Конспект групового ігрового сеансу з дітьми 4-6 років з ОВЗ на тему: Овочі

Серебреннікова Ольга Деомидовна, педагог-психолог Лекотеки дошкільного відділення № 3 ГБОУ ЗОШ № 170 їм. А.П. Чехова, р. Москва
Опис матеріалу: Представлений конспект групового ігрового сеансу присвячений темі «Овочі» і буде цікавий фахівців дошкільних освітніх установ, що працюють з дітьми-інвалідами та дітьми з обмеженими можливостями здоров'я (4-6 років). У даному конспекті розкриваються можливості не тільки пізнавального, але і соціально-особистісного розвитку дітей в умовах Лекотеки.
Завдання:
1. Закріпити уявлення дітей про те, як називаються овочі та їх основні властивості (колір, смак, форма).
2. Сприяти розвитку тактильної чутливості у дітей.
3. Розвивати пам'ять та увагу.
4. Закріплювати вміння наклеювати готові форми (коло, овал).
5. Сприяти об'єднанню дітей в групу та формувати навички соціальної взаємодії у групі однолітків
Матеріал: дерево; кошик з овочами: морква, капуста, цибуля, помідор, огірок; серветка; нарізані шматочки овочів; кошики та овочі для грядок; картонний шаблон банки; силуети помідорів і огірків; клей; сіль
Активізація словника: морква, капуста, огірок, помідор, цибуля, маринувати
Методичні прийоми: ігрова ситуація, бесіда-діалог, експеримент, продуктивна діяльність, художнє слово, ритуали вітання та прощання, наслідування поведінки дорослого, метод модифікації поведінки (умивання).
Хід:
Педагог-психолог: (стук у двері) хлопці, чуєте, хтось стукає до нас! Підемо, подивимося, хто ж до нас прийшов у гості?! (відкриваємо двері) Ой, хлопці, хто це?
Діти: Зайчик!
Педагог-психолог: Правильно, зайчик! Здрастуй зайчик!
Зайчик: Здрастуйте, хлопці! Мене звуть Пушок! І я дуже хочу з вами познайомитися!
Педагог-психолог: Хлопці, а давайте заспіваємо нашу пісеньку і зайчик дізнається кого як звуть! (батьки допомагають організувати коло)
Здрастуйте, здрастуйте, здрастуйте,
От і зібралася коло
Здрастуйте, здрастуйте, здрастуйте,
Руку дав один одному
Саша дала руку Альоші, Альоша дав руку Ігорю і т.д.
От і зібралася коло!
Зайчик: Ой, які молодці хлопці! А я приніс вам кошик!
Педагог-психолог: А в кошику овочі! (показ овочів) Хлопці, що це? (морква) А якого вона кольору? А це що таке? (помідор) Якого він кольору? Який він форми? А це що? (капуста) А якого вона кольору? Якої вона форми? (також розглядаємо огірок і цибулю)! Молодці хлопці!
Зайчик: Хлопці, а ви запам'ятали, які овочі я вам приніс?
Педагог-психолог: Зайчик, а ми тобі зараз покажемо, як діти запам'ятали! Давайте пограємо в гру «Вгадай, що за овоч» (гра за принципом «Чудесний мішечок»)! Я зараз складу всі овочі у кошик, накрию їх серветкою, а ви на дотик будете відгадувати, що це за овоч! (батьки стежать за дотриманням правил)
Зайчик: От здорово! Молодці! Ну а тепер можна пограти! Гра «заяча зарядка»
Зайчик сіренький сидить і під кущики дивиться
Нахилився вправо - порожньо,
Нахилився ліворуч - порожньо,
Де ж тут росте капуста?
Зайчику холодно сидіти, треба лапочки погріти
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп треба лапочки погріти!
На лісовій галявині зайчики стрибають гуртом
Стриб-скік, стриб-скік, стриб-скок і за кусток!
Зайчик: Даа, молодці хлопці! Ох, щось я зголоднів...
Педагог-психолог: Зайчик, а які овочі ти любиш?
Зайчик: Моркву, капусту
Педагог-психолог: Альоша, а які ти любиш овочі? Саша, а ти? А давайте, хлопці, всі разом спробуємо овочі, які нам приніс зайчик! Гра «Спробуй на смак». Ось улюблена морквина. Яка вона на смак? (солодка) А ось капуста. Яка вона на смак? А ось цибуля. Який він на смак? (горький)
Зайчик: Як добре, підкріпилися! Хлопці, адже скоро зима і мені треба зробити запаси! Допоможете мені зібрати овочі з городу?
Діти: Так!
Педагог-психолог: Звичайно, допоможемо, Пушок! Рухлива гра «Зберемо овочі» (діти з імпровізованого городу збирають овочі з грядки і складають їх у кошики, батьки допомагають дітям і закріплюють назви овочів)
Зайчик: Дякую хлопці! Тепер у мене є чим поласувати взимку!
Педагог-психолог: Дорогі мами, а ви вдома вже замаринували овочі на зиму?
Мама: ні, адже це дуже важко одним маринувати овочі!
Педагог-психолог: А ми з хлопцями зараз вам допоможемо! Хлопці, допоможемо? Продуктивна діяльність «маринування овочів» (дітям видаються фігури з білого картону, схожі на трилітрові банки. Вирізані наступні фігури: червоні кружки - помідори, зелені овали - огірочки). Діти вибирають, хто що більше любить, огірочки або помідори. Батьки контролюють обов'язкове проговорювання дітьми: «Я більше люблю, наприклад, огірочки, тому я їх більше буду класти в банку». Завдання: всі овочі вклеїти «усередину банок», намагатися заповнити всю «банку», щоб було якомога менше білих просвітів. Нанести клей на ці просвіти і посипати сіль.
Мами дякують своїх дітей!
Педагог-психолог: Молодці хлопці! А тепер йдемо мити руки! (поетапне закріплення навички самостійного миття рук дітьми, батьки супроводжують)
Зайчик: Хлопці, а в мене ще є одна цікава гра для вас! Гра «Якого овоча не стало»
Педагог-психолог: Молодці хлопці! Чудово пограли! А тепер можна і відпочити! Підемо в сенсорну кімнату. Хлопці, кому де більше подобається там і можете прилягти, закриваємо очі...

Дихати легко і вільно
Ми спокійно відпочиваємо,
Сном чарівним засипаємо,
Дихається легко, рівно, глибоко
Дихається легко, рівно, глибоко...(2-3 хв)
А тепер треба потягнутися, посміхнутися, всім відкрити очі і встати!
Зайчик: Ну що ж хлопці, мені пора повертатися додому! Спасибі вам! З вами було дуже цікаво грати!
Педагог-психолог: Давайте прощатися хлопці! Пам'ятаєте нашу пісеньку?
До побачення, до побачення, приходьте до нас знову
До побачення, до побачення, займатися і грати!
До побачення, до побачення, приходьте до нас ще
До побачення, до побачення, разом дуже добре!
(зайчик йде).
Батькам рекомендується вдома з дітьми закріпити отримані знання.