Конспект заняття з розвитку мовлення в старшій групі з теми "Перелітні птахи"

Автор: вихователь Рибак Вікторія Олександрівна
МБДОУ дитячий сад комбінованого виду №15
г.Кропоткин Кавказький район
Програмне зміст: 1. Познайомити дітей з перелітними птахами, з'ясувати, чому їх так називають, дати поняття - "комахоїдні", "водоплавні"; вивчити нові поняття (летять: зграєю, вервечкою, поодинці, клином); закріпити поняття про складних словах (комахоїдні - їдять комах і так далі).
2. Розвивати активний і пасивний словник дітей; удосконалювати навички питально-відповідної бесіди.
3. Виховувати дбайливе ставлення до природи, птахів.
Активізація словника: зграєю, вервечкою, поодинці, клином, комахоїдні, водоплавні, довгохвоста, остроклювый, чернокрылый, довгошиїй.
Обладнання: ілюстрації з різними видами птахів, предметні картинки із зображенням різних видів птахів, тварин, риб, комах.1. Вступна частина.
Розставляю перед дітьми ілюстрації з різними видами перелітних птахів.
- Сьогодні ми з вами поговоримо про перелітних птахів. Як ви думаєте, чому їх так називають? Правильно, тому що вони відлітають в теплі краї. А в який час це відбувається? Назвіть, яких ви знаєте перелітних птахів?
2. Основна частина.
- А ви знаєте, яким чином птахи летять до нас? Правильно, зграєю, але ще можуть летіти: вервечкою, поодинці, клином. (Вивішую відповідні картини).
Раніше за всіх нас покидають комахоїдні птахи. У слові комахоїдні ховаються два слова: їдять комах. Повторіть - комахоїдні. Вони їдять травневих жуків, метеликів, ос, метеликів і бджіл. А ці птахи відлітають відразу після перших заморозків, як тільки зникають комахи. Раніше всіх відлітають мухоловки, горихвістки, плиски, дрозди, жайворонки, вівсянки, шпаки.
Коли замерзають водойми (річки та озера), направляються на південь водоплавні птахи - гуси, качки й лебеді. У слові водоплавні теж ховається два слова - плавати у воді. Повторіть - водоплавні.

Яка весняна пташка
Трактора чи не на ніс сідає?
Біжить за плугом з криком навскач
Весни посланець - чорний ...
(Грач).
Навесні, коли трактор оре землю, граки прилітають в полі, вони збирають земляних хробаків і личинок хруща. Влітку ловлять у траві коники. Гнізда граки будують на деревах, де-небудь біля села, або на узліссі гаю.

Прилітає до нас з теплом,
Шлях, пройшовши довгий,
Ліпить будиночок під вікном,
З трави і глини.
(Ластівка).
Годинами шугають ластівки в небі, ловлять комарів та різних мошок, а потім сідають на дроти і відпочивають, чистять пір'ячко. Крильця у них довгі, вузькі, хвіст вилочкою, самі чорні, грудка біла, горло червонувато-коричневе. Гніздо ластівки в'ють в селах під дахом. Саме гніздо складається з глини, змішаної зі слиною і сидять потім у такому гнізді як в чашці.
Нам у господарстві допомагає,
І охоче заселяє
Дерев'яний свій палац
Темно-бронзовий ...
(Шпак).
Пір'я у шпака чорні-чорні, з блиском, з пестринкой. Він живе біля людини, в шпаківні, хоча це і не завжди буває. Шпаки люблять старі парки і ліси, де багато запашних дерев, у дуплах будують свої гнізда. Шпаки їдять личинок комах, гусениць.
Гра "У кого яке тіло?"
- Подивіться, це шпак. Який у неї хвіст? (Короткий). Значить, шпак який? - Короткохвостий.
- Це ластівка, у неї довгий хвіст. Значить, яка ластівка? - Довгохвоста.
- Це грач, у нього гострий дзьоб. Який грач? - Остроклювый.
- У нього чорне крило? - Чернокрылый.
Молодці, хлопці, правильно.
Физминутка "Шпаківня".
Шпаківні з стирчать
Дзьоби маленьких скворчат
Дзьобик раз, дзьобик два,
Лапки, лапки, голова.
Робота з прислів'ями.
-Хлопці, давайте пригадаємо прислів'я про птахів.
1.Всякая пташка свої пісні співає.
2.Хорошо пташці в золотій клітці, а краще-на зеленій гілці.
3.Невелика пташка, та кігтик остер.
4.Всякая птах тепло шукає.
5.Всякая пташка мережі боїться.

-Молодці, хлопці, всі згадали прислів'я вірно. Давайте їх ще раз всі разом повторимо. (діти прислів'я вимовляють хором)
Гра "Птахи, тварини, риби, комахи".
- Подивіться, у нас є такі картинки, на них зображені тварини, птахи, риби, комахи. Зараз ми їх з вами перемішаємо. Кожен повинен взяти собі по одній картці. Я буду називати групу і ті хлопці, в кого є хтось із цієї групи, повинні швидко викласти їх на стіл.
В ході проговорюємо назви груп тварин, обговорюємо, правильна чи вийшла група. Звертаю увагу на помилки, заохочую за правильні відповіді, висловлювання.
3. Підсумок заняття.
- Отже, давайте згадаємо, про що ми сьогодні з вами розмовляли? Ми говорили про грачах, ласточках, скворцах, - вони перелітні птахи, які живуть поряд з людьми.
Ви сьогодні молодці! Багато розповіли про птахів, проявили старанність при виконанні роботи. Давайте закінчимо наше заняття віршем, який ми вчили. (Діти хором розповідають вірш)
Бережіть птахів
Не чіпай ластівку! Вона
Здалеку летить сюди,
У нас виховує своїх пташенят,
Не розоряй її гнізда.
Будь другом птахів!
Нехай під вікном
Співає весною соловей,
І над просторами Землі
Літають зграї голубів!
Муса Джангазиев.