Конспект НСД в 1классе на тему «Цікавий російська мова»
Автор: Сергєєва Лариса Іванівна, вчителька початкових класів МБОУ «Трехбалтаевская ЗОШ» Шемуршинского району Чуваської Республіки Опис матеріалу. Пропоную вам конспект безпосередній освітньої діяльності для дітей 1 класу (6-7 років), по темі «Цікавий російська мова». Думаю, що даний матеріал буде корисним вчителям початкової школи. Це конспект захоплюючого заняття, спрямованого на активізацію пізнавальної діяльності дітей молодшого шкільного віку.
Конспект безпосередній освітньої діяльності у 1 класі на тему «Цікавий російська мова».
Роздатковий матеріал: конверти із завданнями, картки з завданнями, жетони.
Цілі: активізувати пізнавальну діяльність учнів; пробуджувати інтерес до мови і літератури, використовуючи цікаві завдання, розвивати мислення. Завдання Розвиваючі: розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу дітей. Мовленнєві: розвивати зв'язне мовлення, збагатити словниковий запас дітей. Виховні: виховувати допитливість, любов до читання. Методичні прийоми: ігрова ситуація, бесіда-діалог, продуктивна діяльність дітей, аналіз, підведення підсумків.
Хід НСД
Вчитель. Дорогі хлопці. Сьогодні позакласне заняття з російської мови незвичайне. Незвичайний тим, що ми будемо грати в гру «Чудова шістка». В ході роботи будемо відгадувати загадки, згадаємо деяких казкових героїв, повторимо деякі правила по російській мові.
Давайте уточнимо. Чому шістка і чудова?(Відповіді дітей)
Шістка - значить гравців має бути 6. Чудова - значить чудова, чудова.
Чудова шістка - значить шестеро прекрасних, чудових гравців. Їх доведеться нам вибрати. Завдання наступне: я загадаю вам загадки, хто назве відгадку, той і стає гравцем.
Новий будинок несу в руці,
Двері на замку,
А живуть в будинку тому
Ручка, книжка і альбом.
(Портфель)
То я в клітку, то в лінійку,
Написати на мене зумій-но!
Можеш намалювати.
Хто я така?
(Зошит)
У мене багато нарядів,
І з усіма я дружу.
Хто лист писати захоче,
Все, що хочеш, напишу.
(Ручка)
Прописи, зошити, ручки скрип,
Пише акуратно кожен учень.
Правила читаємо, вчимо напам'ять.
Ну, хлопці, що ж це за урок? (Урок російської мови)
Читати навчилися на цьому уроці.
Спочатку по складах, а тепер як хочемо.
Ми вчимо легко віршовані рядки,
Розповідь від поезії вмить відрізнити,
До нас з книгою приходить саме натхнення,
І все на уроці якому ж? (Читання)
Я фігурка невелика,
Точка піді мною велика.
Якщо запитати що зберешся,
Без мене не обійдешся.
(Знак запитання)
(Запрошуються учасники игры.0
Вчитель. 1 завдання називається «Чотири спроби». Кожному пропонується картка-завдання. Потрібно уважно прочитати і спробувати відповісти на поставлене питання з першого разу. Якщо відповісте з першого разу, то отримаєте 4 жетона, якщо відповісте з другої спроби - то 3 жетона, якщо вдасться відповісти з третьої спроби - то отримаєте 2 жетона, а якщо з четвертої спроби відповісте - то отримуєте 1 жетон. Ви повинні як можна більше заробляти жетони. 1 картка.Скільки букв в російській алфавіті?
А) 34 Б) 37 В) 33 М) 32 2 картка. Замість крапок поставити потрібні слова і прочитати
Що написано ........., не вирубаєш ....... .
А) олівцем, сокирою
Б) сокирою, ручкою
В) пером, ножем
Г) пером, сокирою. 3 картка. Назви одним словом.
Багата людина -............... , балакучий людина - ............, хоробра людина -.......,
грубий людина -...... . 4 картка.
Що це?. Висока, струнка, кучерява, белоствольная ...... .
Холодний, блискучий, швидкий, дзюркотливий ......... .
Білий, блискучий, холодний ...... .
Добра, лагідна, турботлива ... . 5 картка. Скласти слова. Кута(качка), одм (будинок), ворд(двір), ватра (трава). 6 картка. Назви зайве слово
Вода, водій, підводний, водяний.
Водити, повінь, паводок, підводний.
Водолаз, водянистий, підводити. 7 картка. Яке це слово.
Його корінь у слові лісовий, префікс у слові переліт, суфікс у слові грибок, закінчення в слові вовк. (Перелісок)
(Підраховують жетони. У кого менша кількість, він покидає гру. Залишаються 5 гравців.) Вчитель. 2 завдання. Літературні герої. Я зачитаю або уривок з твору, або короткий опис, ви повинні назвати літературного героя.
• «Послала зла мачуха падчерку в ліс за хмизом. Дівчинка зайшла в ліс, зупинилася під густою ялиною... Раптом спускається з ялини він і каже: Здрастуй, червона дівиця! Навіщо ти в таку холоднечу до мене в ліс забрела?»
Розповіла дівчинка йому. Він вислухав її, і попросив зробити ниток, виткати полотно, а з полотна зшити йому сорочку. Хоча було дуже холодно, але до ранку сорочка була готова. Він глянув на сорочку, похвалив і виніс скриню з подарунками і дорогу додому вказав. Хто ВІН? (МОРОЗКО).
(Друга підказка. За хороші вчинки він платить добром. Він майже Дідусь Мороз...Його ім'я з семи літер.
• Він старий. Дуже добрий. В окулярах. Він часто носить білу одежу. На шия в нього трубка, щоб послухати хворого. Він плавав по морях, бував в жарких країнах. І все це з однією метою: лікувати хворих звірів. Хто ВІН? (Доктор Айболить)
• Вона овоч. Смачна, корисна. Росте на городі. Жовтого кольору. У казці вона зросла настільки великий, що довелося Її витягувати шістьом героям. Що це. (РІПКА.)
• Наступний герой - хлопчик. Приблизно вашого віку. Головне відміну від вас - у нього ніколи не було мами. Зате у героя є те, чого немає у вас - золоті монети. На хлопчика полювали хитра лисиця і кіт. Одна дуже красива дівчинка з блакитним волоссям вчила його грамоті. Але у хлопчика нічого не виходило. Як звуть нашого героя? (Буратіно)
• Цей герой з російської народної казки. Він маленький. Жифет в лісі з мамою Настасбей Петрівною і з татом Михайло Иванычем. Одного разу заблудившая дівчинка увійшла в їх будинок. Їй сподобалася маленький стільчик. Сіла на нього, похитнулася трохи і зламався стілець. А наш маленький герой побачивши це заплакав і пропищав: «Хто сидів на моєму стільці і зламав?» Хто цей герой? (Ведмедик.)
(Видається жетон тому, хто правильно відповів. У кого менше жетона, той залишає игру.Остаются 4 гравця.) Вчитель. 3 завдання. Питання - відповіді. Я загадаю слово. Ваше завдання, задаючи як менше питань-відгадати мною загадане слово. Я на ваші питання буду відповідати так або ні.
-Книга.- Ручка. Дошка. - Крейда.
(Після 3 завдання залишаються 3. Покидає гру той , у кого менше жетона.)
Вчитель. 4 завдання називається «Він. Вона. Воно.» Це завдання пов'язане з частинами мови. Ви повинні відгадати, яка це частина мови.
• Це він. Частина мови. Позначає дії предмета, відповідає на питання що робити? Що зробити? що буде робити? і т.д. (Дієслово.)
• Це воно. Може складатися з одного слова або з кількох, які пов'язані за змістом і виражають закінчену думку. (Пропозиція)
• Це вона. Ми пишемо, бачимо, називаємо. В алфавіті 33. (Літера)
Після 4 завдання залишаються 2 гравця.
Вчитель. 5 завдання-ланцюжок слів.
Ланцюжок слів будемо будувати тільки з імен іменників, що відповідають на питання хто? що? Не включаємо імена, прізвища, прізвиська, назви. Слова будете називати по черзі. Хто більше назве слів, той і переможець.(Учасникам дається час на обдумування.)
Підведення підсумків.
Нагородження.