Дидактичний панно «Чарівна країна» в роботі педагога-психолога

Дидактичний панно для кабінету-педагога психолога своїми руками

Автор: Вайцель Олеся Вікторівна, педагог-психолог МБ ДНЗ «Дитячий садок №17» компенсуючого виду, р. Новокузнецьк, Кемеровська область
Оформляючи ігрову зону в кабінеті педагога-психолога, виникла ідея створення «чарівної країни». «Чарівна країна» дозволяє дітям познайомитися з основними емоціями (з допомогою жителів - гномів «Радість», «Смуток», «Злість», «Спокій», «Подив», «Страх»). Тут же проходить корекційна робота щодо зниження тривожності, формування позитивної самооцінки у дошкільнят.
Поліфункціональне панно виконано з ковроліну, який прикріплюється на липучки до стіни. Пришита світлодіодна «доріжка» символізує стежку до будинків і жителям «чарівної країни». На підлозі для комфорту, зручності і стабілізації напруги дітей розташовані м'які мати. З одного боку на матах зображена зелена галявина з квітами, а з іншого боку - водний світ з рибками і водоростями. В «Країні» живе і велика квітка. Пелюстки у квітки спрямовані на розвиток дрібної моторики: шнурівки, застібання гудзиків розвиває окомір, увагу, відбувається зміцнення пальців і всієї кисті рук, а це в свою чергу впливає на формування головного мозку і становлення промови, що особливо важливо для наших дітей. М'які мати використовуються також для релаксації дітей і розвитку дрібної моторики (рибки, квіти, водорості, божі корівки прикріплені на липучках).

  
З допомогою "Чарівної країни" проводжу підгрупові заняття з дітьми на емоційний розвиток за програмами С. В. Крюкової "Дивуюся, злюся, боюся, хвалюся і радію", "Здрастуй, Я сам! " і реалізую свою програму «У світі емоцій». В "Чарівній країні" у кожному будиночку живуть різні герої (Вічка, Вухань, Райдужка, Нюх-Нюх, Сприйняття та інші), які допомагають дошкільнятам знайомитися з світом емоцій, почуттів людей, своїми тілесними відчуттями і розвивають комунікативні якості.

З допомогою сюжетних героїв і привабливого обладнання легше створювати мотивацію і підтримувати інтерес у дітей на протязі всього ходу заняття.
Посібник є не тільки прикрасою інтер'єру кабінету психолога, але є багатофункціональним елементом в практичної взаємодії психолога і дитини.

Цілі:
- розвивати сприйняття дітей, їх здатність до формування більш точних і повних образів, навчаючи їх різним способам обстеження навколишнього світу;
- закріплювати навички обстеження предметів з допомогою всіх органів почуттів; - формувати навички усвідомлення почуттів, відчуттів свого тіла, розслабляти і напружувати окремі групи м'язів;
- підвищувати групову згуртованість.
    
Матеріали:
- аудіозаписи «Ліс», «Озеро» із серії «Магія природи»;
- карта Чарівної країни, фігурки намальовані Райдужки, Вуханя, Оченята, Нюх-Нюху, Вкусика, Чутливого і Сприйняття
- блюдце з насінням лимона, «Чарівний мішечок» з лимоном; піала з половинкою лимона, накриті серветками;
- аркуш ватману, на якому написано чи наклеєно з окремих літер слово «лимон»;
- чотири чашки з водою: простий, підсоленої, підсолодженої, підкисленою; піпетка;
- окремі листочки паперу, клей, жовта папір.
Хід заняття Хлопці, давайте почнемо наше заняття з привітання (діти сідають у коло, беруться за руки і говорять: «Добрий день»)
Сьогодні ми знову відправимося з вами в подорож, в чарівне місто, де нас вже чекають ваші друзі. Але перш, давайте пригадаємо, з ким ми вже познайомилися в чарівному місті (відповіді дітей). Чудово!

Отже, ми вирушаємо в подорож. Ляжте на килим, закрийте очі і уявіть, що ми йдемо по лісу. {Звучить музика з серії «Магія природи» - «Ліс».) Як гарно навколо! Раптом, звідки ні візьмися, набігла хмара, і пішов сильний дощ. Всі сховалися під великим розлогим дубом, а дощик також швидко пройшов, як і почався. Після дощу на небі з'явилася красива веселка, і стежка, по якій ми йшли, стала різнокольоровою і кличе вперед. Птахи заспівали ще дзвінкіше, і скоро всі були на великій галявині перед входом в Чарівну країну, де живуть добрі і смішні чоловічки. Давайте відкриємо очі.
(З допомогою спрямованого уяви діти потрапляють в Чарівну країну і разом з Райдужкою, Вухастиком, Глазкой, Нюх-Нюх, Вкусиком і Чутливим виявляються у двері останнього будиночка.) Але перед тим як познайомитися з його господарем, всім належить одне випробування. (Ведучий кладе в центр кола аркуш паперу.) Треба відгадати слово, яке написане на аркуші паперу із зворотного боку, а допоможуть вам це зробити кілька підказок від веселого чоловічка.

- Перша підказка - найскладніша. У мене в руках блюдце, накрите серветкою. Зараз ви будете передавати його по колу, обмацувати пальчиками через серветочку і відгадувати, що там знаходиться, але вголос не говорити. Це буде вашим секретом до тих пір, поки блюдце не повернеться до мене. Владик, бери блюдечко, обмацай пальчиками, що там лежить, подумай, що це може бути? Тепер передай блюдечко Каті... (діти по черзі передають один одному блюдце). Отже, блюдце повернулося до мене, і я ставлю його на підлогу в центр кола, але серветку поки не знімаю. Як ви думаєте, що ж лежить на блюдечку? Цукерки, горішки, камінчики, горох, крупа, насіння. Шкода, що ви не змогли точно відгадати, що лежить в блюдечку, значить, ви не зможете сказати, що написано на аркуші. Вам потрібна ще підказка.

- Друга підказка. (Ведучий бере піалу, накриту серветкою, в якій лежить половина лимона.) Зараз вам будуть допомагати носики. Я заховаю в своїй долоньці те ж, що лежить і в піалі, підійду до кожного, а ви нюхаєте і постараєтеся визначити по запаху, що це. Закрийте, будь ласка, очі. Максим, понюхай, але нікому не кажи, що це, бережи свій секрет. Очі ніхто не відкриває. Тепер Влада нюхає і думає, що це може бути... Відкривайте очі. Я ставлю піалу, накриту серветкою, у центр кола, але поки не показую вам її вміст. Вгадали по запаху, що це? Цукерочка, апельсин, пряник, мандарин, лимон, пиріг. І знову ви не змогли точно сказати, що написано на аркуші паперу.

- Тоді - третя підказка. Це чарівний мішечок. Ви будете опускати в нього руки, обмацувати те, що там лежить, і намагатися відгадати, що це. Підглядати не можна. Обмацуйте ретельно, не поспішати з відповідями, а якщо здогадалися, то зберігайте свій секрет, поки я вас не запитаю. Наташа перша починає обстеження... І чарівний мішечок я кладу в середину кола. Що вдалося вам у ньому знайти? Іграшка, лимон, апельсин. Давайте перевіримо ваші припущення. Тепер очі будуть вам допомагати. Я дістаю з мішечка... лимон, в піалі лежить половинка лимона, а на блюдечку - його насіння. Зараз ви можете точно сказати, що написано на іншій стороні ватману? Ви думаєте, там написано слово лимон? Давайте перегорнемо листки і подивимося. Так, тут написано - ЛИМОН. Молодці! Чому ж господар будиночка нам і зараз не показується, ми з його допомогою впоралися із завданням, відгадали слово. Ой, та ми ж про чашечки забули! Отже, перед вами чотири чашечки. Треба знайти ту, в якій знаходиться лимонна вода. Якого вона смаку? Правильно, кисла. Відразу скажу вам, що в одній з чашок проста вода, в іншій - солона, а ще солодка і лимонна - кисла. Що допоможе вам визначити смак? Звичайно, мова. Я візьму першу чашку, наберу з неї в піпетку водичку і капну всім по одній крапельці на ваш язичок. Спробуйте визначити смак. Збігається він зі смаком лимона чи ні? (Ведучий капає спочатку просту воду, потім - солоний, кислий, а потім пропонує спробувати, яка водичка залишилася останньою, чашечці.) Ви відмінно впоралися з цим завданням. А ось і господар будиночка. Подивіться на нього уважно. Що в його зовнішньому вигляді особливого? У нього одного є всі ті особливості, які ми відзначали у кожного веселого чоловічка: великі очі, великі вуха, великий ніс, на язичку у нього чутливі сосочки і шкіра може визначати предмет на дотик: гладкий або шорсткий, теплий чи холодний, твердий чи м'який. І на відміну від своїх братів у нього є ім'я, його звуть - Сприйняття. Послухайте, що він вам каже: «Здрастуйте діти! Я дуже радий, що ви всі мої загадки відгадали. І от моя порада - щоб життя ваше була цікава, будьте допитливими, досліджуйте навколишній світ, спостерігайте за тим, що відбувається навколо, а допоможуть вам органи чуття: вуха, очі, ніс, язик і шкіра. А ще у мене є девіз, який може стати і вашим: «ПОТОРКАЙ, ПОНЮХАЙ, ПОДИВИСЯ, ПОСЛУХАЙ І, ЯКЩО ЦЕ МОЖНА ЇСТИ, ТО, ЗВИЧАЙНО, З'ЇЖ». І тоді ваше життя буде схожа на веселку - яскраву і барвисту. А щоб ви не забули про те, чим ви займалися на занятті, я приготував для вас подаруй - ось такі лимончики, які можна приліпити на майку, а коли за вами ввечері прийдуть батьки, ви зможете розповісти їм, чого навчилися у нас в чарівному місті». Ну, а тепер нам пора повертатися, лягайте на килим, закривайте очі (Звучить музика «Ліс». Діти закривають очі.). Уявіть, що ви по лісовій стежці повертаєтеся в дитячий садок. На цьому наше заняття закінчується.
Давайте подякуємо один одному за спільну роботу (діти беруться за руки і говорять по колу: «Саша, мені з тобою було приємно займатися», і т. д.).