Конспект НСД в старшій групі. Подорож в осінній ліс

Автор: Славіна Тетяна Сергіївна, вихователь МБДОУ «Дитячий садок № 31» р. Саров, Нижегородська області.
Опис матеріалу: Пропоную вам конспект безпосередній освітньої діяльності для дітей старшого дошкільного віку за темою «Подорож в осінній ліс». Даний матеріал буде корисним для дітей старшої і підготовчої групи. Це конспект інтегрованого пізнавального заняття, спрямованого на закріплення у дітей уявлень про характерні зміни в природі, вміння встановлювати причинно - наслідкові зв'язки, на виховання любові до всього живого.
Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Читання художньої літератури», «Музика».
Мета: створення умов для розвитку пізнавальних і творчих
здібностей дітей.
Завдання:
Освітні: Узагальнити і систематизувати уявлення дітей про осінні зміни в природі, про характерних сезонних явищах;
вчити бачити взаємозв'язки і взаємозалежності у природі, самостійно встановлювати найпростіші причинно - наслідкові зв'язки;
продовжувати вчити самостійно застосовувати знання про природу при аналізі нових ситуацій, проблемних завдань;
Розвиваючі: розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення;
розвивати здатність застосовувати сформовані вміння і навички зв'язного мовлення в різних ситуаціях спілкування;
Мовленнєві: розширювати і активізувати мовний запас дітей на основі поглиблення уявлень про навколишній світ;
Виховні: виховувати у дітей дбайливе ставлення до лісу, його мешканцям (тварин, рослин, грибів).
Обладнання і матеріали: фонограми з музикою П.І. Чайковського, запис шелесту листя, паперові кленові листочки, костюм Дідка-лесовичка, макет дерева з листям, картинки грибів.
Місце проведення: музичний зал.
Хід нсд.
Зал прикрашений гірляндами з осіннього листя, на подіумі куточок осіннього лісу.
Звучить «Сентиментальний вальс» П.І. Чайковського.
Діти один за одним проходять у зал і сідають на стільчики.
Вихователь: (на фоні вальсу читає вірш О.С. Пушкіна)
Сумовита пора! Очей очарованье!
Приємна мені твоя прощальна краса -
Люблю я пишне природи увяданье,
В багрец и золото одягнені ліси,
В їх сінях вітру шум і свіже дихання,
І млою волнистою покриті небеса,
І рідкісний промінь, і перші морози,
Та віддалені сивий зими погрози.
Вихователь: Хлопці, яким часом року захоплюється поет?
Діти: Поет захоплюється восени.
Вихователь: А ви любите осінь? А за що ви любите осінь? (Відповіді дітей)
Вихователь: Діти, а яка буває осінь? (Діти добирають епітети)
Вихователь: А які осінні місяці ви знаєте? (Відповіді дітей)
Вихователь: Хлопці, а в мене для вас є розповіді-загадки про осінніх місяцях. Відгадайте, про який осінньому місяці йде мова?
На фоні музики П.І. Чайковського «Вересень», «Жовтень», «Листопад» вихователь читає уривки з оповідань М. Сладкова «Вересень», «Жовтень», «Листопад».
1. Пора строкатих листя. Листя летять, кружляють, падають, скачуть. По всьому лісі шерехи, шелесты, шепоти. Всі перефарбовується: берези, клени у жовте, горобини і осики алое. І стоїть весь ліс як казкова жар-птиця: і золото, і пурпур, і бронза, і малахіт. (Вересень)
Вихователь: Так, хлопці, вересень - перший осінній місяць. Це оксамитовий місяць, рум'янець осені. Як його ще називають в народі?
Діти: Златоцветом, рябинником, пташиною зграєю (діти пояснюють, чому так називають)
2. Порожні поля і ліси. Вітер жене хмари по небу і по воді, зриває листя з дерев і жене зграї перелітних птахів на південь. Борсуки і ведмеді риють барлогу. Бобри осики валять, соковиті гілки на зиму запасають. Розкисло лісові та польові дороги: ні пройти, ні проїхати. (Жовтень)
Вихователь: «У жовтні сім погод на дворі». Чому так говорять про жовтень?
Діти. Жовтень примхливий місяць. За день погода може змінитися кілька разів: то сонечко яскраво світить, то набридливий дощик моросить.
3. Всі двокольорове і рябоє. Одне небо рівне - сіре і глухе. Ні дзвінкого голосу, ні лункого луни, то в'яла відлига, то пружний мороз. Сіро і сиро. Пусто і глухо. Полузима - полуосень, полудень - полувечер. (Листопад)
Вихователь: Листопад - останній місяць осені. Сумний і задумливий місяць. Він поєднує глибоку осінь із зимою. Як в народі називають листопад?
Діти: «Ворота зими», «предзимник»
Вихователь: Якщо ранню осінь називають «золотою», то пізню осінь - «срібною». Чому?
Діти: В листопаді дзвінко хрумтить молодий лід на калюжах, дзвенять на вітрі гілки дерев, і все ніби в сріблі.
Вихователь: Молодці, хлопці! А тепер давайте пограємо в гру «Буває - не буває». Якщо те, про що я вам буду говорити - буває, значить плескайте у долоні, а якщо не буває - тупайте ногами. Вставайте в коло і послухайте уважно:
1. Настав листопад. Ми взяли лукошки, і пішли в ліс за грибами.
2. Настала осінь. Листя на деревах стали різнокольоровими.
3. Біжить їжачок по льоду в новій теплій шубі.
4. Мені подобається восени ходити в ліс за суницею.
5. Восени перелітні птахи в'ють гнізда та висиджують пташенят.
Вихователь: Молодці, хлопці, ви були дуже уважними.
Влітає кленовий листок.
Вихователь: Хлопці, а нам хтось надіслав лист, давайте дізнаємося, що ж сталося, може комусь потрібна наша допомога. (Читає лист)
«Дорогі діти! Непорядок у мене в лісі, не хочуть листочки з дерев опадати, вони хочуть, що б після літа відразу зима настала, і вони продовжували б цілий рік жити на деревах. Не знаю, що й робити. Допоможіть. Дідок-лісовичок».
Вихователь: Хлопці, давайте підемо в ліс і допоможемо Старичка-лесовичку. Але перш, ніж піти в ліс, згадаємо правила поведінки в лісі.
Діти:• не Можна шуміти, бігати в лісі.
• Не можна ламати гілки дерев і кущів.
• Треба берегти мурашники, тому що мурашки - санітари лісу.
• Не варто підходити близько до гнізд птахів.
• Не можна обривати в лісі павутину і вбивати павуків.
• У лісі потрібно ходити стежками, щоб не втоптувати траву в грунт, не можна рвати квіти, ловити метеликів, бабок та інших комах.
• Не можна ловити тварин і птахів і забирати їх додому.
• Не можна розпалювати багаття.
• Не можна смітити.
Вихователь: Молодці, хлопці! Ви добре засвоїли правила поведінки в лісі. Значить, можна йти в гості.
Діти стають один за одним і під музику імітують ходьбу по вузенькій стежині, підлізання під гілки дерев, перелезание через повалені дерева, стрибки з купини на купину з «болота».
Вихователь: Ось і прийшли ми в ліс. Давайте поздороваемся з ним.
Діти (хором): Здрастуй, ліс! Здрастуй, ліс! Повний казок і чудес!
Вихователь: А де ж Дідусь-лісовичок?
Дідок-лісовичок:
Та ось він я!
Я старий-лісовик!
Я до порядку звик.
А тут, погляньте-но, (показує рукою на подіум)
листя на деревах ще не опало, а вже зима перші
сніжинки посилає. Непорядок! (хитає головою)
Ось ви, хлопці, самі послухайте, що листочки шепочуться.
(Запис шелесту листя)
Дідок-лісовичок: Хлопці, я чую, як листочки хочуть, щоб після літа зима відразу настала. Зовсім мене не слухають, може ви їм поясніть.
Вихователь: Хлопці, а як ви думаєте, що станеться, якщо після літа відразу ж настане зима, а осені не буде?
Діти: Все живе не встигне підготуватися до зими. Загинуть дерева, замерзнуть птиці. Не зроблять запаси звірі. Люди не встигнуть зібрати врожай з полів і городів.
Вихователь: Правильно, хлопці. Осінь - потрібний час року. Давайте заспіваємо пісню про щедру, золоту осінь.
Діти виконують пісню «Золота пісенька» Г.Ф. Вихаревой
Запис шелесту листя
Дідок-лісовичок: Хлопці, а листочки запитують вас, навіщо їм потрібно облітати, вони хочуть цілий рік жити на дереві.
Вихователь: Хлопці, давайте пояснимо, чому необхідно деревах скидати листя восени. (Відповіді дітей)
Запис шелесту листя.
Дідок-лісовичок: Тепер листочкам все зрозуміло, вони дякують вам і прощаються.
З дерева на подіум облітають листя, в цьому їм допомагає Дідок-лісовичок.
Вихователь: Хлопці, а давайте і ми з вами закружимся разом з листочками в осінньому вальсі. (Під музику діти кружляють по залу з листочками в руках)
Дідок-лісовичок: Ось тепер порядок. Всі листочки облетіли.
Ну що ж, ви допомогли мені, хлопці, навести порядок у лісі. Але я хочу перевірити, чи добре ви знаєте, як лісові мешканці до зими готуються?
Вихователь: Звичайно, знаємо. На будь-твоє запитання відповімо, будь-яку загадку отгадаем. Правда, хлопці?
Дідок-лісовичок: Тоді слухайте: «Під соснами, під ялинками лежить мішок з голками».
Діти: Вгадали, це їжак!
Дідок-лісовичок: А як їжак готується до зими? Може, він готує припаси або теплу шубку відрощує?
Діти: Немає, їжачок, як і ведмідь, всю зиму спить у своїй нірці. Тому в нього турбот восени багато: норку утеплити, та жиру накопичити побільше під шкірою, їжак від'їдається так, щоб взимку не відчувати голоду.
Дідок-лісовичок: А тут зовсім недалеко живе...
«Хитра штучка, руда головка; хвіст пухнастий - краса, а звуть її...»
Діти: Лисиця
Дідок-лісовичок: А як лисичка до зими готується?
Діти: Лисиця відрощує собі більш густу і теплу шерсть, навіть на підошвах лапок у неї відростає шерсть. Буде лисичка бігати по снігу, як у валянках. А ось припасів ніяких лисиця не робить, тому що полює цілий рік.
Дідок-лісовичок: Ай да молодці! Ну а про білочку можете розповісти?
Які припаси вона робить? Які тварини і птахи користуються її припасами?
Діти: Білка змінює шубку на сіру. На зиму білка встеляє гніздо в дуплі мохом, шерстю, сухою травою. Сховається в гніздо, накриється пухнастим хвостом, ось їй і тепло. Запаси білка робить такі, що їх вистачає не тільки їй самій, але і іншим тваринам і птахам дістається. Білка заготовлює горіхи і жолуді, сушить гриби і ягоди.
Дідок-лісовичок: І остання моя загадка про сірого лісового хижака, санітара лісу. Здогадалися, про кого я говорю?
Діти: Про вовка. До зими він відрощує собі густу шерсть, таку теплу, що може навіть на снігу спати - і йому не холодно. Полює вовк, як і лисиця, круглий рік.
Дідок-лісовичок:
Порадували ви мене своїми знаннями.
Я Старий лісовик,
Я до порядку звик,
Але люблю і попустувати,
Пограти, повеселитися.
Хлопці, а ви любите грати?
Давайте пограємо в гру «Грибники».
Діти діляться на 2 команди: грибів і грибників.
Між ялинових м'яких лап
Дощик кап-кап-кап (Клацають пальцями рук)
Де сучок до сучку присох
Виріс мох, мох, лишайник (труть долоньками одне про одного)
Де листок до листка прилип
Виріс гриб, гриб, гриб (плескають в долоні)
Хто знайшов грибок друзі?
Це я, я, (розводять руки в сторони)
(Грибники беруться по двоє за руки, утворюючи кошики, і ловлять гриби)
Дідок-лісовичок: Молодці, хлопці. Добре пограли. А чи знаєте ви, які гриби ростуть у моєму лісі?
Діти називають гриби, знаходять на галявині і показують картинки із зображенням названого гриба.
Дідок-лісовичок: А чи всі гриби ми можемо їсти?
Діти: Гриби бувають їстівні і неїстівні.
Дідок-лісовичок: А як називається найвідоміший отруйний гриб?
Діти: Мухомор (показують картинку)
Дідок-лісовичок: А може, все-таки, він не такий поганий, може, комусь він корисний?
Діти: Лосі ним лікуються, ковтаючи його цілком.
Дідок-лісовичок: Ой, спасибі вам за те, що прийшли до мене в гості, потішили, порадували мене, старенького. Але мені пора зайнятися своїми справами. До побачення. Чекаю вас до себе в гості сніжною зимою. Самі побачите, як тут все зміниться.
Дідок-лісовичок йде.
Вихователь: Хлопці, нам теж пора повертатися в дитячий сад. Давайте попрощаємося з лісом.
Під музику діти виходять із залу.