Конспект корекційно-розвивального заняття по сенсорному вихованню

Конспект корекційно-розвивального заняття по сенсорному вихованню в групі дітей з низьким реабілітаційним потенціалом «Подорож повітряних кульок»

Автор: Степанова Наталія Володимирівна - вихователь вищої кваліфікаційної категорії ОГБУ З ИДДИ № 1 для розумово відсталих дітей, р. Іркутськ.

Опис матеріалу: пропоную вашій увазі розробку корекційно-розвивального заняття, спрямованого на розвиток сенсорних процесів у групі дітей з низьким реабілітаційним потенціалом «Подорож повітряних кульок». Розробка буде корисною вихователям спеціалізованих установ дошкільних груп, вихователям масових дошкільних освітніх установ.

Цілі і завдання:
1. Закріплювати знання про основні чотирьох кольорах: жовтий, синій, червоний, зелений.
2. Закріплювати знання про форми: коло.
3. Вчити впізнавати предмет за описом, з опорою на визначальну ознаку.
4. Розвивати рухову активність.
5. Коригувати зорове, тактильно-руховий, слуховий і смакове сприйняття.
6. Коригувати мислення, мова.

Демонстраційний матеріал:
Різнокольорові повітряні кульки, з намальованими усміхненими «мордочками»; 4 кульки (жовтий, червоний, синій, зелений), із зав'язаними стрічками, на яких написані завдання для дітей; наклеєний на папері А-3 букет квітів та різнокольорові пелюстки до них; конверти з дидактичними іграми на розпізнавання геометричної фігури - кола; музичні інструменти: барабан, рояль, бубон; мішечок з лимоном для дидактичної гри «Впізнай на дотик», тарілка, з нарізаним на шматочки лимоном; чашка з лимонним соком і піпетка; картинки фруктів: яблуко, лимон, груша.

Методичні прийоми:
Розповідання казки про подорожі повітряних кульок; психологічне вправа «Усмішка»; вправи на розвиток кінестетики; дихальна гімнастика; дидактичні ігри на сприйняття кольору, форми; дидактична гра з музичними інструментами на розвиток слухового сприймання; дидактична гра на розвиток тактильного і смакового сприйняття; розгадування загадки; робота з картинками.

Хід заняття:

I. Організаційна частина.
Під спокійну музику діти заходять в клас.
- Хлопці, я вам хочу розповісти, що сталося сьогодні вранці. Уявляєте, я приходжу на роботу, відкриваю двері, а у нас по класу літають кульки. Звідки раптом з'явилися кульки? А кульки мені розповіли казку про себе. Хочете її послухати? Тоді давайте присядемо (діти сідають на килим).

   II. Основна частина.

1. Розповідання казки про подорожі повітряних кульок.
- У деякому царстві, у деякій державі жили-були повітряні кульки. Самим улюбленим їхнім заняттям були польоти по повітрю. Вони літали скрізь, бачили, як живуть люди, тварини, як ростуть дерева і квіти. Але найбільше вони любили спостерігати за дітьми: як і в що вони грають. Їм так хотілося пограти разом з дітьми, і вони вирушили в подорож. Так вони залетіли до нас. Ось вони (під час розповіді кульки вкриті покривалом, щоб діти не бачили їх; в кінці розповіді вихователь знімає покривало, і діти бачать різнокольорові кульки).
- Подивіться, які вони гарні, різнокольорові. Візьміть їх.
- Якого кольору в тебе кулька? (вихователь опитує всіх дітей). А якого кольору кулька у мене?
- Подивіться, хлопці, а кульки нам посміхаються (на кульках намальовані усміхнені «мордочки»). Як ви думаєте, який настрій у них? Чому? Давайте і ми їм посміхнемося.

2. Вправи на розвиток кінестетики і дихальна гімнастика «Вітер-вітерець».
- Кульки довго не можуть сидіти на місці. Вони вже хочуть політати. Але сьогодні вони візьмуть нас з собою. Ось кульки піднімаються високо-високо. Подув легкий вітерець (діти показують диханням) і кульки тихесенько полетіли. Потім кульки стали опускатися низько-низько. І раптом подув сильний вітер (діти показують диханням) і кульки закружляли по повітрю. І, нарешті, вітер стих, і кульки опустилися на землю (діти виконують рухові вправи з показу вихователя).
Діти кладуть кульки на підлогу.

3. Дидактична гра «Підбери пелюстки до квітки за кольором».
- Хлопці, подивіться, а до деяких кульках прив'язані стрічки. Давайте ми подивимося (вихователь бере зелений). А тут щось написано, зараз прочитаю: «У мене улюблене заняття - це збирати квіти. Я зібрав цілий букет, але піднявся вітер і відірвав кілька пелюсток. Я пелюстки зібрав, а от з якого пелюстка квітки - не знаю. Допоможете мені.
- Хлопці, подивіться, а ось і букет (вихователь показує, наклеєний на папері А-3 букет квітів та різнокольорові пелюстки). І, правда, на квітах не вистачає пелюсток. Давайте ми підберемо пелюстки до квітів за кольором.
Діти виконують завдання.
- Молодці, допомогли кульці.

4. Дидактичні ігри на розпізнавання геометричної фігури - кола «Знайди всі кола», «Знайди зайву фігуру», «Склади коло з частин», «Знайди і зафарбуй коло», «Намалюй коло великий, поменше, маленький».
- А тепер, давайте подивимося, що у червоної кульки написано на стрічці. Червоний кулька любить все кругле і тому він пропонує пограти з колами (вихователь показує 4 фігури: коло, трикутник, квадрат, овал і пропонує знайти коло).
- А тепер кожному з вас кулька пропонує такі ігри.
Вихователь пропонує кожній дитині дидактичну гру на закріплення форми - коло.
- Молодці, хлопці, впоралися із завданням все.

5. Дидактична гра з музичними інструментами «Крокую, танцюю, літаю».
- А в яку гру нам пропонує пограти синій кулька? А синій кулька нам пропонує пограти з музичними інструментами. Де вони? Як вони називаються? (вихователь показує музичні інструменти, діти називають їх: барабан, рояль, бубон).
- Послухайте, як ми будемо грати. Як тільки я застучу в барабан - ви починаєте крокувати по всьому класу. Як тільки заграю на роялі - ви будете танцювати. А як тільки зазвеню на бубні - ви повинні політати, як кульки. Всім зрозуміло? Давайте спробуємо. Будьте уважні до звуків.
Діти виконують завдання.

6. Дидактична гра з лимоном «Впізнай на дотик», «Дізнайся на запах», «Впізнай на смак». Розгадування загадки. Робота з картинками.
- Хлопці, а як ви думаєте, яку гру нам може запропонувати жовтий кулька? (припущення дітей). А він нам вирішив загадати загадку.
- Подивіться, який мішечок і в нього що лежить. Давайте ви на дотик спробуйте визначити що це? (відповіді дітей).
- А тепер закрийте очі. Я нарізала на шматочки те, що лежить в мішечку, ви понюхайте і скажіть, що це? (відповіді дітей).
- А тепер дайте мені свої язички, і я вам капну сік того, що лежить в цьому мішечку. Будь смаку? Що це? (відповіді дітей).
- А тепер послухайте загадку про те, що лежить в мішечку:
Дозрів і пожовтів.
З жарких країн, хлопці,
Я до чаю прилетів!
Хоч кислий я, хлопці,
Зі мною чай смачніше.
Додам аромату - і станеш здоровіше! (Лимон).
- Виберіть відгадку - картинку (вихователь пропонує дітям картинки з фруктами: яблуко, лимон, груша. Діти вибирають картинку з відгадкою).
- Звичайно, це лимон. Він корисний і смачний.

III. Заключна частина.
- Хлопці, вам сподобалося грати з кульками?
- Згадайте, в які ігри ми сьогодні грали з кульками? (діти називають).
- А зараз кулькам пора повертатися додому. Давайте скажемо їм «До побачення» і вийдемо з класу. А кульки самі вилетять через вікно... (діти виходять їх класу).