Логопедичний посібник для дошкільнят

Автор: Світлана Сергіївна Утюжникова,вчитель-логопед МАДОУ д/з "Буратіно", районний центр Кира.
Для правильного звуковимови, необхідна систематична артикуляційна гімнастика,спеціальні вправи для розвитку рухливості язика, губ,щік, вуздечки.
Розглянемо звуки, які найчастіше бувають порушені у дітей при звуковимові.
Представимо їх у такому двоповерховому звуковому будиночку,який оформила з допомогою кольорової самоклеющей плівки.

Одні звуки "живуть" на першому поверсі,це означає,що мова при їх вимові знаходиться за нижніми зубамиА при звуках,"живуть" на другому поверсі,положення язика за верхніми зубами -з твердим характером,-з м'яким характером
-з твердим характером,-з м'яким характером
Звуки Ш-Ж-Ч-Щ об'єднані в одне віконце неслучайно.Это означає,що положення язика або артикуляційний уклад майже одинаков.Среди цієї групи звуків звук Ш-найголовніший в їх "шиплячої сім'ї".
Якщо дитина погано говорить всі звуки,що"живуть" на другому поверсі це означає,що мова при формуванні чіткої звуковимови мляво утримується за верхніми зубами і не досяг хорошої рухливості верхніх движений.Решению проблеми сприятимуть спеціальні артикуляційні вправи.
Наприклад:
Цей будиночок-твій ротик.Открой рот.Первый поверх-це твої нижні зубки.Второй поверх-це твої верхні зубки.Давай увійдемо в домик.Посмотри на перший поверх,одна велика квартира.Здесь живуть звуки,які вміють свистеть.Давай назвемо їх (С-СЬ-З-ЗЬ-Ц).Поднимемся на другий этаж.Тук-тук-тук.Скажи скільки тут квартир?(Три).У першій квартирі живуть два брати(Л-ЛЬ).У тебе "брат" Л убежал.Надо його повернути.
У цій квартирі теж два брата(Р-РЬ).нині в тебе ніхто не живе,але скоро в цій квартирі з'являться жильцы.В третій квартирі живе "шипящая сімейка".їх так назвали тому,що вони люблять шипіти.
Тато в Ш-ляпі,Ж-його Дружина,Ч-їх доЧка,Щ-їх Щеня.
Таким чином,роботу по розвитку основних рухів органів артикуляційного апарату необхідно проводити в ігровій формі,використовуючи наочність та ігрові прийоми з дітьми.