Конспект НОД у другій молодшій групі «Чарівна галявина»

Конспект безпосередньо освітньої діяльності в другій молодшій групі "Чарівна галявина"

Автор: Тардыбаева Анастасія Юріївна, вихователь МБДОУ «Дитячий садок №1 «Сонечко», Республіка Хакасія, село Боград
Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання» (формування елементарних математичних уявлень), «Соціалізація», «Читання художньої літератури», «Комунікація».

Мета: Закріплення уявлень про геометричні фігури, основних кольори, поняття «один», «багато».

Завдання: Продовжувати вчити дітей розрізняти і групувати предмети по кольору та формі; закріпити назви геометричних фігур; вміння використовувати поняття «один», «багато»; виховувати інтерес до природи, доброзичливе ставлення один до одного.

Хід безпосередньо освітньої діяльності:

- Хлопці, до нас сьогодні прилетіла прекрасна гостя.
Метелик-красуня,
У яскравому, кольоровому сукню
Покружляла, політала,
Сіла на квітку, втомилася...
- Не для відпочинку я села,
Я квітковий нектар їла.

- Хто ж наша гостя?
Вихователь показує дітям метелика.
- Хлопці, красива наша метелик? А якого вона кольору? (синя)
- Метелик кличе нас на квіткову галявину.
Діти виходять на галявину.
- Давайте ми квіточкам розповімо про них вірші, які ми знаємо.

«Дзвіночок»
Дзвіночок блакитний
Вклонився нам з тобою.
Дзвіночки - квіти
Дуже ввічливі...
А ти? (Є.сєрова)

«Мак»
Тільки сонечко зійде -
Мак на грядці розквітне.
Метелик-капустянка
На квітку опуститься.
Поглядишь - а у квітки
Більше на дві пелюстки.
(Євген Фейерабенд)

- Ой, хлопці, а що це трапилося з квітами? У них облетіли пелюстки. Давайте допоможемо квіточкам.
Діти викладають пелюстки синього кольору навколо синьою серединки, жовтого - навколо жовтої і т.д.
- Молодці! Льоша, ти якогось квітці допоміг? (червоного). Поліна, а ти якого квітці допомогла?(жовтому) Які красиві квіточки вийшли!

Пальчикова гімнастика «Наші червоні квіти»
Наші яскраво-червоні квіти (долоні з'єднані у формі тюльпана)
Розпускають пелюстки (пальці повільно розкриваються)
Вітерець ледь дихає (виробляються плавні похитування кистями рук)
Пелюстки колише.
Наші яскраво-червоні квіти
Закривають пелюстки (пальці повільно закриваються)
Тихо засинають,
Головою хитають (виробляються похитування головою квітки)

- Хлопці, подивіться, що я знайшла. (вихователь показує дітям геометричні фігури: кола, квадрати і трикутники різного розміру).
-Що це? (діти відповідають)
-А давайте ми з вами для метеликів зробимо будиночки. Скільки у мене геометричних фігур? Які фігури?
- Візьміть по одному великому квадрату. Наташа, скільки у тебе квадратів? Костя, а в тебе скільки? У всіх по одному великому квадрату. Це буде будинок. Тепер нам треба зробити дах. Візьміть по одному великому трикутнику. Катя, скільки у тебе трикутників? Данило, а в тебе скільки трикутників? Чого не вистачає нашим будиночків?(вікон) Візьміть маленькі кола і зробіть вікна, хто скільки захоче. Руслан, скільки вікон у твоєму домі? (багато) Настя, скільки вікон у твоєму домі? (одне)
- Молодці! А тепер давайте будиночки поселимо мешканців.
Вихователь пропонує дітям звернути увагу на колір даху свого будинку і вибрати метелика такого ж кольору.
- Ну от, всім їм дісталося по будиночку.

Психогімнастика «Чарівні квіти».
- Хлопці, я ж забула вам сказати, що наша чарівна галявина.
На чарівній галявині ростуть чарівні квіти. Чарівні вони тому, що вміють розмовляти і рухатися.
А ще вони, як діти люблять грати й пустувати.
А ви хочете стати чарівними квітами?
Я поллю вас з лієчки волшебною водою, і ви перетворитеся на квіти, (педагог імітує полив).

Ти чарівна водиця,
Лийся на головки.
Перетворюй швидше діток
в різні квіточки.

В які красиві квіти ви перетворилися!
Покачайте своїми голівками, спробуйте, як гнеться ваш стеблинка, поворушіть пальчиками - листочками.
Вирішили квіточки піти погуляти.
Йшли, йшли і побачили річку. В річці вода холодна «бр-р-р».
Як перебратися на інший берег, а місток такий вузенький.
Давайте встанемо, одна за одною, однією рукою тримаємося за який стоїть попереду, а інший-за перила містка.
Йдемо повільно, обережно ступаємо.
Нарешті скінчився місток.
Прийшли квіточки на галявину.
Встали квіточки в коло.
Вирішили квіти метеликів ловити. Всім тілом напружилися, ноги ширше розставили, трохи подалися вперед, руки вперед витягли.
Хвать! Хвать!
Не зловили, полетіла метелик.
Поки ловили метеликів, подув сильний вітер. Квіти присіли, стеблинки опустили вниз, листочки повисли.
Вітер стих, виглянуло сонечко, квіточки сонечку усміхнулись.
Повалилися на спинку, лежать, відпочивають.
Все тіло розслаблене, руки ноги розслаблені, як приємно.
Відпочили, квіточки набралися сил, і раптом почули музику і почали квіточки танцювати, веселитися (звучить «Вальс Квітів»).

-Зараз я грюкну в долоні, і ви знову станете дітьми - розумними та добрими.
-Пора нам уже й групу повертатися.
Діти проходять на стільчики.
-Вам сподобалася наша прогулянка на чарівну галявину?
-Як ми допомогли квітам? Метеликам? Що ще ми робили?
-Ви всі молодці! А тепер відпочивайте, набирайтеся сил, адже на нас чекають нові пригоди.