Експертний висновок атестації педагогічних працівників

Автор: Уварова Наталія Олексіївна.

Даний матеріал рекомендований вчителям, аттестующимся на вищу категорію

Експертна група у складі .... здійснила експертизу професійної діяльності Уварової М.О., вчителя історії та суспільствознавства МБОУ «Староникольская ЗОШ», Красногвардійського району.
Уварова Наталія Олексіївни має вищу освіту, закінчила Оренбурзький педагогічний інститут у 1994 році, кваліфікація за дипломом - вчитель історії та соціально - політичних дисциплін. Стаж роботи 18 років, в даній школі - 18 років, кваліфікаційна категорія - вища. В 2007 році пройшла короткострокові курси підвищення кваліфікації при Московському хіміко - технологічному університеті по темі: «Теорія і практика сучасного уроку»; у 2009 році короткострокові курси підвищення кваліфікації в ГУ «Регіональний центр розвитку освіти» за програмою курсів підвищення кваліфікації з проблеми «Проектна діяльність як технологія взаємодії та успішної роботи учнів»; у 2005 і 2009 роках курси навчання за програмою Intel «Навчання для майбутнього»; у 2010 році дистанційні курси підвищення кваліфікації на базі Педагогічного університету «Перше вересня» та факультету педагогічної освіти МДУ їм. М.В. Ломоносова за освітньою програмою «Вітчизняна історія XX - початок XXI століття».

За свою роботу Уварова Н.А. нагороджена Почесною грамотою МО РФ за перемогу в конкурсі кращих вчителів Росії в рамках пріоритетного національного проекту «Освіта»; дипломом переможця конкурсу навчальних проектів Intel «Навчання для майбутнього»; диплом переможця обласного конкурсу «І гордо майорить державний прапор»; грамота учасника Другого всеросійського конкурсу педагогічної майстерності «Мій кращий урок»; диплом учасника V обласного конкурсу педагогів додаткової освіти «Серце віддаю дітям»; диплом видавничого будинку «Перше вересня» за надання педагогічного досвіду на Всеросійському фестивалі «Відкритий урок»; диплом Центру розвитку обдарованості за підготовку переможців у Всеросійському предметному чемпіонаті.

Необхідні для успішної реалізації педагогічної діяльності особистісні якості педагога, такі як загальна культура, ставлення до людей, високо розвинені.
Наталю Олексіївну відрізняє високий професіоналізм, що дозволяє їй у повній мірі здійснювати основні програмно-методичні функції вчителя історії та суспільствознавства. Вчителя відрізняє глибокий інтерес до особистості кожної дитини, вміння діагностувати індивідуальні досягнення і розвиток дітей, ставити реальні цільові установки, домагатися особистісної мотивації, вироблення універсальних компетентностей, умінь аналізувати та оцінювати інформацію, робити самостійні висновки, відстоювати власну думку. Особливе місце в роботі займає цілеспрямоване формування поваги до минулого села, предків, почуття любові до Батьківщини.
В області постановки цілей і завдань педагогічної діяльності Наталія Олексіївна може сформулювати і обґрунтувати цілі і завдання власної педагогічної діяльності. Цілі і завдання занять формулюються на основі, як нормативних вимог, так і вікових і індивідуальних особливостей учнів. Вирішуючи поставлену мету, проводить єдину стратегію навчання через «Федеральні зразкові програми основної загальної та середньої (повної) освіти з історії та суспільствознавства». Педагог може залучити учнів до формулювання індивідуальних навчальних цілей курсу і окремих занять, що не раз демонструвалося на відкритих уроках. Побудова педагогічної взаємодії здійснюється переважно за типом суб'єкт-суб'єктних відносин.
Як викладач історії та суспільствознавства, Наталія Олексіївна використовує методи комунікативного навчання та проектної діяльності на уроках і в позакласній роботі з предмета, що дозволяє школярам досягати необхідного рівня сформованості правової комунікативної компетенції.

Учитель характеризується хорошим рівнем підготовки в області реалізації компетенції забезпечення мотивації учнів на здійснення навчальної діяльності.
Сприймає взаємодію з учнями як особистісно значущу діяльність. Формує інтерес до навчання і предмета, заохочує самостійну навчальну та творчу діяльність учнів. Вміє створити ситуацію успіху для учнів з різним рівнем володіння навчальним матеріалом. Результатом продуктивності професійної педагогічної діяльності Уварової Наталії Олексіївни є позитивна динаміка якості навчання з предмета за останні три роки. Головний показник роботи вчителя - стійкі позитивні результати в навчанні: у 2008 - 2009 навч. році якість знань по предмету склав 58,3 %, у 2009 - 2010 уч.году - 64,5%, у 2010 - 2011 уч.году - 67,5%. при 100 % успішності. У 2010 році на ДПА з суспільствознавства учні 9 класу Слоквенко Анастасія і Ляпкін Олександр показали, що якість знань і навченості 100%.
Серйозну увагу вчитель приділяє залученню школярів до участі в олімпіадах і конкурсах. На протязі декількох років учні займають призові місця в конкурсах регіонального рівня (рух «Вітчизна» 1 місце, інтелектуальна гра «Відлуння часів» 1 місце, «Юні законодавці 1 місце), всеросійського рівня («І гордо майорить державний прапор» 1 місце, дитячий творчий конкурс «Святі заступники Русі» 3 місце, конкурс дослідницьких робіт «Людина в історії Росії ХХ століття» участь, дистанційна олімпіада з історії 3 місце, молодіжний історичний і обществоведческий чемпіонати 2 і 3 місця, конкурс дослідницьких краєзнавчих робіт «Ростимо патріотів» в рамках туристично-краєзнавчого руху «Отечество» 2 місце) та міжнародного рівня (чемпіонат студентів і школярів «Ерудити планети», On-line конкурс «Ерудит для метикованих»).

В області забезпечення інформаційної основи діяльності вчитель характеризується знаннями і вміннями, що відповідають вимогам освітніх стандартів. На високому рівні володіє базовим компонентом змісту викладається предмета. Підносить досліджуваний матеріал логічно, в зручній для засвоєння формі, зрозумілою учням різних здібностей.
Через впровадження ІКТ в освітній і виховний процес, вчитель творчо використовує різні засоби підвищення пізнавальної активності учнів, розвиває їх інтерес до історії і суспільствознавства, сприяє формуванню світогляду, виробленні універсальних компетентностей, умінь аналізувати та оцінювати інформацію, робити самостійні висновки, відстоювати власну думку. У своїй роботі Наталія Олексіївна активно використовує метод проектної діяльності (КТД «Мій Всесвіт», проект «Поставте пам'ятник бджолі», соціальний проект «Безпека на дорогах - рух без аварій», проект «У нашому серці і для птахів є місце»). Опитування учнів показав, що найбільшу перевагу вони віддають уроків, що проводяться з новими засобами наочності. Вчитель розробив і використовує творчі завдання, тести, пізнавальні завдання.
Успішним для вчителя стало впровадження «Сінема - технології». Наталія Олексіївна презентувала розробку уроку «Отклоняющее поведінку. Є шалені гроші?» і позакласних заходів: «Нам дитинство покалічила війна», «Урок мужності», «Конституції 15 років» та інші.
Досвідом застосування комунікативного методу навчання, Наталія Олексіївна поділилася, виступивши на методичному об'єднанні з доповіддю «Формування правових компетентностей учнів», представила презентації позакласного заходу «Лютий, лютий, солдатський місяць ...» і предметної «Тижня толерантності».

В області реалізації програми та прийняття педагогічних рішень педагог достатньо компетентний. Наталія Олексіївна успішно реалізує освітні програми. В рамках авторської програми з краєзнавства «рідний Край, Оренбурзький» протягом трьох років вона веде роботу в системі додаткової освіти, за авторською програмою «Археологія Південного Уралу» в школі викладався факультативний курс в 6 класі. Вчителем розроблено програму предпрофильной підготовки «Міжнародне гуманітарне право». Даний педагог вміє досить швидко знаходити креативні рішення, що підтримують особистість учня навіть у складних нестандартних ситуаціях. Послідовність і вміння обґрунтувати прийняті рішення дозволяють педагогу досягти розуміння з боку учнів і стимулюють останніх до активного включення в процедуру прийняття і реалізації рішення. Вчитель вміє орієнтувати учнів на пізнавальну активність при вирішенні проблемних ситуацій, включає в уроки елементи особистісно-орієнтованого навчання, про що свідчили відкриті уроки в ході експертизи.
Рівень теоретичних знань дозволяє педагогу здійснювати оптимальний вибір методів, засобів, форм навчання і виховання, успішно вирішувати педагогічні завдання.
Наталія Олексіївна комплексно використовує уроки-лекції, семінари, уроки-змагання, історичні диктанти, уроки-конференції, заліки, уроки-дослідження та ін. Вчитель активно застосовує у своїй роботі метод розвиваючого навчання. За цим методом учитель узагальнює педагогічний досвід «Вивчення та апробація методу розвиваючого навчання на основі інтенсифікації та активізації через ігрову діяльність на уроках і в позаурочній діяльності», розроблений урок історії «Цар Хаммурапі та його закони», що підтверджується матеріалами портфоліо вчителя .
Велику увагу Наталія Олексіївна приділяє методичній роботі. Не один рік вчитель є керівником проблемною групою вчителів школи за темою «Використання Інтернет - ресурсів учасниками освітнього процесу», керівником творчої лабораторії вчителів школи «Використання ІКТ в освітньому процесі».

За останні роки Наталія Олексіївна неодноразово виступала на засіданнях шкільних та районних методичних об'єднань вчителів історії та суспільствознавства, ділилася своїми напрацюваннями: «Формування правових компетентностей на уроках суспільствознавства в умовах профільної освіти», «Проектна методика в процесі навчання школярів», «Формування патріотизму в учнів засобами краєзнавства», «Інноваційні підходи та методики навчання і виховання учнів старших класів як найважливіші умови особистісно - орієнтованої освіти».

Наталія Олексіївна активний учасник конкурсів на муніципальному (переможець конкурсу проектів «Intel - навчання для майбутнього»), регіональному (переможець 2008 і 2010 рр. конкурсу «І гордо майорить державний прапор в номінації «методична розробка» та «реферат», дипломант конкурсу педагогів додаткової освіти «Серце віддаю дітям») і федеральному (дипломант Всеросійської науково - практичної Інтернет - конференції «Актуальні проблеми професійної освіти» в номінації «методична розробка», фіналіст конкурсу «Мій кращий урок», дипломант конкурсу «1001 ідея нестандартної роботи з учнями») рівнях. Вчитель має публікації на педагогічних сайтах.
Наталія Олексіївна узагальнила досвід роботи на рівні району за темою «Інформаційно - комунікативні технології як засіб підвищення мотивації учнів на уроках історії, суспільствознавства та у позаурочній діяльності», який розміщений на сайті школи.
Аналіз рівня компетентності в області організації навчальної діяльності показав, що педагог володіє на високому рівні наступними уміннями: організувати навчальну діяльність на уроці з урахуванням рівня розвитку мотивації; формувати способи співробітництва; реалізувати контроль і корекцію навчальної діяльності; забезпечити оперативне та адекватне педагогічне оцінювання.
Наталю Олексіївну відрізняють творче ставлення до організації взаємодії з які навчаються, прагнення до прояву методичної майстерності у своїй діяльності, відповідальне ставлення до своїх обов'язків, вміння виявляти творчий підхід до розв'язання різноманітних педагогічних завдань.
На підставі викладеного експертна група вважає, що рівень кваліфікації Уварової Наталія Олексіївни - вчителя історії та суспільствознавства - відповідає вимогам, що пред'являються до вищої кваліфікаційної категорії (значення показника рівня кваліфікації 4,7).
Для подальшого вдосконалення діяльності та реалізації наявного у педагога професійного потенціалу рекомендуємо:
- систематизувати роботу з обдарованими дітьми через створення на базі школи наукового співтовариства