Формування дбайливого ставлення до рідного краю у дітей старшого дошкільного віку

Опис матеріалу: пропоную вам статтю на тему «Формування дбайливого ставлення до рідного краю у дітей старшого дошкільного віку».
Даний матеріал буде корисним для вихователів дитячого садка, а так само батьків.Однією з проблем, що стоять перед дошкільною освітою в даний час, є проблема формування в дошкільників ціннісного, дбайливого ставлення до рідного краю, країні. Дбайливе ставлення до рідного краю має стати значущим компонентом першої ступені освіти дітей - дошкільної освіти.
Уявлення про рідний край у дітей починається з їх найближчого оточення, з суспільного середовища, в якій вони живуть. Базовим етапом формування у дошкільнят дбайливого ставлення до рідного краю є накопичення дітьми соціального досвіду життя у своєму рідному краї, засвоєння прийнятих норм поведінки, прилучення до світу культури. Важливо формувати дбайливе ставлення до природних і культурних цінностей рідного краю.
З кожним роком уявлення дошкільнят про рідний край розширюється. Формування дбайливого ставлення до рідного краю, поглиблення і розширення уявлень про рідний край, сприяє використання у навчально-виховному процесі ДНЗ місцевого краєзнавчого матеріалу.
Необхідно враховувати регіональний культурний компонент у вихованні дітей дошкільного віку з метою формування дбайливого ставлення до рідного краю та природою, поваги до близьких людей. Необхідно залучати дітей до національної культури, знайомити з особливостями національного, місцевого фольклору, народних промислів, національним традиціям, творами місцевих поетів, художників і композиторів.
Велике значення у формуванні дбайливого ставлення до рідного краю педагоги відводять використання художньої літератури в навчально-виховному процесі.
Сьогодні дуже важливо виховувати молоде покоління на історичних традиціях нашого народу, героїчні подвиги. Необхідно формувати у підростаючого покоління любов до Батьківщини, дбайливе ставлення до рідного краю, готовність до захисту Вітчизни, незважаючи на те, що ці почуття в нашому суспільстві піддаються серйозним випробуванням.
В першу чергу розумінню дітей дошкільного віку доступне дбайливе ставлення до одягу, іграшок, книг, природи.
Виховувати дбайливе ставлення до речей необхідно в поєднанні з привчанням до порядку, з трудовим вихованням, з формуванням таких якостей, як акуратність, відповідальність, працьовитість, повагу до праці інших людей.
Ставлення дошкільників засноване на елементарних знаннях, які позначають поведінку і мотиви вчинків дітей дошкільного віку. Обов'язковою складовою процесу формування дбайливого ставлення є знання та вміння, а кінцевим результатом є відповідне усвідомлене ставлення до рідного краю.
Ощадливість виховується у відповідності з розвитком почуттів і інтересів.
Дбайливе відношення до природи рідного краю означає, що дитина розуміє закони природи, що визначають життя людей, дотримується моральні та правові принципи природокористування, бере участь в діяльності з вивчення й охорони навколишнього середовища, у боротьбі з тим, що згубно відбивається на навколишній природі.
Основними засобами виховання любові до Батьківщини С.А. Козлова вважає художнє слово, образотворче мистецтво, музику, так як вони допомагають дітям емоційно сприймати навколишнє. Твір усної народної творчості не тільки формують любов до традицій свого народу, але й сприяють розвитку особистості в дусі патріотизму.
Під дбайливим ставленням до рідного краю мається на увазі: наявність уявлень про «малої» і «великої» Батьківщині; емоційно-позитивне ставлення до тих місць, де дитина народилася і живе; прояв турботи, поваги, гордості по відношенню до рідного краю.
Дбайливе ставлення до рідного краю - це стійкий зв'язок дитини з рідним краєм, яка виявляється у наявності певного особистісного сенсу в понятті «Батьківщина» і усвідомленні значущості Батьківщини для життя інших людей і самої дитини.