I. Інформаційно-довідкові дані про допомогу. Назва посібника (1):
«Длинняшка і Коротуна» (поліфункціональне посібник)
«Картинки з секретом» (поліфункціональне посібник) Тип проекту:
практико-орієнтований. Актуальність:
У дітей 3-5 років всі основні психічні процеси носять мимовільний характер. У цьому віці дитина не може керувати своєю увагою, мисленням, пам'яттю цілеспрямовано. Дитина сприймає і запам'ятовує тільки той навчальний матеріал, який зацікавив його, викликав у дитини яскраве емоційне сприйняття, враження.
У відповідності з основними (комплексними) програмами дошкільної освіти для дітей середньої вікової групи передбачений етап знайомства з рахунком в межах 5 - 10 і більше в залежності від успіхів групи, вибудовування предметів по висоті, довжині, ширині, навчання розрізнення і називання основних геометричних фігур: квадрата, кола, трикутника, овалу.
Керуючись вищесказаним, була поставлена мета: розробити посібник для занять з ФЕМП, по ознайомленню з навколишнім для середньої вікової групи. Предметно-змістовна область:
математика, ознайомлення з навколишнім. Завдання:
Освітні:
1. Розвиток елементарних математичних уявлень про форму предметів (квадрат, трикутник, коло, овал), про розмір предметів (довгий, короткий, великий, маленький).
2. Навчання оперування просторовими термінами (ближче, між, попереду, далі, праворуч, ліворуч).
3. Навчання, вдосконалення і закріплення навичок рахунку.
Розвиваючі:
1. Розвиток розумових процесів.
2. Розвиток дрібної моторики, цілеспрямованості дій.
3. Розвиток мовлення.
4. Формування і розвиток зорової координації, розвиток прослеживающей функції очей.
Виховні:
Виховання позитивної установки на участь у занятті, навичок взаємодії у
навчальної діяльності Результат проекту (вихідний продукт):
Макети посібників «Длинняшка і Коротиш», з набірним матеріалом (квадрати, кола, трикутники, овали різних кольорів), розробка дидактичних ігор і вправ. II. Способи застосування (варіанти ігор) Гра «Порахуй-ка!»
(індивідуальне та групове заняття)
Завдання:
- закріплення навичок рахунку, оперування поняттями «більше, менше, обчислити, додати»
Матеріал:
- фігури хаотично розміщені на стрічці (туловищах Длинняшки і Коротуна)
Питання:
1) Порахуй, скільки трикутників у Длинняшки?
2) Порахуй, скільки кіл у Коротуна?
3) Порахуй, скільки квадратів у Длинняшки?
4) Порахуй, скільки трикутників у Коротуна?
5) Порахуй, скільки овалів у Длинняшки?
6) Яких фігур у Коротиші більше, ніж у Длинняшки (за формою)? За кольором?
7) Порахуй, скільки маленьких, а скільки великих фігур у Коротуна.
8) Що потрібно зробити, щоб фігур у Длинняшки стало більше? Менше? Гра «Розрізняй-ка!»(індивідуальне та групове заняття)
Завдання:
- закріплення навичок рахунку, закріплення елементарних математичних уявлень про форму, розмір фігури.
Матеріал:
- фігури хаотично розміщені на стрічці (туловищах Длинняшки і Коротуна)
Питання:
1) У чому відмінність Длинняшки і Коротуна?
2) У кого більше трикутників? Квадратів? Кіл?
3) У кого менше трикутників?
4) Хто коротше? Хто довше?
5) Хто доросліше? Чому? (проблемне питання). Гра «Називай-ка!»(індивідуальне та групове заняття)
Завдання:
- розвиток вміння оперувати поняттям «місце предмета по відношенню до іншого»
Матеріал:
- фігури хаотично розміщені на стрічці (туловищах Длинняшки і Коротуна)
Питання:
1) Знайди червоний квадрат
2) Назви, яка фігура знаходиться праворуч (ліворуч) від нього.
3) Назви фігуру, яка знаходиться між жовтим і зеленим колами.
4) Назви фігуру, яка знаходиться перед червоним квадратом і після синього кола. Гра «Повтори-но!»(індивідуальне заняття)
Завдання:
- вчити на основі порівняння виділяти закономірність у розташуванні фігур і продовжувати її
( за формою, за кольором, величиною)
- розвиток уваги.
Завдання: Вихователь виконує демонстрацію розташування фігур на Длинняшке, просить повторити даний набір на Коротыше.
Завдання: Вихователь пропонує знайти закономірність у ряді (велике коло, маленький круг, великий квадрат, .......), продовжити ряд.
Завдання: Розкласти фігури від більшої до меншої або навпаки. «Картинки з секретом» (поліфункціональне посібник)
(2) для занять з ФЕМП, ознайомленню з навколишнім
Способи застосування (варіанти ігор і вправ) Гра «Порахуй звірів»
(індивідуальне заняття)
Завдання:
- розвиток уміння зіставляти цифру (число) і кількість предметів
Матеріал:
- картки з цифрами, картки із зображенням тварин (можливий набір інших картинок)
Завдання:.
- з'єднати з допомогою кольорових шнурків відповідні картинки (цифру - кількість тварин) Гра «П'ятий зайвий»
(індивідуальне заняття)
Завдання:
- розвиток уміння аналізувати, виключати
Матеріал:
- картки з цифрами, картки із зображенням предметів (набір картинок, одна з яких не відповідає цифрі в лівому стовпці)
Завдання:.
- з'єднати з допомогою кольорових шнурків відповідні картинки (цифру - кількість предметів). Гра «На що схоже?»
(індивідуальне заняття)
Завдання:
- знайомство з основними геометричними фігурами і тілами,
- розвиток уміння бачити геометричні форми у навколишніх предметах
Матеріал:
- картки з цифрами, картки із зображенням предметів (набір картинок)
Завдання:.
- з'єднати з допомогою кольорових шнурків відповідні картинки (наприклад, коло - тарілка, коло - колесо, прямокутник - килим і т.д.)