Конспект НСД в 1 молодшій групі

Автор: вихователь Рябова Наталія Олексіївна, МАДОУ д/з №77 нагляду і оздоровлення міста Тюмені. Пропоную вам конспект безпосередній освітньої діяльності для дітей 1 мл. групи (2 роки) гра "Геокешинг"
Програмне зміст:
Соціально-комунікативний розвиток:
Формувати вміння виконувати з допомогою дорослого кілька ігрових действий.продолжать формувати вміння вітатися і прощатися.
Пізнавальний розвиток:
Формувати вміння розрізняти кількість предметів: багато-один.
Мовленнєвий розвиток:
Розвивати вміння дітей по словесному вказівкою педагога знаходити предмети за назвою, називати їх розташування. Збагачувати словник дітей прикметниками, що позначають колір. Надавати дітям можливість договорювати слова, фрази при читанні вихователем знайомих віршів.
Художньо-естетичний розвиток:
Вчити дітей називати колір предмета.
Фізичний розвиток:
Формувати вміння зберігати стійке положення тіла.

Вихователь: Хлопці, подивіться, скільки гостей до нас сьогодні прийшов! Давайте з ними поздороваемся, посміхнемося їм, щоб у всіх нас був гарний настрій.
Вихователь: А цікаво, навіщо вони до нас прийшли? Давайте у них запитаємо.
Діти: Скажіть, будь ласка, навіщо ви прийшли до нас в гості?
Гості: Нам сказали, що у вас тут десь захований скарб.
Вихователь: Скарб!? Як цікаво! А давайте ми його з вами знайдемо! Хочете?
Діти: Так!
Вихователь: Як же нам його знайти? З чого почати? Мені тут на вушко Любов Олександрівна сказала, що потрібно подивитися там, де у нас стоять пірамідки. Хто мені скаже, де в нашій групі стоять пірамідки.
Діти показують і йдуть до полички з пірамідками.
Вихователь:Ой! Подивіться хто-то все пірамідки розібрав. Ви допоможете мені їх зібрати?
Діти: Так.
Вихователь: Подивіться, спочатку я одягаю сіре кільце, потім синє і знову сіре. А зверху одягаю голівку і ковпачок. Дивіться яка пірамідка цікава вийшла!
Діти збирають пірамідки. Вихователь ставить запитання на закріплення кольору.
Вихователь: Ой! Дивіться, до нас м'ячик прикотився! Давайте дізнаємося, звідки він. М'ячик, ти звідки? Тебе хтось втратив?
Вихователь: М'ячик сказав, що його Таня втратила. А ви знаєте віршик про Таню? Давайте його всі разом розповімо.
Діти розповідають вірш А. Барто «Наша Таня»
Вихователь: А наш м'ячик знову кудись покотився. Може бути він показує нам дорогу до скарбу? Давайте підемо за м'ячиком по стежці і подивимося. Тільки йти треба обережно, наступати тільки на стежку.
Діти йдуть по вузькій доріжці
Вихователь: Ось ми і прийшли. Подивіться уважно, чи немає тут десь скрині зі скарбом?
Діти знаходять скриню.
Вихователь: Ой, який гарний скриньку! Він ще й відкривається! Давайте заглянемо, що ж у ньому лежить?
Діти: Матрьошки.
Вихователь: Правильно, матрьошки. Дивіться, які вони всі гарні! А скільки їх тут?
Діти: Багато.
Вихователь: Візьміть собі кожен по матрьошці. Льова, скільки у тебе матрьошок?
Льова: Одна.
Вихователь: А у тебе, Катя?
Катя: одна.
Вихователь: І у мене одна. А всього в скрині скільки було матрьошок?
Діти: Багато.
Вихователь: Дивіться, моя матрьошка вміє танцювати. А ваші матрьошки вміють?
Діти під музику танцюють.
Вихователь: Як добре ви і ваші матрьошки танцюєте. А зараз давайте покладемо наш м'ячик в скриню, щоб інші діти теж могли знайти скарб. А куди ж нам його сховати? Ходімо, пошукаємо.
Діти йдуть ховати скарб.