Конспект НОД по формуванню математичних уявлень «В гості до часів року»
Автор: Лєтова Валентина Іванівна, вихователь МБДОУ дитячого садка
№5 «Незабудка», місто Старий Оскол Білгородської області.
Опис матеріалу: Пропоную вам конспект безпосередньо освітньої діяльності по формуванню математичних уявлень для старшого дошкільного віку за темою «В гості
до часів року».
Цей конспект спрямований на закріплення знання дітей про геометричні фігури, створення умови для розвитку логічного мислення, кмітливості, уваги.
Конспект НОД по формуванню математичних уявлень «В гості до часів року»
Інтеграція освітніх галузей:
пізнання, комунікація, здоров'я, соціалізація, фізична культура,
читання художньої літератури, художня творчість, музика,
безпека, соціалізація.
Завдання з освітнім областям:
Пізнання:
Уточнювати знання про прямому і зворотному рахунку, рахунку двійками, десятками,
знання геометричних фігур, пір року.
Комунікація:
Стимулювати розвиток ініціативності і самостійності дитини в мовному спілкуванні з дорослими і однолітками.
Здоров'я:
Виховувати звичку до ЗСЖ: активно рухатися, чергування рухової і розумової навантаження, правильна постава, освітленість. Розвивати дрібну мускулатуру рук.
Соціалізація:
Формувати уявлення про норми і правила поведінки, формувати вміння узгоджувати свої дії з діями однолітків.
Фізична культура:
Виховувати інтерес до фізичних вправ, розвивати уяву, рухове творчість, розвивати координацію рухів рук, формувати вміння узгоджувати рухи з промовою.
Читання художньої літератури:
Розширювати досвід слухача за рахунок різних жанрів фольклору (загадки).
Художня творчість:
Закріпити знання кольорів, відтінків.
Музика:
Використання музичних творів як засобу збагачення
освітнього процесу, посилення емоційного сприйняття
художніх творів.
Безпека:
Формування основ безпеки власної життєдіяльності в різних видах діяльності.
Навчальні завдання:
• Закріпити знання дітей про геометричні фігури.
• Закріпити вміння орієнтуватися на аркуші паперу.
• Закріпити вміння розрізняти просторові уявлення: зліва, справа, посередині, вгорі, внизу.
• Продовжувати вчити складати арифметичні задачі і записувати їх вирішення за допомогою цифр.
• Продовжувати формувати у дітей уявлення про пори року.
Розвиваючі завдання:
• Створити умови для розвитку логічного мислення, кмітливості, уваги.
• Розвивати кмітливість, зорову пам'ять, уяву.
• Сприяти формуванню розумових операцій, розвитку мови, уміння аргументувати свої висловлювання.
Виховні завдання:
виховувати дружні взаємини, вміння працювати в колективі.
Обладнання та матеріали:
Цифровий ряд 1-20, демонстраційний набір геометричних фігур, аркуші паперу, індивідуальні пенали з набором геометричних фігур, рознос, стрічки, покажчики, листи, скриня, рукавиці, дипломи , м'яч, картки, дерево, яблука, екран, знаки, смайлики.
Хід НСД
Організаційний момент
Діти разом з вихователем під музику стають у коло, викладений з геометричних фігур.
Вихователь:
В коло широкий, бачу я,
Встали всі мої друзі.
Ми зараз підемо праворуч, раз, два, три.
А тепер підемо ліворуч, раз, два, три.
У центрі кола зберемося, раз, два, три.
І на місце всі повернемося, раз, два, три.
Поздороваемся, посміхнемося, подмигнем,
Займатися ми почнемо.
Вихователь:
Хлопці, сьогодні я отримала запрошення в чарівну країну, де живуть
4 чарівниці - 4 пори року. Ви хочете туди потрапити?
Діти: Відповіді
Вихователь:
Ми з вами вирушимо подорожувати. Шлях наш буде непростий, але
цікавий.
Вихователь: Давайте згадаємо: які пори року ви знаєте?
Діти: відповіді.
Вихователь:
Щоб потрапити в цю чарівну країну, нам потрібно зробити незвичайні доріжки. Ці доріжки будуть складатися з геометричних фігур, кожна з яких буде позначати час року. Подивіться на геометричні фігури і скажіть: яким кольором геометричних фігур можна позначити Зимушку - красуню?
Діти: відповіді.
Вихователь:
Скажіть, геометричні фігури якого кольору підійдуть для Весни?
Вихователь: Назвіть всі відтінки зеленого кольору, які ви знаєте?
Діти: відповіді.
Вихователь: А як ви вважаєте, фігури якого кольору відповідають Літа-жаркого?
Діти: відповіді.
Вихователь: Хто знає відтінки червоного кольору?
Діти: відповіді.
Вихователь: Подумайте і скажіть, якого кольору підійдуть геометричні фігури для Золотої Осені ?
Діти: відповіді.
Вихователь: Допомагати нам будуть покажчики: синій - до зими, зелений - весна, червоний - до літа, а жовтий - до осені.
Вихователь:
А зараз викладіть чарівну доріжку з геометричних фігур, що позначають час року - зима. Кожен бере тільки одну геометричну фігуру. /Діти викладають на підлозі чарівну доріжку/.
Вихователь:
Молодці! Доріжка готова.
- Хлопці, в кінці доріжки лежить послання. Від кого ж воно? (На конверті зображення Зими).
Дорогі хлопці! моєму чарівному скриньці рукавиці переплуталися, ну-ка, відшукайте швидко пару рукавиць з однаковим візерунком! Я хочу подивитися, як ви швидко шукаєте рукавиці, Після того, як хтось знайшов пару, нехай підійде до своєї геометричної фігури на доріжці(виймає із скриньки «рукавиці», діти шукають на підлозі рукавички з однаковим візерунком).
Вихователь: Як ви швидко відшукали! Ваші руки точно не замерзне взимку! Які молодці! А на прощання зима хоче зробити вам сюрприз! Підійдіть сюди і закрийте очі : раз, два ,три - подивися!
Зима підгледіла за вами зимової часом і побачила, що ви дуже любите зимові забави і активно брали участь в конкурсі «Зимові дива» і «Майстерня Діда Мороза».
Вихователь: Ось ці дипломи. Спасибі вам.
Продовжимо подорож.
Вихователь: А зараз викладіть чарівну доріжку з геометричних фігур, що позначають час року - весна. Якого кольору беремо геометричні фігури?
/Діти викладають на підлозі чарівну доріжку/. Молодці! Доріжка готова.
Вихователь: А наприкінці доріжки завдання від Весни.
Вихователь: Хлопці, ви повинні визначити і вписати пропущені цифри.
Вихователь: Про що можна так сказати?
- Дзвінкий, веселий, дзвінкий, дзюркотливий ... (струмок)
- Високе, чисте, блакитне, погідне ... (небо)
- Довга, тонка, крижана ... (бурулька)
- Яскраве, весняне, ласкаве, тепле ... (сонце)
- Красивий, крихкий, ніжний, перший ... (пролісок).
Вихователь:
Молодці, і з цим завданням ви впоралися. Весна дарує вам фотографію, зроблену на прогулянці.
Вихователь:
Продовжимо подорож.
Вихователь:
А зараз викладіть чарівну доріжку з геометричних фігур, що позначають пору року - літо. /Діти викладають на підлозі чарівну доріжку/.
Вихователь:
Молодці! Доріжка готова.
У завданні написано, що ми повинні виготовити для неї чарівні хусточки.
Орієнтування на аркуші паперу
Вихователь: Подивіться, у кожного з вас на столі лежить чарівний хусточка (аркуш паперу). Для того щоб ваші хусточки стали активними, ви повинні їх правильно прикрасити. Отже, в правий верхній кут покладіть квадрат, в лівий нижній кут - трикутник, в правий нижній - овал, в лівий верхній - коло, між квадратом і колом викладіть прямокутник, над трикутником - ромб.
Вихователь: Перевірте себе. (Виставляється зразок).
Вихователь: Молодці!
Вихователь: Літо знає, що ви любите грати з м'ячем. Це правда? Давайте станемо в коло і пограємо в гру "Передай м'яч"(рахунок до 20 в прямому і зворотному порядку, рахунок 10, 2)
Вихователь: Молодці!Продовжимо подорож.
Вихователь: А зараз викладіть чарівну доріжку з геометричних фігур, що позначають осінній час року. /Діти викладають на підлозі чарівну доріжку/.
Вихователь: Молодці! Доріжка готова. Завдання від Осені.
Наступна задача.
Яблука в саду поспіли
П'ять рум'яних, наливних,
І одне з кислинкою.
Скільки їх?
- Про що говориться в задачі? (Про яблука.)
- Що про них відомо? (Їх було п'ять рум'яних, та одне з кислинкою.)
- Що треба дізнатися? (Скільки всього.)
Вихователь: Давайте запишемо розв'язання задачі. (5+1 =6)
Вихователь: Чому ви обрали для запису саме знак «плюс»? (Тому, що нам треба знайти, скільки всього було, тобто з'єднати частини і отримати ціле.)
Вихователь: Прочитайте запис.
Вихователь: - Молодці! Ми з вами витримали всі випробування. Вам було цікаво в чарівній країні? У вас у кожного є смайлики, сумний і веселий. Якщо вам було цікаво - покажіть веселий смайлик, а якщо немає - сумний смайлик. Спасибі!
Вихователь: Осінь пригощає вас з дарами саду - яблуками. Підійдіть до яблоньке і зніміть по яблучку.
Вихователь: Ось і закінчилась наша подорож в чарівну країну під назвою «Пори року». А, що вам сподобалося найбільше в дорозі?
Відповіді дітей.