Роль ІКТ в освітньому процесі

Сучасна школа сьогодні не може жити в розріз з змінами, що відбуваються в світі. І одним із завдань сучасної школи не випадково є якісне покращення підготовки учнів до життя в умовах сучасного суспільства. Цю задачу школа може вирішити тільки на основі підвищення кваліфікації та педагогічної майстерності вчителя, застосування нових методів і форм їх вирішення. Сучасний вчитель як один з найважливіших учасників освітнього процесу не може сьогодні не враховувати в своїй роботі результатів постійного і стрімкого вдосконалення інформаційних технологій. Саме вона дозволила мені вийти на сучасний рівень викладання. Першим кроком стало вивчення програми Інтел «Навчання для майбутнього», стати переможцем районного конкурсу та учасником обласного семінару «Навчання для майбутнього в Оренбуржжі».
Як і в будь-якому виробництві, для отримання якісного результату потрібно мати якісну сировину. У нашому випадку таким є зміст освіти, якість навчання. І знову на допомогу приходять інформаційні технології.
А що ж мені як вчителю дають інформаційні технології. По-перше, оперативність інформації: тільки інформаційні технології дозволяють досить швидко отримати повну і нову інформацію по моїй предметної області.
По-друге, динамічність зберігання. Дозволяє накопичувати і зберігати дидактичну базу, вирішити проблему наочності. Інформаційні технології дозволяють мені по-новому використовувати на уроках текстову, звукову, графічну та відео інформацію, дають можливість використовувати найрізноманітніші джерела інформації. Досвід роботи показав, що в учнів, які активно працюють з комп'ютером, формується більш високий рівень самообразовательных навичок, умінь орієнтуватися в бурхливому потоці інформації, уміння виділяти головне, узагальнювати, робити висновки. Програма Power Point дозволяє не перевантажувати зорове простір, фіксуючи увагу на досліджуваному об'єкті. Крім того, дозволяє повернутися в будь-яку точку уроку, витрачаючи мінімальну кількість часу, використовуючи гіперпосилання. А презентація, складена вчителем, дозволяє ілюструвати свою розповідь. А програма ЕХСЕЛ дозволяє мені урізноманітнити форму опитування, складаючи тести як засобу опитування. Даний вид діяльності дає можливість вчителю проявити творчість, індивідуальність. Результатом роботи по даному напрямку стала участь і перемога у двох номінаціях (реферат і методична розробка позакласного заходу) в обласному конкурсі «І гордо майорить державний прапор», а також участь у Всеросійському конкурсі «Мій кращий урок» серед викладачів загальноосвітніх закладів, присвячений 175-річчю з дня народження Д.І. Менделєєва. Розробки уроків приймалися тільки по електронній пошті. На суд журі була представлена методична розробка уроку по темі «Розвиток освіти та науки в Росії к.19 століття. Д.І. Менделєєв - учений-енциклопедист». Дана розробка представлена у формі інтеграції наук: історії, суспільствознавства, хімії та краєзнавства. Беручи участь у фіналі конкурсу, який проходив у хіміко-технологічному інституті ім. Д.І. Менделєєва міста Москви, мені випала можливість послухати лекції Марка Максимовича Поташника, Лізінського, Левита, Ямбурга.
Наступна допомогу вчителю від інформаційної технології - це комунікативність та інтерактивність. Це дозволяє вчителю брати участь у віртуальних методичних об'єднаннях, педагогічних радах, конференціях. Це мені дозволило прийняти участь у Міжнародній науково-практичній інтернет - конференції «Освіта: вчора, сьогодні, завтра», поділитися своїми наработками.Модернизация російської системи освіти передбачає інтеграцію загальноосвітніх закладів і установ додаткової освіти дітей в єдиний освітній простір. Існуючі освітні стандарти недостатньо враховують можливості дітей. При використанні унікальних можливостей додаткової освіти сучасне навчання у школі можна зробити більш особистісно-орієнтованим, що враховують індивідуальні особливості дітей.
З метою реалізації державної програми «Патріотичне виховання громадян Російської Федерації на 2006 - 2010 роки» я розробила проект «рідний Край Оренбурзький», який реалізується через:
- урочну систему (історія, суспільствознавство, краєзнавство, географія, література, інформатика);
- позакласну роботу з предметів;
систему додаткової освіти.
Інтеграція загальної та додаткової освіти дає можливість учителеві шукати нові форми організації навчально-виховного процесу, які дозволяють використовувати телевізор, ДВД, видеомагнитафон і цифрову камеру, мультимедійні підручники,интерективные наочні посібники, проектор, інтернет-інформацію.
Розвиток суспільства сьогодні диктує необхідність використовувати нові інформаційні технології у всіх сферах життя. Сучасна школа не повинна відставати від вимог часу, тому головне завдання школи - виховати нове покоління грамотних, які думають, що вміють самостійно здобувати знання громадян. А це значить, що сьогодні вчитель вже недостатньо просто застосовувати комп'ютер на уроці, необхідно володіти серйозними методиками і технологіями їх застосування при навчанні та вихованні. А це дає нові можливості для зростання вчителя.