Тема: Опис одягу за планом.
Завдання: закріпити знання назв предметів одягу, взуття, головних уборів, узагальнююче слово «одяг»; вчити складати описові розповіді; закріпити порядкові числівники «перший», «Другий», «третій», «четвертий», прислівники «праворуч», «ліворуч», «вгорі», «внизу»; формувати правильну вимову звуків (х), (з), (р); учити утворювати іменники множини; розвивати слухове увагу, мова і пам'ять.
Матеріал до заняття:
Картинки з зображенням одягу; паперові ляльки - Катя і Міша. Дзеркала для артикуляційної гімнастики.
Хід заняття:
1. Організаційний момент.
- Сяде той, хто назве речі, які надіті на вас.
- Як можна все це назвати одним словом?
2. Бесіда з дітьми.
- Який одяг вдягають на вулицю? Яка це одяг? Верхній одяг.
(Педагог виставляє предметні картинки: труси, майка, футболка, нічна сорочка, піжама).
- На що ми одягаємо ці речі? На тіло.
- Яка це одяг? Нижня.
А по - іншому можна сказати - білизна.
- Як називають одяг, яку ми надягаємо на свято?
- Як називають одяг, який ми носимо щодня?
- Влітку і взимку ми надягаємо однакову одяг?
- Влітку який одяг носимо? А взимку?
- А демісезонний одяг коли ми носимо?
3. Вправа «Розклади одяг».
- Хлопці, допоможіть Каті і Міші навести порядок в шафі, розкласти одяг.
На першій полиці шафи діти розміщують головні убори: кепку, шапку, панаму.
На другий - кофту, светр, сорочку.
На третій - шорти, штани, колготки, шкарпетки, гольфи.
На четвертій - труси, піжами, майка, халат.
Вниз шафи ставиться взуття: валянки, черевики, чоботи.
Катя і Міша навели порядок в шафі і пішли на прогулянку в парк.
4. Артикуляційна гімнастика.
«Настав неділю, діти вирішили погуляти в парку. Вони повільно йшли по доріжці і слухали, як рипить сніг під ногами. (Вимовляти: «х-х-х»). в небі яскраво світило сонечко. Голосно каркали ворони. Кар - кар - кар. Подув вітер. З - з - с. Сніг полетів спочатку в одну сторону (облизати губи справа наліво), потім в іншу - (облизують губи справа наліво). Діти побачили гойдалки. Вони сіли на них і почали розгойдуватися вгору - вниз, вгору - вниз. Коли сонечко сховалося за хмару, Катя і Міша вирушили додому. Вони допомогли мамі випрати одяг.
5. Фізкультхвилинка «Мамам дружно допомагаємо».
Мамі дружно допомагаємо: нахили вперед. Руху
Самі в тазику стираємо. руками, що імітують
І сорочки, і шкарпетки полоскання.
Для синочка і для дочки.
Через двір розтягнемо спритно
Потягування - руки в
Для одягу три мотузки.
сторони.
Світить сонечко - ромашка,
Потягування - руки вгору.
Скоро висохнуть сорочки.
Дітям мама подарувала подарунки. Кате - сукню, а Міші - штани. Діти розглядають свої подарунки.
6. Складання розповідей за планом - схемою.
- Що це?
- Зовнішні ознаки (колір, деталі предмета).
- З чого зроблений?
- В яку пору року носять?
- Де можна купити?
7. Гра «Один - багато».
(Вихователь бере м'яч і по черзі кидає дітям, називаючи при цьому слово).
Шапка - шапки, капелюх - капелюх, хустка - хустки, косинка - косинки, кепка - кепки, кашкет-кашкети, пальто - пальто, спідниця - спідниця, сарафан - сарафани, футболка - футболки, майка - майки, ремінь - ремені, фартух - фартухи, костюм - костюми, светр - светри.
8. Підсумок.