руки і пальці готові до малювання. Пробуйте, малюйте і подивимося, чи вийде у вас чари? Я впевнена, що вийде! (Діти виконують роботу).
Після закінчення роботи проводиться физминутка:
Физминутка «Метелик»
Спав квітка і раптом прокинувся,
(тулуб вправо, вліво.)
Більше спати не захотів,
(тулуб вперед, назад.)
Ворухнувся, потягнувся,
(руки вгору, потягнутися.)
Піднявся догори і полетів,
(руки вгору, вправо, вліво.)
Сонце лише вранці прокинеться,
Метелик кружляє, в'ється.
(покружляти)
Вихователь: А тепер поки наші метелики підсихають, проходьте на килимок, сідайте зручніше і послухайте казку Галини Польняк «Як з'явилися метелики».
Питання після прочитання: Хлопців, вам сподобалася казка?
А чому Лісова Фея перетворила сестер у метеликів?
Що зробила Фея, щоб жінка завжди була поруч з дочками?
Чого вчить нас ця казка? І що ви зрозуміли для себе?
Вихователь: А тепер, давайте пройдемо до столів і подивимося, що ж у нас вийшло? Змогли ми допомогти їм? Проводиться розгляд і аналіз робіт.
