Сценарій спільної діяльності для середньої групи «Зайка їде на олімпіаду»
Вікова група: середній вік
Інтеграція освітніх галузей: Фізичний розвиток, художньо - естетичний розвиток, комунікативний розвиток.
Педагогічні завдання:
• Розширення уявлення про навколишньої дійсності через ознайомлення дітей із зимовими Олімпійськими видами спорту;
• Розвиток уміння правильно і повно висловлювати і активно використовувати в мовленні слова по темі;
• Удосконалювати вміння ставити запитання, працювати в парах, домовлятися, поступатися, дотримуватися черговість;
• Виховувати партнерські взаємини з однолітками.
Практичне завдання: виготовити квитки на змагання на XXII Олімпійських іграх у Сочі.
Обладнання: ПК, проектор, відеоролик «Відкриття Олімпіади»
Роздатковий матеріал: Заготовки квитків, половинки картинок, фотографії Зайчика, клей, пензлики, серветки (весь матеріал на пару)
Процес спільної діяльності:
МОТИВАЦІЙНО - ОРІЄНТОВНИЙ ЕТАП.
Діти з вихователем входять в зал. На екрані фрагмент відкриття Олімпіади. Звертають увагу на екран.
Ст. Хлопці, ви знаєте, що це за свято?
Д. Відповідають
В. Що таке Олімпіада?
Це чесний спортивний бій.
В ній участь - це нагорода!
Перемогти ж може будь-хто.
В. Де проходить зараз олімпіада?
Ви дивилися змагання?
Які?
На Олімпіаді спортсменам допомагають талісмани.
Які талісмани Олімпійських ігор в Сочі ви знаєте?
Д. Відповідають
Ст. Як їх звуть?
(У дверях з'являється Зайчик і плаче)
Ст. Хлопці, а це хто?
Д. відповідають
В. Що сталося? Чому ти плачеш?
З. Олімпіада вже почалася, а я не можу туди поїхати.
Ст. Чому?
З. Я втратила квитки на змагання.
Ст. Хлопці, що ж робити?
Д. Пропонують шляхи вирішення. (зробити квитки)
З. От здорово! Ви правда мені допоможете?
В. Д. Звичайно!
Ст. Хлопці, а ви знаєте як виглядають квитки?
Д. Немає.
З. Вони такі красиві і там моя фотографія.
Ст. Ну може у тебе хоч один квиток залишився.
З. Так, ось дивіться.
ОСНОВНИЙ ЕТАП
Ст. Ну такий ми зможемо зробити. Давайте подивимося, що нам для цього знадобиться. Зайчик допоможи мені показати хлопцям, як треба працювати.
З. Добре. А ви, хлопці, дивіться і запам'ятовуйте. Мені потрібні квитки на різні змагання.
Ст. У мене є половина картинки, а ти знайди другу половину. Вибери потрібну картинку. А я поки сходжу за клеєм і пензликом.
З. Давай перевіримо, чи підходить ця картинка чи ні.
Ст. Все підходить. Тепер нам треба приклеїти одну картинку до іншої, щоб вийшов цілий малюнок.
З. Давай я акуратно намажу клеєм картинку, а ти приклеїш.
Ст. Давай.
(З. наносить клей, ст. Притримує картинку, З.передает картинку Ст. Ст. Прикладає картинку до квитка , а З. розгладжує квиток)
В. Тепер приклеїмо твою фотографію.
З. Який гарний квиток. А давай ще трохи його прикрасимо. Я хочу намалювати олівцем....
В. Добре, намалюй, а я поки приберу клей і пензлик.
З. Ми все зробили правильно і мене обов'язково пропустять на змагання.
Хлопці, а на які змагання цей квиток.
Д. відповідають
Ст. Давайте зробимо інші квитки. Вам потрібно виконувати роботу парами. Підходьте до мене за картинками.
(роздали картинки і почали працювати)
РЕФЛЕКСИВНО - ОЦІНЮВАЛЬНИЙ ЕТАП:
Готові квитки діти віддають З. З. розмовляє з хлопцями, запитує, хто завдавав клей, а хто приклеював, хвалить за хорошу, якісну роботу, запитує який вид спорту зображений на картинці. Хлопці закінчують роботу.)
З. Велике вам спасибі хлопці. Зараз я можу їхати на олімпіаду. А ви обов'язково дивіться змагання по телевізору. А коли мене будуть показувати, я обов'язково помахаю вам рукою і потім пришлю вам сувенір. До побачення.
Д. До побачення зайчик.
Ст. Хлопці вам сподобалося працювати парами? У вас вийшло красиво, акуратно. Ви молодці. Ходімо в групу.