Дидактичний панно - аплікація в логопедичній роботі

Опис роботи: пропоную опис навчально-методичної розробки з дидактичного посібника «Подорож слова». Даний матеріал спрямований на розвиток пізнавального інтересу у дітей дошкільного віку.
Мета: активізувати та збагачувати активний і пасивний словник дітей, підвищити рівень володіння граматичними конструкціями, удосконалювати вміння зв'язно, послідовно викладати свої думки.
Матеріал: папір, самоклеюча плівка, кольоровий папір, клей, трафарети фігурок.
В процесі ігрових занять, слід тренувати дітей в умінні пояснювати один одному педагогу хід роботи, послідовність виконання дій, задум і правила гри, обґрунтовувати розподіл обов'язків. В активний словник дітей входить в основному загальновживана лексика, але важливо також, щоб збагачувався словник дітей образними виразами. В результаті словникової роботи діти не лише розуміли сенс слова, але і навчилися вживати його в мовленні. Належало на заняттях закріпити, автоматизувати цей навик в ході вправ і дидактичних ігор.
Розглянемо дидактичну гру «Подорож слова».
Подорожуючи зі словом, діти на грибний галявині вправляються в освіті форми множини імен іменників; добирають слова-предмети, слова-ознаки, слова-дії до схем; у тіні родовідного дерева утворюють однокореневі слова, а в болоті жаби вправляються в доборі слів і навпаки» (антонімів), разом з зайчатами пізнають «схожі слова» (синоніми); з їжачком діляться переживаннями, почуттями, які виникають асоціативно зі словом-провідником. Для створення сюжетних панно, використовували кольорову плівку для аплікації.
Наприклад, подорожуючи зі словом сад, на грибний галявині утворюється форма множини: сади. У тіні родовідного дерева утворюються однокореневі слова. Слова схожі за звучанням та значенням, називаються споріднені. Можна провести з дітьми розминку
«Країна споріднених слів»:
Де ростуть фруктові дерева? (В саду).
Хто доглядає за ними? (Садівник).
Хто розводить сади? (Садівник).
Назвіть одним словом інструменти садівника і садівника. (Садові).
Як називається маленьке деревце, яке садить садівник? (Саджанець).
Як називається будинок, де ми зараз знаходимося? ( Дитячий садок).
В болоті жаби діти вправляються в доборі слів і навпаки» (антонімів). Наприклад: великий сад (садище), - маленький садок (садочок). Разом з зайчатами пізнають «схожі слова» (синоніми). Сад, саджанець, розсада, посадка, садівництво, садити, посадити. З їжачком діти діляться переживаннями, почуттями, які виникають асоціативно при складанні розповіді.
Наприклад: Одного разу навесні я з мамою і татом поїхали в сад. Ходили по садових доріжках, спостерігали за роботою садівників. Ми всі разом, садили в землю зелену розсаду, пересаджували молоді саджанці. Добре і красиво в саду.
Спостереження за дітьми в процесі занять показали, що якщо запропонувати дітям скласти розповідь без попередньої роботи по збагаченню та розвитку словника, а також без «тренувальних» вправ на вживання різних типів речень, то у дітей при виконанні завдань по складанню розповідей частіше зустрічалися помилки. Таким чином, даний наочний матеріал, полегшує оволодіння навичками складання зв'язних розгорнутих висловлювань.