Конспект оздоровчо-пізнавального заняття з ПДР у підготовчій групі

Пропоную Вам конспект оздоровчо-пізнавального заняття в підготовчій групі дитячого саду.1. Закріплювати у дітей знання правил дорожнього руху, розвивати здатність до умовиводів.
2. Розвивати швидкість реакції.
3. Виховувати почуття відповідальності за особисту безпеку.
Обладнання: слайди, ілюстрації або іграшки звіряток, машин, світлофор з прорізами для метання, м'ячики.
Вихователь: В одному казковому місті жили веселі звірі. А у них були пустотливі діти, які не знали правил дорожнього руху. Ось одного разу вибіг погуляти зайченя. Зупинився він на бруківці, задивився на сонячних зайчиків. (слайд із зображенням зайченя)Сонячний мій зайченя,
Стрибни на долоньку. (діти витягують долоньку вперед)
Сонячний мій зайченя,
Маленький як крихта. (Ставлять на долоню, вказівний палець іншої руки)
Стриб на носик, на плече.
Ой, як стало гаряче!
Стриб на лобик, і знову
На плечі давай скакати.
(простежують поглядом рух пальця, яким повільно торкаються спочатку до носа, потім до плеча, чола та іншого плеча, кожен раз відводячи палець перед собою)
Ось ми закрили очі,
А сонечко грає.
Щічки теплими променями
Ніжно зігріває! (Закривають долонями очі)
Вихователь: І ось через деякий час
(слайд із зображенням зайчика з перев'язаною лапою)
Входить зайчик ледь живий
- Де скакав? - На бруківці!
Не послухав зайчик тата -
Відірвали зайчику лапу.
Хлопці, хіба можна гуляти на бруківці? А де повинні ходити пішоходи?
(Відповіді дітей)
Вихователь: А лисеня грав в м'ячик біля дороги.
(слайд із зображенням лисенка) А тут поруч мчати машини.
(слайд із зображенням транспортних засобів)Легковий автомобіль - БР! БР!
По дорозі мчить - БР! БР!
А за ним густа пил - БР! БР!
Тучею клубочиться - БР! БР!
Вихователь: Покотився м'ячик на бруківку, побіг лисеня за ним.
На бруківці автомобілі
Лисенка мало не задавили.
На бруківку дарма
Не треба бігати за м'ячем
Хлопці, яке правило не знав лисеня? (Відповіді дітей) Правильно, не можна грати поряд з проїжджою частиною. А у кота є свій засіб пересування. Відгадайте яке?
Цей кінь не їсть вівса,
Замість ніг-два колеса.
Сядь верхи і мчись на нім,
Тільки краще права кермом! (слайд із зображенням кота на велосипеді)І. П. лежачи на спині, руки за головою. Імітувати їзду на велосипеді, узгоджуючи рухи з темпом музики.
Вихователь: Але кіт не знав, як треба поводитися на вулиці, щоб не потрапити в аварію.
Кіт катався без турботи,
Не дивився на червоне світло
Налетів на бегемота,
Поламав велосипед!
А курочка взяла з собою на прогулянку улюблену ляльку. (слайд із зображенням курочки)(на мотив російської народної пісні "Пойду ль я, вийду ль я")
Раз, два, три, чотири -
Ляльку нову купили. (діти піднімаються на носки, руки вгору)
Ось таку невелику
Ляльку Таню бешкетну. (повертаються вправо-вліво, руки на поясі)
Ця лялька не іграшка,
А дитина і подружка. (нахиляються вперед, прогинаючи спину)
Вередник, баловница,
З нею доведеться повозитися! (виконують пружинку)
Вихователь: Але курочка, коли гуляє, ніколи не дивиться на світлофор. Чи можна так робити? (Відповіді дітей)
Курка на вулиці ледь не пропала,
Тому що курка ходить де попало.
Щоб курочку не задавити, машина звернула в бік і зупинилася.
- Що ж ти встала, машина?
- Бі-бі-сі! Спустилась шина!
Благаю, виручайте!
Скоріше накачайте!- Ми качаємо, ми качаємо,
Повітря в шини надуваємо.
Перевіряємо кожен раз,
І аварій немає у нас!
Стоячи, ноги злегка розставити, пальці стиснути в кулаки. Нахилитися вниз, різко викидаючи руки, і вимовляти "Ш-ш...". Випрямляючись, притиснути руки до грудей і зробити вдих через ніс.
Вихователь: Пасажири, поспішайте.
За два поряд сідайте.
За кермом сидить шофер,
Дивиться він на світлофор.
Хлопці, давайте і ми згадаємо що означають сигнали світлофора.Світить червоним світлофор:
Немає проїзду - стій, шофер! (діти стоять на місці)
Світить жовтий - значить чекай,
Світло зелений попереду. (виконують пружинку)
Ось зелений світлофор -
Їдь вперед, шофер!
Стук, стук, стук! День, день, день!
Так ми їздимо цілий день! (діти рухаються по колу топающим кроком)
Вихователь: Мишка теж зібралася піти погуляти, але спочатку вона вмилася і зробила зарядку. (слайд із зображенням мишки)Знаємо, знаємо - да-да-да,
Де ти ховаєшся, вода!
Виходь, водиця,
Ми прийшли вмитися! (По черзі масажують кожен пальчик)
Лийся на долоньку потрошку.
Ні, не потрошку - посмелей!
Буде вмиватися - веселіше! (енергійно розтирають долоні і кисті рук)Я хребет березі,
І сам собі я допоможу. (нахиляють корпус вправо-вліво)
Все виконую я по порядку:
Спочатку зроблю зарядку, (піднімають і опускають плечі)
Нагнусь, прогніться і выпрямлюсь.
Але я завжди буду пам'ятати:
Повинна бути прямою спина. (встають прямо)
Вихователь: А потім мишка побігла гуляти. Подивіться, що вона робить? (слайд)
Причепившись до задньої шини,
Мишка їде на машині.
- Мишка, злізьте! Швидше злізьте!
Хвіст тобі віддавлять тут!Діти рухаються по колу топающим кроком (їдуть на машині), на акцент в музиці падають на спину і базікають руками і ногами (мишка впала).
Вихователь: А свинка вирушила прогулятися в парк.
(слайд із зображенням свинки)Як на друкарській машинці
Дві гарненькі свинки
Всі постукують, всі кувікають:
Туки, туки, туки, тук!
Хрюки, хрюки, хрюки, хрюк!
Діти стають один за одним паровозиком і поплескують долонями по спині попереду стоїть дитини, на повторення потішки повертаються кругом і б'є кулачками, потім погладжують долонями.
Вихователь: А до парку можна доїхати на трамваї. Подивіться, як свинка збирається здійснити цю поїздку. (слайд)
Мчить хрюшка за трамваєм,
Хвостик весело задерши.
На ходу не дозволяємо,
Заплатити доведеться штраф!
Діти, чому не можна встрибувати в автобус чи трамвай, якщо він вже почав рух? Що може статися? (Відповіді дітей)
А мавпи просто не можуть без пустощів.Ми веселі мавпочки,
Ми граємо занадто голосно.
(Діти згинають руки в ліктях, долоні розгорнуті вперед, пальці розсунуті, виконують нахили вправо-вліво)
Ми ляскаємо в долоні,
Ми ногами тупотів,
Надувати щічки, скачемо на носочках,
І один одному навіть язички покажемо.
Дружно стрибнемо до стелі,
Пальчик поднесем до скроні,
Оттопырим вушка, хвостик на маківці.
Ширше рот відкриємо, гримаси всім состроим.
Як скажу я цифру "три", -
Всі з гримасами замри!
Раз, два, три!
Вихователь: Безобразницы мавп повисли на підніжці трамвая.
Каже кондуктор ведмедик:
- Відчепіться ви, мавпи!
Не висите на підніжці,
Бережіть ніжки.
Як ви думаєте, діти, чому у всіх цих звірів трапилися неприємності на дорозі? (Відповіді дітей)
Правил руху звірі не знали,
Мишки - білявки хвости втратили,
Свинка - без капелюха, зайчик - без лапи.
Плачуть звірині мами і тата.
Філіна викликали: "Милий вчитель!
Ви наших діток ходити навчіть".
Філін рогові окуляри поправив,
Вивчив усіх виконання правил.У грі беруть участь дві команди. Діти по черзі переходять перехрестя. Перейти означає закинути м'яч у зелене око світлофора, якщо м'ячик потрапить в жовте око - можна кинути ще раз, якщо червоний - вибуваєш з гри.
Вихователь: Правила знаєш, ходи собі сміливо:
Будуть і лапки і хвостики цілі.
Радісні діти: і мишка і зайчик.
Ці Правила і ти повторюй-ка!