Сенсомоторний розвиток дошкільників

Ваша дитина погано розмовляє? Помічаєте, що рухи погано координовані, утримання олівця, ложки в руці ускладнене? Все це тісно пов'язане між собою і називається моторна незручність, часто викликана порушенням м'язового тонусу. Дитина ніяк не може запам'ятати кольори, плутає форму предметів? У цьому випадку потрібно подбати про його сенсорному розвитку.

Досвідчений вихователь, логопед, психолог завжди зверне увагу батьків на недостатній розвиток загальної та дрібної моторики у дитини. Важливо знати, що не завжди можливо тільки педагогічними впливами це усунути. Часто просто необхідна консультація невролога. Але зараз хотілося б детальніше зупинитися на тому, як допомогти своїй дитині ви зможете самі.
Ґудзики, намистини, коліщатка...Як багато таких важливих дрібниць збирають діти! «Це моя колецкая, мої билианты», - говорила в 3 роки мені з важливим видом дочка, насилу утримуючи в долонях жменю різнокольорових пластмасових камінчиків.
Колекцію з дрібних, на перший погляд, непотрібних предметів, які і іграшками-то не назвеш можна знайти в кожному будинку, де є діти. Дорослі лише зітхають, потихеньку втягуючи пилососом весь цей «сміття», з яким нашим дітям так нелегко розлучитися. Не варто з'ясовувати навіщо дитині потрібні всі ці «багатства», розумніше використовувати їх у розвиваючих цілях.
Такого роду матеріал прийнято називати «викидними»: шматочки фольги, мотузочок, тасьми, замочки, гудзики, бантики, обгортки цукерок і багато іншого. Переваг у такої колекції багато: предмети можна групувати, рахувати, порівнювати, використовувати їх у виготовленні аплікацій і в інших видах спільного з дитиною творчості.
Які ж цілі?
По-перше, дрібні деталі, перебираемые дитячим пальчиками, дадуть не тільки можливість розвитку моторики пальців рук, а стимулюють розвиток мови дітей. Цитую популярний інформаційний ресурс: «вчені довели, що з анатомічної точки зору, близько третини всієї площі рухової проекції кори головного мозку займає проекція кисті руки, розташована дуже близько від мовної зони. Тому розвиток мовлення дитини нерозривно пов'язане з розвитком дрібної моторики».
По-друге, ви зможете забезпечити малюкові сенсорне розвиток, настільки необхідне в дошкільному дитинстві. Це означає, що дитину треба:
- знайомити зі властивостями предметів, кольорами спектра, з геометричними формами;
- розвивати пізнавальні вміння та мовленнєві - визначати колір, розмір, форму предметів шляхом зорового, дотикового та рухового обстеження, порівняння.
- Розуміти і використовувати у мовленні слова - назви величин і форм. У середньому дошкільному віці у дітей формуються сенсорні еталони - стійкі, закріплені у мовленні уявлень про кольори, геометричні фігури, відносини за величиною між кількома предметами. Одночасно з формуванням еталонів необхідно вчити дітей способам обстеження предметів: їх групування за кольором, формою навколо зразків-еталонів, виконання все більш складних дій.
Рекомендую почати з ознайомлення дитини з різними властивостями предметів. Групування за кольором, розміром, величиною, матеріалом) - це відмінне, цікаве заняття. Варіанти завдань:

1. «Великий, середній, маленький». Попросіть дитину розкласти його улюблені дрібниці по 3-м стаканчики або тарілочках.
2. «М'який - твердий». Розкажіть дитині про властивості предметів зберігати форму, про їх м'якості і твердості і перевірте, наскільки добре ці знання засвоєні ним.


Розвиток тактильних відчуттів, тактильної пам'яті, моторики (у завданнях очі дитина може закрити або зав'язати)
1. «Знайди на дотик». Дорослий називає предмет (чи кілька предметів), а дитина шукає його середовищ інших або в мисці з крупою (піском)

2. «Знайди за описом». Дорослий називає тільки властивості предмета (маленький, синій, м'який), не називаючи сам предмет, а дитина шукає його серед інших.

А ще можна зайнятися творчістю: зробити аплікацію, панно, саморобку з використанням пластиліну, тіста, глини та інших матеріалів. Аплікація може бути як з однойменних матеріалів (наприклад, з гудзиків), так і з різнойменних. Дивно, але можна наклеювати яєчну шкаралупу і макарони різних видів крупи, насіння, доповнюючи роботу «викидними» матеріалом.
Клей краще використовувати нетоксичний і прозорий (будь-синтетичний клей буде утримувати дрібні деталі). Клей ПВА - ідеальне рішення!
Пам'ятайте і про безпеку вашої дитини: при роботі з дрібними деталями і матеріалами необхідно перебувати разом з дитиною, бути на чеку, щоб запобігти випадкові або навмисні проковтування, раскусывание або потрапляння в носові ходи!



Організуйте будинку куточок (полку), де будуть зберігатися матеріали для сенсомоторного розвитку. Крім усього перерахованого вище там можуть знаходитися пазли, мозаїка, шнурівка, вкладиші різних кольорів і розмірів, відповідно до віку вашої дитини.

Залиште коментар, якщо стаття здалася вам корисною