Конспект НОД по комунікації в старшій групі

Програмне зміст:
Комунікація:
- вчити дітей при інсценізації казки користуватися прямою і непрямою мовою, формувати вміння складати невеликі розповіді;
- Розвивати вміння використовувати в мовленні прості і складні речення, розвивати мовлення дітей;
Пізнання:
- Дати найпростіші знання про професії мультиплікатора
- дати загальні знання про створення мультфільму, про види мультфільмів.
Художня творчість:
- закріпити навички при роботі з ножицями і клеєм.
Соціалізація:
- Виховувати вміння працювати в колективі, допомагати один одному.
Словникова робота:
Мультиплікація, монтаж, режисер, оператор, звукооператор, постановник, декорації.
Індивідуальна робота:
Вправляти Катю і Ксюшу у вимові шиплячих звуків.
ХІД НСД:
Вихователь: Хлопці. ви любите дивитися мультфільми?
Діти: так!
Вихователь: А які мультфільми вам подобаються?
(відповіді дітей)
Вихователь: А де показують мультфільми?
Діти: по телевізору. комп'ютера, в кінотеатрі.
Вихователь: Як ви думаєте, а хто і як створює мультфільм?
(відповіді дітей)
Вихователь: Над мультфільмом працюють багато людей. Спочатку художники малюють картинки, якщо це мальований мультфільм. Якщо пластиліновий, то спочатку художники виліплюють потрібні фігури і декорації. Потім режисер з постановником встановлюють фігури у тому порядку, як їм треба. Після цього оператор знімає. Потім відзняті плівки монтують, тобто викладають в потрібній послідовності. Далі актори з допомогою звукооператорів озвучують мультфільм, і тільки після цього його можна показувати дітям. Ось виявляється як не просто створити навіть маленький мультфільм.
Вихователь:
Вам сподобався мій розповідь?
Ви зрозуміли , як створюють мультфільм?
Діти :так
Вихователь: Спробуйте, мені розповісти , як люди створюють мультфільм.
(діти розповідають про створення мультфільму, вихователь допомагає)
Вихователь:
Які нові і незнайомі слова ви почули?
Давайте подумаємо, що вони можуть означати.
(спочатку говорять діти, як вони зрозуміли значення слова, а потім вихователь каже правильне значення слова)
Вихователь: Хлопці, а ви хочете створити свій власний мультфільм.?
Діти: так!
Вихователь: Але ж мультфільми створюються в студії мультиплікації. Значить нам потрібно перетворити нашу групу в студію. Для цього нам знадобляться атрибути. Давайте пошукаємо їх.
(діти перетворюють групу в студію)
Вихователь: Ось студія у нас готова. Ми можемо приступати. Давайте виберемо оператора, режисера, художників-мультиплікаторів.
Вихователь: Зараз режисер придумає нам сюжет і скаже, що треба робити.
("режисер" пропонує дітям сюжет. Діти діляться на групи по три - чотири особи)
Вихователь: всі готові? режисер давай команду, оператор готовий знімати.
(діти з картинок вирізають героїв , навколишнє оточення і наклеюють на альбомний аркуш. Повинно вийде 5-6 "кадрів". Під час виконання завдання можна провести індивідуальну роботу над шиплячими звуками)
Вихователь: Ось і кадри у нас готові. Залишилося змонтувати їх і озвучити. Як ви думаєте, який кадр буде перший?
(діти мають свої кадри по порядку, монтажер перевіряє і пропонує озвучити мультфільм)
Вихователь: Сідайте зручніше, наші актори зараз будуть озвучувати наш мультфільм.
(вибирають 2-3 людини, які складають казку за отриманими кадрів.)
Вихователь: Здорово ! Ми спробували створити свій мультфільм і у нас вийшло! Тепер ви знаєте, як це непросто створювати мультфільми. Як багато людей задіяні в цьому процесі. Скажіть , а як їх називають?
Вихователь: Ким вам більше всього сподобалося бути і чому?
(відповіді дітей)
Вихователь: Ходімо сходимо до малечі і покажемо їм наш мультфільм.