Практико-орієнтований проект по благоустрою території дитячого садка

Пропонуємо вашій увазі практико-орієнтований проект нашої творчої групи.Напрям діяльності проекту: благоустрій території дитячого садка, створення спортивно - ігрових майданчиків, квітників, озеленення та оформлення ігровими формами території.
У проекті брали участь педагоги:
Ткаченко Світлана Павлівна - вихователь.
1.Актуальность і перспективність
У січні 2014 року нашому дитячому садку «Рябінушка» виповнився один рік! Ми зовсім молоді і юні. Наша територія ще не благоустроенна, немає ніяких зелених насаджень, практично на половині ділянки був будівельне сміття (каміння, щебінь).
У нашого колективу з'явилося безліч ідей і думок з облагороджування і модернізації території нашого улюбленого дитячого садка, адже на дитячому майданчику повинна бути сконструйована максимально приваблива предметно-просторова середовище.
Основним принципом створення відповідного середовища для дітей є виділення її розвиваючого початку. Середа дитячого закладу повинна містити просторові і предметні стимули творчого та емоційного розвитку дитини і, крім того, бути динамічною, не допускаючи звикання до одноманітності.
Навколишнє середовище покликана забезпечити дітям можливість розвиватися. Таким чином, благоустрій вирішує завдання естетичного, розумового, морального і фізичного виховання дітей через знайомство з навколишнім рослинним світом; комфортних умов для прогулянок дітей. Колектив дитячого садка вирішив створити індивідуальний вигляд території дитячого садка, що відповідає законам організації простору під відкритим небом.
От і вийшло, що, почавши роботу над проектом, наші педагоги активно притягнути до втілення своїх планів батьків вихованців. Ні хто не залишився байдужим! Батьки підтримали задумки вихователів і вирішили реалізувати проект. Співпраця передбачає не тільки взаємні дії, але і взаєморозуміння, взаємоповага, взаємодовіра, взаємовплив. Активна спільна робота педагогів і батьків дозволяє краще пізнати один одного, сприяє посиленню їх взаємовідносин.
2. Практична спрямованість
В ході роботи над проектом, з'явилися такі задуми:
«Сільський дворик», на якому можна побачити предмети домашнього вжитку і староруський побут людей:
- створення з природного матеріалу: садові столики, стільчики, на яких в літній час діти будуть грати в настільно-розвиваючі ігри;
- часткова огорожа (пліт);
- колодязь;
- лавочки.
«Спортивно-ігровий майданчик», на якій діти зможуть розвивати свої спортивні здібності:
- драбинка з пеньків;
- смуга перешкод («змійка», кільце для кидання меча, спортивне колода)
- різні споруди з автомобільних покришок (машина, мотоцикл, лавочки)
«Клумби з лікарськими рослинами»
«Міні-город однорічних культур»

Метою проекту стало створення емоційно-сприятливих умов для розвитку екологічного виховання та організацію пізнавальної, творчої, оздоровчої діяльності дітей, через благоустрій території дитячого садка.
Ідея створення комфортних умов на території ДНЗ лягла в основу наступних завдань проекту:
1. Обладнати ділянку дитячого садка у відповідності з сучасними вимогами і методичними рекомендаціями.
2. Створювати екологічно сприятливе середовище на території ДНЗ;
3. Прищеплювати дітям моральні основи, естетичний смак, любов до природи;
4. Сприяти співпраці дітей, батьків та педагогів;
5. Розвивати креативність працівників ДНЗ, батьків та вихованців.
Способи, методи й прийоми:
1. Створення в дитячому саду умов для екологічного виховання.
2. Організація та обладнання «екологічних просторів» на ділянці дитячого садка: майданчики природи, лікарські рослини.
3. Створення умов для праці дітей і дорослих у природній зоні дитячого садка.
4. Розробка циклів спостережень за сезонними явищами, ростом і розвитком рослин.
5. Календарі природи та їх роль в екологічному вихованні. Тижнева методика ознайомлення дошкільнят з сезонними явищами природи; робота з календарем у різних вікових групах дитячого саду. Фіксація росту і розвитку рослин в календарі.
6. Екологічне виховання в безпосередньо освітньої діяльності, під час екскурсій.
7. Дитячі свята екологічного змісту, розробка сценаріїв, проведення. Участь дошкільників у природоохоронних заходах.
8. Предметно-просторова середовище групових майданчиків повинна забезпечувати різні види діяльності дітей, виділені зони, обладнані для ігор з піском і водою, для сюжетних, дидактичних та рухливих ігор.

Терміни реалізації
1 етап - теоретичний (березень 2014)
1) обстеження території;
2) батьківські збори «Об'єднання зусиль ДНЗ і сім'ї з благоустрою території», збір пропозицій по благоустрою території дитячого садка;
3) розробка планів-схем благоустрою ділянок
2 етап - практичний (квітень-серпень 2014)
1) оформлення ділянок у відповідності із завданнями проекту та вимог охорони життя і здоров'я дітей:
- розбивка клумб, городів згідно з проектом;
- створення зон емоційного розвантаження для дітей;
- будівництво пісочних двориків, спортивного та ігрового обладнання;
2) екологізація розвиваючої предметної середовища міні-городів, клумб з лікарськими рослинами.