Як підготувати дитину до школи. Поради батькам

Кожен батько ставить безліч запитань, коли настає час йти дитині в школу і найчастіше цікавить, а що повинен знати малюк. Хвилювання батьків зрозуміло, нам важливо, щоб дитині було комфортно, зручно, цікаво і дуже важливо - успішно. Все вийде, зможе правильно виконувати завдання, впорається з новою роллю, зможе ввійти в колектив - все дуже важливо. Тому, психологічний настрій маленького школяра і батьків необхідний ще на підготовчому до школі етапі. Але як вчитель початкових класів, мені батьки майбутніх першокласників найчастіше задають інше питання - що він повинен вміти?

Напевно, коли йдете з дитячого саду, ви намагаєтеся розпитати свого малюка про те, чим він займався, що їв, з ким грав в групі. Звичайно, він згадає і розповість вам, але не менш важливо поговорити з ним про його друзів, про погоду і часу року, поспостерігати за дощиком або летять сніжинками, побачити, як переливаються промінчики, і ховається маленька комашка. Помічайте красу, а найголовніше - говоріть і вчіть його говорити. Якщо дитина не промовляє слова вголос, він не чує свою мову, а, значить, він не розуміє і чужу, і не почує на уроці, що скаже вчитель, адже інформація залишається в голові та, яка обмовляється і на перших парах це повинно відбуватися вголос. Крім того, дитина повинна звикнути і до того, що його слухають і спокійно себе вести, коли на нього дивляться дорослі й однолітки, не соромитися і не боятися свого голосу, своєї мови. Часто у грі діти міркують, пояснюють, промовляють дії, не зупиняйте їх, а краще послухайте і просто в гру самі приєднаєтеся, дитина буде вам вдячний! Розвивайте і поповнюйте словниковий запас свого малюка!

Коли мовний словник бідний, дитина приходить на урок і чує багато незрозумілих для нього слів. А йому треба все запам'ятати почуте. Але перш за все, він повинен донести до свого розуму це на своєму - зрозумілою йому мовою, і він буде використовувати тільки ті слова, які знає і використовує у мовленні і побуті, це можна порівняти з перекладом на іншу мову. Цікаво, а ви багато зрозумієте, якщо дано текст незнайомою вам мовою? Тому розвиток мови у дошкільний період - це найголовніше завдання батьків - цим ви допомагаєте і собі, і своїй дитині, та ще й налаживаете спілкування.
Наступний момент, який важливий для дошкільника - це розвиток дрібної моторики, тобто розвиток і зміцнення м'язів пальців руки, кисті. Саме з допомогою цих м'язів відбувається утримання олівця і ручки, від них залежить точність руху, чіткість лінії, охайність роботи, що формує почерк першокласника. Дитині дуже хочеться, щоб його перші палички й гачки були красивими, так як у вчительки. Проблема виникає на перших уроках письма - палички не підкоряються маленьким ручкам. На лист може впливати багато факторів: по - перше, це психологічний стан дитини і психологічна обстановка в домі, по - друге, якісь зовнішні подразники: шум, гучна музика, що бігає молодший брат і ін., по - третє, слабкі м'язи пальців і кисті. Починайте якомога раніше давати в руки м'яч, причому такого розміру, щоб дитина міг його захопити повністю всіма пальчиками. М'ячик повинен бути пружним, навіть можна взяти тканинний, набитий наповнювачем. Не забувайте про пластилін, глину - вони служать прекрасним матеріалом для розвитку дрібних м'язів. Щоб допомогти точності і координації руху руки, краще брати для занять дрібні предмети, нехай це будуть монетки, намистинки, гудзики, дрібні кульки, горошинки, квасоля, камінчики - це розвиває співвідношення дії руки і очі (погляду). А скільки тепер усіляких конструкторів, мозаїк, головоломок, які складаються з різних дрібних деталей - магнітних кульок, кубиків, трубочок і т.д. Цікаві шнурівки, штрихування, розфарбовування так само допомагають дітям впоратися з проблемою слабкої руки. Розмальовки не тільки можна купити в магазині, але і знайти через інтернет, вони так само служать хорошим вправою для пальчиків. Не забувайте, що в руці олівець повинен бути, а не кулькова ручка, яка ковзає по аркушу паперу і дитина не докладає жодних зусиль, щоб виходили лінії. Завдання можна пропонувати найрізноманітніші: обвести по контуру, заштрихувати, домалювати, розфарбувати так, як у зразку, намалювати другу симетричну фігуру. А якщо ви влаштуєте з них змагання, то старання у малюка тільки додасться.
Щоб «не боятися» школи, морально теж необхідно підготуватися. Кілька порад батькам, щоб швидше подолати перші труднощі.

Уважніше поставтеся до питання самоконтролю, привчайте дитину до порядку. Малюк знає, що таке портфель, які шкільні предмети, що там знаходяться, він вже кілька разів все перебрав і розглянув, навчіть його діставати все необхідне перед уроком на стіл, а після заняття складати назад у портфель.

Розвивайте пам'ять: вчіть дитячі віршики, пісеньки, вчіть відгадувати загадки, розповідайте казки по черзі: ви починаєте, а малюк продовжує, знову ви підхоплюєте, а він продовжує, придумайте нове продовження казки. Розповідайте казку, театралізуючи її: використовуйте ляльку, приготуйте костюм, розподіліть ролі, змінюйте голос за характером героя.
Якщо дитина ходила в дитячий сад, то напевно в нього там є друзі, він уже вміє поводитися в колективі, знає, що є певні правила, яких необхідно дотримуватися. Поговоріть з дитиною про школу. Йому потрібно також спілкуватися з дітьми, вчителем, у нього буде багато нових друзів, навчіть його, як запитати про що - небудь або попросити про допомогу у однолітків або вчителя. Домовтеся, що все, що сказав учитель - це важливо і необхідно виконувати, навіть, якщо йому щось не подобається.
Вже в липні починайте привчати дитину до нового режиму дня: прокидатися трохи раніше, ніж зазвичай (не секрет, що влітку багато діти сплять трохи не до обіду), щоб з першого вересня ранній підйом не став справжнім лихом для малюка, лягати спати в певний час. Крім того, зверніть увагу на те, як малюк одягається, вміє сам надягати взуття, ходити в туалет, їсти, вести себе за столом.
Удачі Вам, шановні учні та батьки!