Реклама
Конспект НСД в середній групі за темою «Чарівний орнамент»
Конспект нсд в середній групі з художньої творчості
Конспект НСД в середній групі за темою «Чарівний орнамент»
Автор: Руссова Тетяна Валеріївна, вихователь изодеятельности МАДОУ комбінованого виду дитячий садок "Сонечко", селища Каменськ.Опис матеріалу: Пропоную вам конспект безпосередній освітньої діяльності для дітей середньої групи (4-5 років) за темою "Чарівний орнамент". Даний матеріал буде корисним для вихователів середньої групи. Це конспект заняття по залученню дітей до культури бурятського народу.
Конспект НСД в середній групі за темою «Чарівний орнамент»
Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Читання художньої літератури», «Художня творчість».
Мета: залучення дітей до культури бурятського народу.
Завдання:
Освітні: Продовжувати знайомити дітей з елементами бурятського національного орнаменту;Вчити дітей малювати новий елемент бурятського орнаменту - коло, створювати орнамент - за запропонованим зразком, дотримуючись симетрію в даній композиції;
Розвиваючі: Розвивати творчі здібності дітей;
Виховні: Виховувати повагу до самобутності регіональної культури, викликати інтерес до традицій і звичаїв бурятського народу.
Обладнання і матеріали: скринька, шаблони рукавичок (за кількістю дітей), музичний центр, аудіозаписи з етнічною музикою, зразки елементів бурятського орнаменту (демонстрація на мультимедійному обладнанні), карта-схема із зображенням елементів бурятського орнаменту, набір шаблонів геометричних фігур (коло і овал) на кожну дитину, серветки, гуаш, пензлі, банки з водою, зразки рукавичок з елементами бурятського національного орнаменту, пара рукавиць з бурятським орнаментом, одна з яких призначена для сюрпризу.
Попередня робота:
1) Розробка проекту «Мій край у Байкалу»;
2) Оформлення виставки фотографіями та репродукціями «Тайгова, озерна, степова Бурятія моя»;
3) Читання російської народної казки «Рукавичка»;
4) Дидактична гра «Знайди пару».
Методичні прийоми: ігрова ситуація, лексична вправа, гра, сюрпризный момент, застосування ТЗН (мультимедійне обладнання), робота з картами-схемами, физминутка «Сонечко», продуктивна діяльність дітей, дихальна вправа, аналіз, підведення підсумків.
Збагачення словника: «угалза», лінія кола.
Активізація словника: орнамент, візерунок, елемент орнаменту, рукавичка.
Хід НСД
Перед заняттям, по дорозі в ізостудії, в головному холі дитячого саду, діти «знаходять» велику рукавицю, прикрашену бурятським орнаментом. 
Педагог: Діти, може, з вас хто загубив рукавичку?
Діти: Немає.
Педагог: Чому ні? Які у вас рукавички?
Лексична вправа «Скажи, яка?». Відповіді дітей.
Педагог: Так, тоді точно не ваша. Ця рукавичка, прикрашена бурятським орнаментом.
Що мені з нею робити? Придумала!
Давайте пограємо в гру.
Проводиться бурятська гра «Рукавичка».
У центр кола виходить ведучий, по команді 1,2,3, діти передають рукавичку, а ведучий намагається її перехопити. Гравець, у якого ведучий відніме рукавицю виходить у коло, а ведучий займає його місце.
По закінченню гри, запропонувати дітям пройти в ізостудії, може там відкриється таємниця знайденої рукавички.
Основна частина I
Діти входять в приміщення, сідають за столи. Окремо стоїть великий скриньку. Для чого він, і яку таємницю приховує. Надходить пропозиція від дітей зазирнути в нього.
Педагог: Скринька чарівний наш, допоможи нам у важку годину! 1,2,3 - дивись!
Відкривається скринька (в скриньці шаблони рукавичок, карти-схеми із зображенням вже відомих дітям («баранячий ріг», «дорога життя», «хвилі») і нового (коло) елементів бурятського орнаменту, шаблони геометричних фігур (коло і овал) на кожну дитину).
Педагог: Що нам з цим робити?
Діти: Ці рукавички потрібно розфарбувати.
II основна частина
Лунає стукіт у двері. Педагог виходить за двері і вносить великий конверт, залишений кимось. У конверті ноутбук. Педагог включає ноутбук і відкриває потрібну папку. На екрані презентація.
Показ ілюстрацій з бурятським орнаментом. Що це?
Відповіді дітей.
Педагог: Орнаменти ми бачимо скрізь. Орнамент позначає візерунок, прикраса. У стародавні часи людина розмальовував собі обличчя, тіло, різні предмети, одяг, щоб уберегтися від злих духів. У кожного народу склалися свої орнаменти. Людина "підгледів" орнаменти у природи. Всілякими візерунками розписала вона спинки гусениць і змій, створила листя і квіти, симетричними візерунками покрила крила метеликів). (Показ слайдів)
У бурятів є багато візерунків, які приносять радість, удачу. (Показ слайдів)
Візерунок по-бурятски звучить так - «угалза».
Педагог: А тепер, хлопці, дізнаємося значення нового для вас елемента бурятського орнаменту. (Показ слайдів)
«Коло» - це сонце. Сонце шанували всі народи світу. Поклонялися Сонцю і буряти. Бувають круглими прикраси, кругла юрта, кругла посуд, головний танець бурять ехор - коло. (Показ слайдів)
Дітям пропонується набір шаблонів геометричних фігур (коло і овал). З цих геометричних фігур потрібно вибрати елемент бурятського орнаменту (коло).
Педагог: "Діти, а зараз ви будете працювати з картою-схемою, на якій намальовано коло. Потрібно поставити палець на точку, і провести злитим, безупинним, невідривним рухом руки лінію по колу, повертаючись знову до точки. Лінія кола - це єдина лінія, яка не має ні кінця, ні початку.
Показ способу малювання елемента бурятського орнаменту в центрі рукавички, тобто маючи елемент візерунка (коло) рівно посередині, а додаткові (баранячий ріг) елементи орнаменту симетрично відносно одне одного та кола.
Показ зразків рукавичок з елементами бурятського національного орнаменту.
Проговорити з дітьми правила роботи з фарбою та пензлями (мочити кисть, осушувати про серветку, набирати фарбу, занурюючи кисть у фарбу ворсом до залізного наконечника, знімаючи зайву фарбу об край баночки, кисть ставити вертикально для отримання більш тонкого зображення елементів орнаменту, по закінченні роботи ретельно обполіскувати пензель у воді і осушувати про серветку).
Физминутка
Сонечко
Ось як сонечко встає,
Вище, вище, вище. (Підняти руки вгору. Потягнутися)
До ночі сонечко зайде
Нижче, нижче, нижче. (Присісти навпочіпки. Руки опустити на підлогу)
Добре, добре,
Сонечко сміється.
А під сонечком нам весело живеться. (Плескати в долоні. Посміхатися)
Педагог: А зараз, діти, посуньте до себе шаблони рукавичок і приступайте до роботи.
Практична частина
Самостійна робота дітей.
Під час самостійної роботи дітей неголосно звучить аудіозапис з етнічною музикою.
В процесі самостійної діяльності дітей стежити за правильними прийомами малювання елемента, правильним використанням изоматериалов, поставою дітей. По мірі необхідності надавати допомогу.
Після того, як діти розфарбують рукавички, попросити їх подути на рукавички, щоб вони швидше підсохли.
Дихальна вправа «Холодний вітерець». Діти дмухають на рукавички.
III заключна частина
Аналіз, підведення підсумків
Після того, як роботи дітей підсохнуть, виставити їх на стенд. Звернути увагу дітей на те, які гарні вийшли рукавички, і вони дуже сподобалися гостям.
Отримавши згоду дітей, запропонувати подарувати гостям в подарунок рукавички самі красиві і акуратні. Але, гості не можуть у виборі, адже чудових рукавичок так багато. Діти самі роблять вибір, кому подарувати свою рукавичку.
Педагог: Ну, хлопці, а тепер прийшла пора нам попрощатися з вами.
- А що вам сподобалось сьогодні? Чим займалися?
(Відповіді дітей).
Вбігає захеканий, засмучений дідусь. Щось шукає.
Дідусь: Здрастуйте, діти, ви не бачили тут рукавичку, я її десь загубив?
Діти і педагог: Здрастуй дідусь. Так, ми знайшли чиюсь рукавичку, але не впевнені, що вона твоя.
Дідусю, розкажи нам про неї: якого вона кольору (біла, як молоко), ніж прикрашена (візерунком). Запитання дітей. Відповіді дідуся.
Педагог: Дідусю, а як називається узор на твоїй рукавичці (бурятська орнамент); а як по-бурятски називається візерунок («угалза»); якими елементами бурятського національного орнаменту вона була прикрашена (коло, баранячий ріг, хвилі); як був розташований візерунок (симетрично).
Відповіді дідуся.
Діти: Тепер ми точно знаємо, що це твоя дідусь рукавичка.
Дідусь: Спасибі, хлопці, що знайшли мою рукавицю. Ось моя перша рукавичка, яку ви знайшли (показує). А ось і друга рукавичка (показує).
А тепер опустіть руки в рукавичку, дістаньте те, що лежить там. (Діти дістають цукерки).