Конспект НСД в молодшій групі на тему «В гостях у ялинки»

Інтеграція освітніх галузей: Пізнання, Музика, Комунікація, Фізична культура, Художня література.
Мета - розвивати творчі здібності дітей, їх пізнавальну активність та інтерес до математики.
Завдання:
Освітні: закріпити уявлення дітей про геометричні фігури; вміння розпізнавати на дотик предмети геометричної форми: кубик, дах, цеглинка, м'ячик.
Закріпити знання основних кольорів: зелений, червоний, синій, жовтий.
Закріпити поняття багато, один, за одним, ні одного; розуміти питання «Скільки?»
Закріпити поняття про величину, довжині.
Закріплювати вміння порівнювати дві групи предметів по довжині накладення.
Закріпити вміння порівнювати дві групи предметів на основі взаємного порівняння (більше, менше, порівну, скільки, стільки ж).
Розвиваючі: розвивати у дітей увагу, мислення, дрібну моторику.
Мовленнєві: уточнити в мовленні вживання слів: довгий, короткий, великий, маленький.
Виховні: виховувати чуйність, бажання допомагати іншим, інтерес до математики.
Матеріал:макет дерева-ялинки, на ньому шість яскравих мішечків з кольоровими бантиками. М'яка іграшка кошеня, білочки, кошик з грибами, «Чудесний мішечок», дві стрічки різної довжини, плакат із зображенням м'ячів і коробок різного розміру (один великий м'яч і один маленький, одна велика коробка і одна маленька), лічильні палички, розрізна картинка «Сніговик».
Методичні прийоми: ігрова ситуація, загадування загадки, питання, фізкультхвилинка «Васька сіренький», підбиття підсумків.
Вихователь:
- У дитячому садку діти
Всі такі шалунішка!
Ми зараз похлопаем,
А потім потопаем,
Один до одного обернемося,
І всі разом посміхнемося!
З таким настроєм почнемо наше заняття. Ми сьогодні побуваємо в казці.
(Біля стіни стоїть дерево, на якому висять яскраві мішечки з кольоровими бантиками).
-А у наших біля воріт
Диво-ялинка росте.
Чудо, Чудо, чудо, чудо
Пречудесні!
Не листочки на ній,
А мішечки на ній,
А мішечки на ній,
Наче яблука!
Подивіться-но, хлопці, ось воно яке диво-дерево. Давайте подивимося, що ж на ньому виросло (мішечки). Мішечки з завданнями. За кожне виконане завдання ялинка подарує сюрприз - частинку від картинки.
1. Вихователь знімає з гілки один з мішечків.
Вихователь:
-Якого кольору бантик? (діти відповідають)
Вихователь дістає завдання і зачитує: «Під ялинкою лежить чудовий мішечок. Потрібно відгадати на дотик, що в ньому лежить».
Вихователь:
-Ой, як цікаво! Там лежать якісь предмети. Але ви самі повинні відгадати. Для цього, ви повинні опустити руку і на дотик визначити, що це за предмет.
Вихователь по черзі підходить до дітей, вони на дотик визначають предмети в мішечку.(кубик, призма або дах, м'ячик, цеглинка). Інші діти спостерігають і допомагають дитині, яка не може впоратися із завданням.
2. Вихователь знімає з гілки наступний мішечок.
-Якого кольору бантик? (Діти відповідають.)
Вихователь дістає завдання і зачитує: «Хлопці, порахуйте грибочки і роздайте їх белочкам».
На столі стоять білочки, поруч кошик з грибами.
Вихователь:
-Хлопці, треба кожній білочці роздати по грибочку.
Вихователь викликає дитину і він розкладає грибочки кожної білочки (дитина коментує свої дії).
Вихователь:
-Скільки грибочків? (багато)
Скільки білочок? (багато). Скільки грибочків у кожній білочки? (по одному)
Або грибочків стільки, скільки білочок, а як по-іншому можна сказати? (їх порівну)
3.Вихователь:
-Ще мішечок є. Якого кольору бантик? (Діти відповідають.) Там рахункові палички. З паличок потрібно скласти квадрат і трикутник.
Діти підходять до столів і виконують завдання.
4.Воспитатель знімає з гілки наступний мішечок.
-Якого кольору бантик? (Діти відповідають.)
Вихователь зачитує наступне завдання, треба відгадати загадку: «Мохнатенькая, усатенькая, лапки мягоньки, а кігтики востры» (кішка). Вихователь показує іграшку кішку:
- Киця хоче з вами пограти.
Фізкультхвилинка.
Вихователь дає одному з дитині кішечку (іграшку).
- Діма у нас буде котиком, а ви - пахвами.
Діти стоять у колі, а котик стоїть у центрі. Діти під музику промовляють слова:
«Ходить Васька сіренький,
Хвіст пухнастий, біленький,
Ходить кіт Васька-2рази.
Будинок не чути обійде,
Причаївся кіт Васька,
Сірих мишок чекає -2 рази.
Мишки, мишки вам біда,
Не ходіть нікуди,
Вас зловить кот - 2раза».
На останні слова кіт ловить мишей, вони біжать на стільчики.
5.Вихователь:
-Ось ми пограли цікаво.
Вихователь знімає з гілки наступний мішечок.
- Якого кольору бантик? (Діти відповідають.) Хлопці, а в цьому мішечку лежать стрічки. Потрібно визначити якою вони довжини і яку з цих стрічок повяжем нашої кішечці. (Одна стрічка синього кольору коротше білої стрічки). Як можна перевірити? (способом накладання).
Вихователь викликає дитину і він показує яка з них довга і яка коротка. І визначаємо яку з низ повяжем кішечці (саму довгу, білу).
6. Вихователь знімає ще один мішечок.
- Якого кольору бантик? (Діти відповідають.)
Вихователь зачитує завдання: «Потрібно визначити розмір м'ячів і вказати стрілкою в які коробки розкладемо м'ячі».
Вихователь підводить до мольберта, на якій висить плакат, де зображені м'ячі і коробки різного розміру (один м'яч великий, інший-маленький; одна коробка велика, інша маленька):
- Олівцем потрібно вказати стрілкою який м'яч покладемо в коробку.
Вихователь викликає двох дітей (діти по черзі виконують завдання).
7.Висновок:
- Всі завдання виконали. А тепер складемо частини від картинки, які нам давала ялинка за кожне виконане завдання і подивимося, яка картинка вийшла (сніговик). З чого ліплять сніговика? (зі снігу). В яку пору року буває сніг? (взимку). Молодці хлопці, з усіма завданнями ви впоралися і ялинка ще один мішечок приховала під ялинкою. У цьому мішечку знаходяться цукерки і ялинка вирішила вас віддячити за правильно виконані завдання.
- Ось ми і побували в казці в гостях у ялинки, сподобалося вам? А що вам сподобалося? (відповіді дітей) Молодці!