Інтелектуальна гра з технології для дівчаток 5-6 класів

Мета: розвиток ерудиції і мислення, вміння зважувати і оцінювати власні реальні можливості.
Завдання:
Навчальні. Узагальнити та розширити знання з розділів програми: кулінарія, конструювання одягу, матеріалознавство. Удосконалювати знання та вміння, отримані раніше на уроках технології.
Розвиваючі. Розвивати в учнів пізнавальний інтерес до досліджуваного предмета. Сприяти оволодінню основними способами розумової діяльності (виділяти головне, узагальнювати, систематизувати, доводити, пояснювати).
Виховують. Виховувати культуру спілкування, комунікабельність.
Обладнання уроку: таблички з цифрами 1, 2, 3; паперові грошові банкноти з написом «розум»; умовний «чорний ящик», швейна голка, клубок ниток, мішок, окуляри, шоколад.Провідний. Добрий день, дорогі розумники і розумниці!
Я вітаю вас у нашому інтелектуальному казино!
Наше казино - це, те саме місце, де кожен, хто чесний, сміливий і безвестен, може заробити гроші не як - небудь, а власним розумом. Тільки гроші у нас будуть особливі! Це банкноти номіналом «один розум»... Пам'ятаєте? Як мовиться: один розум добре, а два краще... А їх у вас, дорогі гравці, «умів» сьогодні буде рівно за п'ять у кожного. Причому протягом гри ви зможете збільшити свій « розумовий стан», так і стати банкрутом, втративши всі свої таланти. У грі вас чекають питання з розділів предмета технологія: кулінарія, моделювання, матеріалознавство, конструювання, машинознавство ... Я називаю питання, а ви, якщо зважитеся відповідати, повинні будете зробити ставку в «один розум»! У випадку удачі ваша ставка подвоюється, ви заробляєте ще « один розум». Якщо ж ви помиляєтеся - і тоді не впадайте у відчай - ваші «уми» поповнять скарбничку нашого веселого казино. Як бачите, умови гри прості: я даю питання і даю 3 варіанти відповідей. Ви повинні вибрати правильну відповідь і підняти табличку з відповідною цифрою: 1, 2, або 3.Хто перший? Робимо ставки!1. Як називається тимчасове ниткове з'єднання двох деталей приблизно рівних за величиною?
1) наметывание; 2) зметування (+); 3) приметывание.
2.як називається закінчений цикл переплетення ниток між двома проколами голки?
1) шов; 2)стібок (+); 3)рядок.
3.Какой машинний шов відноситься до крайових машинним швах?
1) вподгібку з закритим зрізом (+); 2)стачной; 3) настрочними.
4.Какое волокно не відноситься до групи натуральних волокон?
1) бавовняна; 2)вовняне; 3) лавсановое (+).
5. Як називають в тканини відстань від кромки до кромки?
1) довжина тканини; 2) висота тканини; 3)ширина тканини (+).
6. Як ще по іншому називають нитки основи?
1) пайові (+); 2)поперечні; 3)косі.
7.які тканини забезпечують найкращу теплову захист людини?
1) лляні; 2) бавовняні; 3)вовняні (+).
8.Для чого служить довгий жолобок в машинної голки?
1)для заправлення верхньої нитки; 2) для захисту верхньої нитки від перетирання (+); 3) для утворення петлі.
9. Хто запропонував перший проект швацької машини?
1) Рафаель; 2)Мікеланджело; 3) Леонардо да Вінчі (+).
10.чому відбувається вибивання ниток з тканини голкою?
1) тупа голка (+); 2)голка вставлена не до кінця; 3) голка крива.
11. Який номер ниток необхідний Для роботи голкою №100 на швейній машині?
10№30; 2) №40 (+); 3)№50.
12.Какое виріб відноситься до поясної групи виробів?
1) штани (+); 2) сорочка; 3) плаття.
13. Які мірки при знятті записують повністю?
1) напівобхват талії; 2)напівобхват стегон; 3) довжина виробу (+).
14. Як називається графічне зображення моделей на папері?
1) малюнок; 2) ескіз (+); 3)пейзаж.
15. Якою лінією обводяться контури викрійок на тканині?
1)суцільний (+); 2)пунктирною; 3) хвилястою.
16.Как називається процес створення одягу з допомогою розрахунків і креслень?
1)конструювання (+); 2) моделювання; 3) розкрій.
17.Как називаються маленькі закусочні бутерброди?
1) тости; 2)сандвіч; 3)канапе (+).
18. В якій країні вперше почали готувати « омлет»?
1)Росії; 2) Америці; 3) Франції (+).
19.З якої сторони кладуть ніж при сервіровці столу?
1)праворуч (+); 2) ліворуч; 3) на тарілку.
20. Вид теплової обробки, при якому необхідно продукти ошпарювати або обдавати окропом
1) варіння; 2) смаження; 3) бланшування (+)
Підводяться підсумки 1 тайму. Виявляються учасники з найбільшою кількістю банкнот, з їх числа формується команда, яка приймає участь у другому таймі.Наступний тайм називається «Чорний ящик». Це завдання розраховане на команду. Його обговорюють 30 секунд, хтось один дає відповідь. Якщо відповідь правильна, члени команди отримують по одному «розуму» кожен. Увага, «чорний ящик»! В ньому знаходиться предмет, з допомогою якого можна виготовити самі чудові речі, а можна навіть вбити одного страшного персонажа російських народних казок. ( Голка.)
В цьому ящику є те, що вказало шлях - доріжку не тільки Івану - Царевичу, але й одного з міфічних героїв стародавньої Греції. ( Клубок ниток.)Отже, завершилися 2 тайму гри. Хто мені скаже, що значить вираз « купити кота в мішку»? ( Отримати невідоме ...)
Я оголошую перший і останній «таємничий» аукціон нашої гри - « Кіт у мішку». Розпродаж з молотка починається...В мішку те, що є у кожного відмінника. У хорошиста вона може і не бути ... Стартова ціна - всього один «розум». Хто хоче придбати цінну річ за один «розум»? 1-2-3! Продано! Отже, щасливчик, отримуйте «кота в мішку» - це «5» на мою предмету на найближчому уроці! (Вручається «5», виконана з кольорового паперу).Зазвичай з першого погляду власника цієї речі всі приймають за відмінника. Хто хоче її купити? Вона корисна для іміджу. Стартова ціна - один «розум». 1-2-3! Продано! (очки.)Сьогодні ти про них мріяв,
Їх хтось нині втратив
Без них вам не обійтися?
Тоді плати та не скупися!
Стартова ціна - один «розум»! 1-2-3! Продано! (5 «умів».)Він, на думку вихователів, просто необхідний, щоб надихати і підтримувати те, що у дітей є хорошого. Стартова ціна - два «розуму». 1-2-3! Продано! (Шоколад.)Тепер нам залишається підвести підсумки, підрахувати у кого більше всіх «умів» і нагородити щасливчика.