Конспект уроку фізичної культури у 7 класі
Викладач: Шидловський Валерій Володимирович, вчитель фізичної культури ГБОУ ЗОШ «ОЦ» сел. Поляків
Опис матеріалу: розробка уроку фізичної культури у відпо-вії з ФГОС ТОВ.
Предмет / дисципліна: фізична культура
Клас: 7
Тема уроку / заняття: Волейбол. Правила гри у волейбол.
Тип уроку: комбінований урок
Тривалість: 45 хвилин
Технологія - групове спілкування
Дидактичні завдання (мета навчального заняття): сформувати знання про су-ти та правила гри у волейбол та її значення в світовому спорті.
Розвиваючі завдання: розвинути вміння працювати в команді.
Виховні завдання: розширити кругозір учнів в галузі спорту, формувати почуття патріотизму.
УУД:
Особистісні:
- Усвідомлення освоюваного на уроці прийому навчальної діяльності, як цінно-сті.
Пізнавальні:
- Пошук, розпізнавання корисної інформації на основі її аналізу.
- Усвідомлене і довільне побудова мовленнєвого висловлювання в усній і письмовій формі.
- Встановлювати причинно-наслідкові зв'язки.
Комунікативні:
- Оцінювати ситуації взаємодії у відповідності з правилами поведінки та етики.
- Планування навчального співробітництва з учителем і однолітками - визна-поділ мети, функцій учасників, способів взаємодії.
- Адекватно використовувати мовні засоби для вирішення різних комунікаційної ді-кативных завдань; володіти усною мовою; будувати монологічні контекстне висловлювання, відображати в мові зміст здійснюваних дій грім-кою социализированной мови.
Регулятивні:
- Самовизначення в цілях навчальної діяльності.
- Саморегуляція як здатність до мобілізації сил і енергії, до вольовому зусиллю
Обладнання: навчальний кабінет з наявністю комп'ютерів (ноутбуків) з ви-ходом в Інтернет, волейбольний м'яч
Хід навчального заняття:
1. Етап навчального заняття - оргмомент
Зміст навчального матеріалу:
Діяльність вчителя: Зазначає присутніх. Позначає необхід-тість підготовки робочого місця (на парті повинно бути: підручник, зошит, ручка)
Діяльність учнів: Виконують необхідні дії. Демонструють готовність до навчальної діяльності.
Методи навчання: словесний
Час: 1 хвилина
УУД : Оцінювати ситуації взаємодії у відповідності з правилами по-ведення та етики. (комунікативні)
2. Етап навчального заняття - мотивація
Зміст навчального матеріалу:
Діяльність вчителя: Звертається до учнів із словами: «Хлопці, ви вже знаєте, що успіх у навчанні і житті рідко визначають природні здібності. Набагато частіше йому супроводжують бажання активно пізнавати, а також воля до по-біді. Головна перемога в житті людини - вміння долати свої недолі-ки.»
Діяльність учнів: Слухають і оцінюють слова вчителя, визначають зміст майбутньої роботи.
Методи навчання: словесний
Час: 1 хвилина
УУД:
Усвідомлення освоюваного на уроці прийому навчальної діяльності, як цінності. (особистісні)
3. Етап навчального заняття - цілепокладання
Зміст навчального матеріалу:
Діяльність вчителя: Допомагає сформулювати мету.
Вчитель задає питання:
- Що таке перемога в спорті?
- Які спортивні ігри ви знаєте?
Показує волейбольний м'яч і запитує про яку грі ми сьогодні будемо говорити.
Діяльність учнів: Визначають, що належить говорити про спортивній грі волейбол.
Методи навчання: словесний (бесіда)
Час: 2 хвилини
УУД:
Самовизначення в цілях навчальної діяльності (регулятивні)
4. Етап навчального заняття - Вивчення нового матеріалу (етап 1 - визначення дефіциту знань)
Зміст навчального матеріалу:
Діяльність вчителя: Вчитель наводить учнів на думка про наявне у них дефіциті знань.
Учитель запитує, чи знають учні як грати в волейбол (учні, як правило, відповідають ствердно).
Після чого вчитель ставить більш складні питання:
- Яка історія гри?
- Ролі гравців у команді?..
Діяльність учнів: Учні усвідомлюють наявний у них дефіцит знань. Намагаються відповісти на запитання вчителя.
Методи навчання: словесний (бесіда)
Час: 2 хвилини
УУД:
Самовизначення в цілях навчальної діяльності (регулятивні)
5. Етап навчального заняття - Вивчення нового матеріалу (етап 2 - дослід-навська діяльність)
Зміст навчального матеріалу:
Діяльність вчителя: Вчитель спрямовує дослідницьку діяльність учнів. Ділить учнів на три групи, кожна група отримує картку з питаннями (ДОДАТОК 1), на які вони повинні підготувати відповідь.
Діяльність учнів: Здійснюють дослідницьку діяльність, ра-ботая в групі. Учні розподіляють обов'язки в групі, здійснюють пошук і аналіз інформації, готують презентацію роботи групи (можлива електронна презентація)
Методи навчання: Самостійна групова робота
Засоби навчання: Підручники, ресурси Інтернет, власні знання навчаючи трудящих
Час: 20 хвилин
УУД:
Пошук, розпізнавання корисної інформації на основі її аналізу, усвідомлене і довільне побудова мовленнєвого висловлювання в усній і письмовій формі. (пізнавальні)
Саморегуляція як здатність до мобілізації сил і енергії, до вольового уси-лію (регулятивні)
Планування навчального співробітництва з учителем і однолітками - визначен-ня мети, функцій учасників, способів взаємодії (комунікативні)
6. Етап навчального заняття - Узагальнення та структурування знань
Зміст навчального матеріалу:
Діяльність вчителя: Вчитель спрямовує діяльність учнів. Учитель пропонує учням кожної групи дати відповідь на поставлені перед ними питання.
Діяльність учнів: Учні презентують результати своєї спільної діяльності. Учні мають можливість коментувати відповіді інших груп і задавати питання.
Методи навчання: Звіт - презентація
Засоби навчання: Презентаційні наочні посібники (у тому числі елек-тронні), демонстрація прийомів.
Час: 15 хвилин
УУД: Адекватно використовувати мовні засоби для вирішення різних ком-муникативных завдань; володіти усною мовою; будувати монологічні контекст-ве висловлювання, відображати в мові зміст здійснюваних дій в гучного социализированной мови (комунікативні)
7. Етап навчального заняття - рефлексія
Зміст навчального матеріалу:
Діяльність вчителя: Вчитель пропонує оцінити організацію уроку, свою діяльність, склавши синквейн (ДОДАТОК 2)
Діяльність учнів: Учні аналізують урок і свою роль у ньому, з-шуючи синквейн.
Засоби навчання: зошит
Час: 3 хвилини
УУД: Встановлювати причинно-наслідкові зв'язки (пізнавальні)
8. Етап навчального заняття - підведення підсумків
Зміст навчального матеріалу:
Діяльність вчителя: Повідомляє про закінчення уроку. Дає домашнє завдан-ня. (ДОДАТОК 3)
Час: 1 хвилина
УУД: Самоконтроль навчальної діяльності (кожен учень сам визначає, на якому рівні виконувати домашнє завдання) (регулятивні).
ДОДАТОК 1.
Питання для групи 1.
1. Що таке волейбол?
2. Хто заснував волейбол і як це було?
3. З яких пір волейбол став олімпійським видом спорту?
4. Ким або чим визначається звід правил у волейболі?
5. Змінювались правила у волейболі, скільки разів і коли.
Питання для групи 2.
1. Скільки гравців у волейбольній команді?
2. Яка розстановка і на поле гравців і роль кожного гравця.
3. Основні правила сучасного волейболу?
4. Що таке подання, які види подачі існують?
5. Як можна приймати м'яч?
Питання для групи 3.
1. Основні елементи гри.
2. Досягнення Росіян у волейболі.
3. Видатні волейболісти Росії.
4. Рекорди у волейболі.
5. Цікаві факти про волейболі.
ДОДАТОК 2
• У першому рядку - одне слово (іменник) - твоє враження від уроку
• Другий рядок - два слова (прикметники) - твоя думка про користь уроку
• Третій рядок - три слова (дієслова) - твоя діяльність на уроці
• Четверта сходинка - це фраза (пропозицію) з чотирьох слів відобра-жающая важливість уроку для тебе
• Останній рядок - одне слово - узагальнюючий підсумок всього описаного вище.
ДОДАТОК 3
Домашнє завдання.
Обов'язкове завдання:
Заповнити таблицю в зошиті по темі уроку «Волейбол. Правила гри в волею-бол»
Це я знав Хочу (хотів) дізнатися Дізнався
Навпроти деяких фактів можеш поставити такі знаки.
Це суперечить тому, що я знав "-"
Я хочу знати про це більше, потрібна додаткова інформація "?"
Додаткове завдання:
Приготуй повідомлення про ті факти, які ти зазначив знаком «?», або про ті, які ти хотів би знати, але на уроці цієї інформації не отримав.