Конспект НОД з англійської мови у старшій групі

Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація».
Мета: закріпити лексику з теми «Food» («Їжа»).
Завдання:
1. активізація вивченої лексики у мовленні учнів;
2. розвиток навичок діалогічного мовлення;
3. розвиток словесно-логічного і наочно-образного мислення;
4. розвиток довільного запам'ятовування;
5. підвищення стійкості уваги;
6. прищеплення інтересу до вивчення англійської мови;
7. виховання дружнього ставлення один до одного.
Демонстраційний матеріал:
Картки із зображенням тварин: ведмідь, заєць, півень, мишка, кішка, собака; картки із зображенням продуктів: молоко, м'ясо, зерно, капуста, мед, сир; картка для зображення дієслова like.
Роздатковий матеріал: маски тварин; мікрофон.

Хід НСД:

Етап 1. Привітання.
Педагог: Hello boys and girls!
Діти: Hello!
Педагог: Glad to see you! Let's start our lesson!

Етап 2. Фонетична зарядка.
Педагог пропонує пограти у гру «Reporter» - репортер звертається до одного з дітей з питаннями і складається діалог-інтерв'ю:
What is your name?
Who are you?
How old are you?
Where do you live?
What can you do?

Етап 3. Закріплення вивчених слів honey, cabbage, cheese, milk, corn, meat.
Слова закріплюються в іграх:
«Pass the card»: діти розсаджуються півколом і передають один одному картку, називаючи її. Попередньо слово називає вчитель.
«The Echo»: педагог пояснює дітям, що в лісі живе відлуння, яке любить повторювати все, що чує. Діти будуть виконувати роль луни. Педагог вимовляє слово, а діти повторюють кілька разів, ніби звучить відлуння.
«What is missing»: на килимі розкладаються картки зі словами, діти їх називають. Педагог дає команду: "Close your eyes!" і прибирає 1-2 картки. Потім дає команду: "Open your eyes!" і ставить питання: "What is missing?" Діти згадують зниклі слова.
«Eat - don't eat»: педагог кидає м'яч одному з гравців, і якщо він називає їстівне слово - м'ячик треба зловити, якщо неїстівне - ні.
«What do you like?»: розкласти на столі в довільному порядку вивчені продукти, а з іншого - картинки із зображенням тварин (ведмідь, заєць, півень, мишка, кішка, собака). Діти по черзі беруть спочатку картинку із зображенням тварини, а потім картинку із зображенням їжі, яку тварина любить. Таким чином повинні вийти пари:
Bear - honey
Hare - cabbage
Cat - milk
Mouse - cheese
Dog - meat
Cock - corn
Потім діти складають речення:
Bears like honey
Hares like cabbage
Like Cats milk
Mice like cheese
Dogs like meat
Cocks like corn

Етап 4. Розминка
It's raining
It's raining, it's pouring. (рухи пальчиками, що імітують краплі дощу)
The old man is snoring (скласти руки за голову, зобразивши подушку)
He went to bed (долоньки під щокою, як ніби спимо)
And натрапив his head (плеснути долонею по голові)
And couldn't get up in the morning (похитати головою, вдаючи співчуття)
Teddy Bear
Teddy Bear, Teddy Bear,
Look around. (озирнутися навколо)
Teddy Bear, Teddy Bear,
Touch the ground. (доторкнутися до землі)
Teddy Bear, Teddy Bear,
Switch off the light. (вимкнути світло)
Teddy Bear, Teddy Bear,
Say "Good night" (зробити вигляд, що лягайте спати)

Етап 5. Рольова гра "Shopping".
На дошці прикріплені картинки із зображенням їжі. Вибирається продавець. В магазин приходять тварини: ведмідь, заєць, півень, мишка, кішка, собака (на дітей надягають маски) і купують те, що вони люблять.
Покупець: Стук, стук, стук! May I come in?
Продавець: Come in, please!
Покупець: Good morning!
Продавець: Good morning! Who are you?
Покупець: i'm a bear. Please give me some honey.
Продавець: Here you are!
Покупець: Thank you! Goodbye.
Продавець: Goodbye.
Гра продовжується до тих пір, поки всі продукти не будуть розпродані.

Етап 6. Висновок.
Педагог: Хлопці, що вам найбільше сподобалося на заняття? Що найбільше запам'яталося? У чому були труднощі?
(відповіді дітей)
Педагог: Для того, щоб ви ще раз повторили хто, що любить їсти я вам роздаю ось такі картинки, які ви можете розфарбувати або вдома, або в групі.



Педагог: The lesson is over. Good bye.
Діти: Good bye.