Як познайомити дітей дошкільного віку з природою рідного краю

Опис роботи: пізнавальний матеріал, спрямований на розвиток у дітей фантазії,зв'язного мовлення, уяви, навичок образотворчої творчості. Виховання любові до рідного краю, до своєї малої Батьківщини,до краси рідної природи,бережливе ставлення до рослин і тварин.

Красива, щедра, розумна природа нашого краю вимагає до себе дбайливого відношення,турботи і уваги. Кожному, хто навчиться уважно вдивлятися у природу, вона подарує радість відкриття краси. Проблема морально-патріотичного виховання в сучасному світі актуальна і складна. Вміння бачити красу рідної природи починається з почуття до Батьківщини.

Робота по ознайомленню дошкільників з природою здійснювався і закріплювалася за допомогою знань дітей про явища,що відбуваються в природі. На заняттях розширювали знання про свійських тварин та їх дитинчат,про життя в природних умовах диких тварин деяких видов.Целесообразно організовували діяльність з розглядання картинок із зображеннями тварин (собаки, білки, зайця, ведмедя. Уважно розглядали кожну тварину, знаходили їх на картинці і називали. Діти приглядалися до їх зовнішньому вигляду,особливостей поведения.Благодаря загадок,народним прислів'ям,приказкам дошкільнята уважніше вдивлялися в навколишню природу.
Наприклад, при розгляданні з дітьми трави,квітів,знайомили з деревами,навчилися називати їх ("дерево","трава","квіти"). Підкреслювали,що дерево велике, високе, на дереві є листя,вони зеленые.Уточняли і узагальнювали уявлення дітей про рослинний світ(дерево високе,на ньому багато листя), вчили правильно вживати слова: дерево, трава, квітка, дбайливо ставитися до кожного рослині (не рвати, не топтати квіти, не ламати гілки дерев).
Подорожуючи в країну художніх матеріалів,пізнавали виразні можливості до краси рідної землі, рідної природи,яка кожен раз для сприйняття дітей відкривала нові грані краси. Олівець, акварель, туш, в руках у дітей під керівництвом педагога,ставали засобом вираження свого бачення краси навколишнього світу.
Разом з дітьми розглядали виконані малюнки у техніці акварель,олівець.
Наприклад, працюючи над малюнком "Білочка", читали вірш "спритно Скаче білочка":
Спритно скаче білочка, в турботах-цілий день.
Рудої красуні трудитися все не лінь.
Будиночок є у білочки-дупло в дереві.
У ньому завжди затишно, красиво і тепло.
Відповідали на запитання з малюнку:
Хто це? (Це білочка).
Яка білочка? (Білочка руденька,пухнаста).
Що є у білочки? (Голова,вушка,лапки).
Де сидить білочка? (На дереві).
Де живе білочка? (Дуплі).
В ході колективних форм роботи,діяльність дітей була організована у відповідності з їх інтересами, бажаннями та потребами. Діти розглядали, малювали, називали відомі їм дерева, тварин, згадували і вживали назви, у нас вийшла підсумкова експозиція малюнків, спільної роботи педагога з дітьми до рідного краю.
Дивлячись на малюнки, можна зробити висновок,що не пройшли заняття безслідно для хлопців. Упевнені лінії, відчуття композиції, гра кольору-все це є в наших малюнках. У дітей формувалися навички: вміння включатися в розмову і підтримувати його, проявляти активність, наполегливість в отриманні нових знань, з'явився інтерес, що відбилося у їхніх розповідях, малюнках, шанобливе ставлення до природи.
"Мій вірний друг"

"Білочка"

"Лісова птах"

"Квіткова фантазія"

"Прудкі білочки"

"Глухар лісу"