Конспект НСД в групі дітей раннього віку

Інтеграція освітніх галузей «Пізнання», «Комунікація», «Музика», «Безпека», «Соціалізація».
Програмне зміст:
- закріпити уявлення дітей про зиму;
- вчити вимовляти звук «Р», відповідати на запитання вихователя;
- розвивати мовне дихання, увагу, мислення, слухове сприйняття, уяву, сенсорні аналізатори;
- виховувати почуття жалю і любові, бажання працювати.

Обладнання: імітація зимового лісу, гірка, іграшка ведмідь, санки, сніжинки, кошик з лопатками, музичний супровід: «Сніжинки-смішинки» муз.Е. Жарковского, «Прийшла весела зима» муз.Г. Богданової.

Попередня робота:
розглядання альбому «Пори року», перегляд презентації «Зимові зміни у природі», спостереження в природі за сезонними змінами, трудова діяльність на ділянці дитячого садка, читання художніх творів.
Методичні прийоми: ігрова ситуація, бесіда-діалог, вправа на розвиток мовного дихання, рухлива гра, ігри з музичним супроводом, пальчикова гра, художнє слово, підведення підсумків діяльності.- Хлопці, ви хотіли б відправитися на прогулянку в ліс? (так)
- Тоді руки вгору піднімаємо і за мною повторюємо: «Повертелись, покружляли і в лісі ми опинилися».
- Подивіться, на який красивою засніженій галявині ми опинилися.
- Яка зараз пора року? (зима)
- Що взимку падає на землю? (сніг)
- Якого кольору сніг? (білий)
- Хлопці, давайте подивимося, що у нас під ялинкою лежить? Що це? (сніжинки)
(роздаю дітям сніжинки і читаю вірш)
Ось зірочки які,
Всі білі, різьблені,
В повітрі кружляють,
На землю тихо лягають.
- Давайте пограємо зі сніжинками, дути на них, як вітерець. (дихальна вправа «Вітерець»)
- Вітерець подув і сніжинки закружляли, закружляли
(гра з музичним супроводом «Сніг кружляє».
(Чути гарчання р-р-р-р)
-Хлопці, давайте пошукаємо, хто так гарчить? (підходимо до гірці)
- Ах, ось хто у нас ричить, хто це хлопці? (ведмедик)
Ось він Мишко милий,
Мишко славний,
Незграбний і забавний.
Як він гарчить? (р-р-р-р-р)
Давайте поздороваемся з Михайликом.
- Мишко, а що ти робив під гіркою?
Мишко: «Під гіркою у мене барліг, я спав у барлозі».
- Хлопці, де спав Мишко? (у барлозі)
Мишко: «Хлопці, я дуже хочу покататися на санках з гірки, тому й прокинувся».
- Хлопці, покатаємо Ведмедика з гірки? Подивіться у нас і санки є, які вони великі чи маленькі? (маленькі)
- Сідай Мишко на саночки і подивися, як діти будуть будувати гірку.
- Хлопці, а чому ми будемо будувати гірку? (лопатками)
- Подивіться, скільки у нас лопаток? (багато)
Вихователь роздає лопатки дітям, при цьому запитує дітей:
- Женя, якого кольору у тебе лопатка?
- Ксюша, якого кольору у тебе лопатка? І так далі. (нагадати дітям, як правильно тримати лопатку, про правила безпеки під час ігор з лопатками.)
Під музику діти імітують будівництво гірки, а вихователь читає вірш:
Я лопатка, розгрібають сніг кругом,
І ребяткам допомагаю,
Будувати гірку, робити дім!
- Ось і готова наша гірка, подивися Мишко, які хлопці молодці, яку чудову гору вони для тебе побудували.
Мишко:
«От спасибі вам хлопці,
Попрацювали добре,
Я на саночки сідаю,
З гірки вниз я покачусь!»
- Подивіться, як Мишко покотиться з гори. (Мишко котиться з гори, вихователь читає вірш)
«Мишко, Мишко
В санки сідав, покотився з гірки,
Ух!»
«Котилися санки униз,
Міцніше Мишко тримайся,
Ти дивись не впади,
Там канавка попереду!»
(Мишко падає, плаче)
- Хлопці, Ведмедик впав, йому боляче, підійдіть, пожалійте Ведмедика, скажіть йому: «Мишко, не плач, ми тебе любимо!»
Мишко: «Спасибі, хлопці, у мене уже нічого не болить, а давайте з вами пограємо.
(рухлива гра «Пограємо з ведмедиком»)
Мишко, мишко-лежебока,
Годі спати, годі спати!
Ми хочемо з тобою, мишко,
Пограти, пограти!
Ти веселих дітлахів
Доганяй, доганяй!
Ну-ка, мишко, ну-ка, мишко,
Нас злови! Нас злови!
Мишко: «Ой, хлопці, спасибі вам за те, що ви мені і гірку побудували, і на саках покатали, і пограли зі мною. Я так з вами награвся, що втомився і захотів знову спати».
- Хлопці, давайте попрощаємося з Михайликом, скажемо йому «до побачення».
- А тепер покажемо, хлопці, як Мишко спить, яка велика гірка, як падає сніг.
(Гра «Балакучі пальчики»)
Як на гірці-
Сніг, сніг
І під горою-
Сніг, сніг
А під снігом спить ведмідь.
Тихіше, тихіше-
Не галасувати».
- Хлопці, Мишко заснув. Так і наша прогулянка по сніговій галявині закінчилася, пора нам вертатися в дитячий сад.
-Руки вгору піднімаємо і за мною повторюємо: «Повертелись, покружляли, в групі опинилися».
- Давайте згадаємо, кого ми зустріли на лісовій галявині? (Мишка)
- Як він гарчав? (р-р-р-р)
- Що ми будували для Ведмедика? (гірку)
- Коли Мишко заплакав, що ми робили? (шкодували Ведмедика)
- Молодці хлопці, мені дуже сподобалася наша прогулянка, сподобалося, як ви будували гору, грали з мишком, жаліли його, коли він впав.

Підсумок: Цей вид діяльності сприяв всебічному розвитку дітей.