Конспект НСД для молодших дошкільнят "Мій ніс!"
Освітня область "Здоров'я"
Інтеграція освітніх галузей: "Соціалізація","Комунікація", "Художня література", "Безпека".
Мета:
- формувати уявлення дітей про ніс людини, про її функціях і значенні в нашому житті;
- вчити вправ, що поліпшують кровообіг у верхніх відділах дихальних шляхів, підвищують стійкість організму до холоду, інфекцій;
- розвивати мислення;
- збагачувати словниковий запас словами - ознаками: гордий, важливий, шкідливий, горбатий;
- виховувати культуру поведінки.
Обладнання та матеріал: іграшка - слон; фотографії людей з різними носами; картинки із зображенням носа в розрізі. Продукти: апельсин, часник, цибулю, соління, живі квіти, аудіозапис.
Хід НСД
1.«Що таке ніс?»
- Хлопці, подивіться, хто зустрічає нас сьогодні? (Слон).
- Здрастуй, слоник!
Діти вітаються і розглядають слона.
- А що у слона найдовше?
Вихователь показує на хобот.
- Хобот у слона - це його ніс.
- А у вас є ніс? Покажіть. (Діти показують).
- А скільки у вас носиків? (Один).
- Послухайте вірш:
Шепоче ротик:
- Гей, послухай,
Що ти, Носик, зажурився?
До всього ти байдужий,
Ніби світ тобі не милий?
Сумний Носик відповідав:
- Хіба ти не помічав,
Вічко - двоє,
Вушок - двоє,
Дві руки і дві ноги.
Тільки ми живемо з тобою
Поодинці, диваки!
- Що ти, Носик, чим ми гірші,
Говорив тобі не раз:
Якщо ми з тобою дружимо -
Значить, теж двоє нас.
-Ось бачите, хлопці, у людини рот один і ніс теж один.
-Один ніс і дві ніздрі.
- А тепер подивіться на мої картинки. Чим люди відрізняються?
- Вони розрізняються формою носа.
Він буває дуже різним
Добрим, шкідливим
Гордим, важливим
Довгим, маленьким, горбатим
Товстим, тонким, веснянкуватим.
- І у вас теж різні носики.
Діти дивляться спочатку в маленькі дзеркала на свій носик, а потім один на одного, порівнюють носики.
2. «Для чого нам потрібен ніс?»
- І навіщо він потрібен? Одні страждання з ним. То з гірки впадеш, та ніс розіб'єш. То він чхає. Дихати адже ми і ротом можемо. Так? Так, та не так.
- Насправді навіть самий маленький ніс - це дуже важлива частина тіла!
- Це одночасно і фільтр, і піч, і сторожовий пост!
Потрапляючи в ніс, повітря проходить через два коридори, стінки якого покриті волосками. Волоски виконують роль охоронців. Вони не пропускають в ніс порошинки. Спробуй витерти всередині ніс хусткою після того, як пройдеш по курній дорозі. Темна пляма на хустці покаже, скільки пилу осіла в носі.
Далі повітря проходить через лабіринт.
(Показати малюнок - ніс в розрізі).
Стінки лабіринту вкриті липкою рідиною - слизом. До неї прилипають мікроби, які намагаються разом з повітрям пробратися в наш організм.
Проходячи лабіринтом, повітря зігрівається і потрапляє в легені вже теплим і очищеним від мікробів. Ось чому треба дихати не ротом, а носом. Менше небезпеки надихатися пилу і застудитися.
- Коли слизу з налипшими мікробами набирається багато, ми чихаем, і ніс очищається.
- А почому наш ніс називають сторожем організму?
- Послухайте загадку:
Навколо носа в'ється
В руки не дається.
(Запах).
- Значить, сторожем ніс називають тому, що він єдиний з усіх органів вміє сприймати різні запахи. А це дуже важливо.
- Запахне в повітрі димом - і ніс відразу повідомить про це мозку (голові). А той вже зміркує, що де зайнялося.
- Долине з духовки смачний запах зарумянившейся скоринки - і господиня розуміє: пиріг готовий, пора його виймати.
- Понюхає кухар принесене м'ясо - відчує неприємний запах і дізнається: м'ясо почало псуватися.
- А як би ми могли насолоджуватися чудовим запахом квітів, якби не наш чудовий ніс!
3. Гра «Дізнайся по запаху».
Запропонувати закрити очі і визначити деякі знайомі запахи.
Для цього можна використовувати: цибуля, апельсин, часник, квіти, соління та ін
4. Закаливающее носове дихання.
Звучить спокійна музика.
Зробити 10 вдихів і видихів через праву і ліву ніздрю, по черзі закриваючи їх великим, вказівним пальцем правої руки.
Зробити спокійний вдих, на видиху з одночасним постукуванням пальців по крилах носа і вимовляти склади «ба-бо-бу».
Стиснути пальці в кулак. Під час вдиху широко відкрити рот і наскільки можливо висунути язик, намагаючись його кінчиком дістати до підборіддя; видихнути, розтиснувши пальці.
5. Підсумок заняття.
- Про яку частину обличчя ви сьогодні дізналися?
- Скільки носиків у людини?
- Навіщо нам потрібен ніс?
Діти прощаються зі слоником.