Безпосередньо освітня діяльність з пізнавального розвитку дітей першої молодшої групи. З використанням ІКТ «Зернятка для курочки»
Студія раннього розвитку «Чудова країна»
Автор: Бєлашова Тетяна Анатоліївна МДАОУ дитячий сад загальнорозвиваючого виду №11 МО Кореновський районОпис:
Пропоную вам конспект безпосередньо освітньої діяльності в молодшій групі для дітей раннього дошкільного віку. Дане заняття спрямоване на розвиток творчої уяви і наслідування. Я коли веду ознайомлення дітей з буквами і цифрами, то не вважаю це головним завданням, а просто застосовую як спосіб для розвитку розумових процесів, дрібної моторики, сенсорного розвитку. Під час заняття я намагаюся створювати і підтримувати у дітей радісний настрій, і просто зміцнюю віру в себе, часто хвалю, гладжу по голові, щиро радію найменшому успіху.
Безпосередньо освітня діяльність з пізнавального розвитку дітей першої молодшої групи. « Зернятка для курочки»
Студія раннього розвитку « Чудова країна»
Освітні галузі:
«Пізнання» «Комунікація» «Соціалізація» « Художнє слово»
Програмні завдання:
1. Познайомить дітей з буквою « К»
2. Продовжувати формувати навички роботи з фломастером.
3. Розвивати дрібну моторику.
4. Розвивати координацію мови з рухом.
5. Продовжувати розвивати творчу уяву і наслідування.
6. Навчання викладання літери « К» із смужок.
Демонстраційний матеріал:
1. Заводна іграшка курочка.
2. З червоною оксамитовою папери, вирізана літера «К»
3. Фланелеграф з смужками для викладання літери «К»
4. Комп'ютер
Роздатковий матеріал:
1. Картки з буквою «До» і комплект смужок для викладання букв за кількістю дітей.
2. Аркуш паперу і олівець.
Хід заняття:
1. Гра « Зернятка для курочки»
Вихователь:
Хто там кричить
В світанковий час?
«Ко - ко - ко
годуйте нас».
Діти: Курочка.
Вихователь: дітки Правильно це курочка.
Вихователь показує дітям заводну іграшку курочку. Подивіться, одна курочка заблукала і потрапила до нас. Курочка дуже голодна, давайте ми її погодуємо.
Діти: Так давайте.
Вихователь: Як ви думаєте, що люблять курочки?
Діти: Зернятка.
Вихователь пропонує дітям на аркуші паперу намалювати зернятка.
Діти малюють фломастером зернятка.
Вихователь: Які за кольором зернятка у Руслана?
Дитина: Жовті.
Вихователь: А у Маші які за кольором зернятка?
Дитина: Жовті.
Вихователь: Як багато зернят, пригощайся курочка.
Вихователь заводить курочку, ставить перед дитячими малюнками, і вона «Клює»
Вихователь: Як курочка вам скаже спасибі?
Діти: Ко - Ко - ко.
Вихователь: Я напишу на ваших листочках: «Ко - Ко - ко». Внизу напишу
«Малювала Маша» друкованими літерами вихователь пише кожній дитині.
Вихователь: Яку знайому букву ви побачили?
Діти: «Про»
Вихователь: Але тут є й інша нова літера «К» вихователь показує велику букву. Давайте по ній проведемо пальчиком і запам'ятаємо її. Кожна дитина проводить пальчиком по букві.
Вихователь: А тепер, я у вас на листочках напишу літеру «К»
Вихователь: А тепер я вам покажу домашніх птахів, а ви подивіться і скажете, хто зображений.
1Слайд: Качечки в ставку, качечки на травичці, качки й каченята.
2Слайд: Гуси пасуться, гуска з із гусенятами.
3Слайд: Курка з курчатами, пташиний двір.
Вихователь: Молодці діти ви всіх відгадали, а тепер пограємо.
2. Фізкультхвилинка « Наші качечки з ранку......»
Наші качечки з ранку -
Кря - кря - кря!
Кря - кря - кря!
(ходьба по колу вперевалочку, наслідуючи ході качок)
Наші гуси біля ставка -
Га - га - га! Га - га - га!
ходьба по колу, витягнувши шию вперед і відвівши руки «крила» назад
Наші курочки у вікно -
Ко - Ко - ко!
Ко-Ко - ко!
Зупиниться, встати обличчям у коло, поплескати руками по боках.
А як Петя - півник
Раным - рано вранці
Нам заспіває: ку - ку-ку!
Встати спиною в коло, витягнути шию вгору, піднятися на ципочки.
3. Гра « Виклади літеру «К» смужок»
Вихователь: Діти, ми сьогодні з якою буквою познайомилися?
Діти: з літерою «К»
Вихователь: Я роздам вам картки з буквою «До» і смужки, з яких необхідно скласти літеру «К» Скільки смужок нам знадобиться?
Діти: Три
Вихователь: Спочатку покладіть довгу смужку. Вихователь на фланелеграфе прикріплює довгу смужку на зображення літери на картці. Діти повторюють.
Вихователь: Тепер покладемо дві короткі ( показує). Спробуйте викласти букву самостійно. Дітям, які впоралися із завданням, можна запропонувати викласти букву не на картці, а поруч з нею.
Вихователь: Які ми молодці, давайте похлопаем собі.